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《紅樓夢》裡,香菱拜黛玉學詩,就是有靈性

文/戩穀居士

《紅樓夢》第四十八回中,薛蟠在賴大家吃酒,因戀柳湘蓮被其騙至城北一葦塘,遭到毒打。

薛蟠為了躲羞,無奈以做生意之名,向薛母要點銀子,和自家鋪中夥計張德輝,外出遊山玩水去了。這薛蟠一走,本篇小文的詩主香菱,就登場了。

香菱原名英蓮,是姑蘇閶門城外十裡街仁清巷鄉宦甄士隱的獨生女兒。

其父嚴正清白,稟性恬淡,為本地望族。母親封氏性情賢淑,深明禮義,兩人年已半百,膝下無兒,只有此女英蓮。因眉心中有一米粒大小的一點胭脂記,自小粉妝玉琢,聰明伶俐,甚是可愛。

三歲那年元宵,在看社火花燈時被家奴霍啟(諧音“禍起”)看護不當而被拐子拐走,養大後先是被賣給公子馮淵(諧音“逢冤”),後來呆霸王薛蟠打死了馮淵,把香菱強買去做小妾。香菱後隨薛家進京,一直住在榮府的梨香院。在曹雪芹的筆下,香菱嬌憨天真,純潔溫和,嫋娜纖巧,溫柔嫻靜。薛蟠外出,寶釵把她帶入大觀園與己同住。

話說香菱隨寶釵進入蘅蕪院後,這一日來到瀟湘館中,要拜黛玉為師學詩。

黛玉就說,什麽難事,也值得去學。不過是起承轉合,當中兩付對子,平聲對仄聲,虛對虛,實對實。若是有了奇句,連平仄、虛實不對都使得的。

香菱接話說,怪道我常弄本舊詩,偷空看兩首,也有對的極工的,也有不對的。有說一三五不論,二四六分明,可古詩上韻有順的,亦有錯的,所以天天疑惑,如今聽你一說,原來這些規矩竟是末事,只要詞句新奇為上。

黛玉道,正是這個道理,第一是立意要緊,若意趣真了,連詞句不用修飾,自是好的,這叫不以詞害意。黛玉看香菱愛聽,接著又說道,你若真心學詩,先讀王維五言律百首,細心揣摩熟透了,再讀李、杜七言律各百首,有這三人打底子,然後再看點別的詞曲,你這樣極聰明伶俐的人,不用一年功夫,不愁不是詩翁了。

香菱按黛玉所說,讀了幾日又來請教,說據自己看來,詩的好處,有口裡說不出的意思,想去卻是逼真的,有似乎無理的,想去竟是有理有情的。

黛玉回答說,你這話有了些意思。還要講究討論,方能長進。現在如此讀來,我們學作詩,如果認真琢磨透徹黛玉說的這幾段話,應該是能很快入門的。

首先是平常要多讀前賢詩詞,待有了一定的文學知識積累,學點作詩基本技巧,慢慢的由淺入深,由白描到寫意,由物形到意象,由表景到比興,由仿寫到化用,由感歎到抒情。選韻用詞求平仄,承轉對仗虛實分。自身要有生活經歷,學詩寫作要有悟性。

又扯遠了,趕緊回來,香菱聽了黛玉這話,就央求出題學作,黛玉說,昨夜的月亮最好,你就作一首來,用“十四寒”的韻,你愛用那幾個字都行。這就有了香菱的三首“吟月”詩。

先看香菱寫的第一首《吟月》詩,“月掛中天夜色寒,清光皎皎影團團。詩人助興常思玩,野客添愁不忍觀。翡翠樓邊懸玉鏡,珍珠簾外掛冰盤。良宵何用燒銀燭,晴彩輝煌映畫欄。”

香菱寫好送到瀟湘館,黛玉看後說,意思卻有,只是詞語不雅。是你讀的詩少,心被束縛,把這首丟開,放大膽子,隻管去作。香菱毫不氣餒,接著寫了第二首《吟月》:“非銀非水映窗寒,試看晴空護玉盤。淡淡梅花香欲染,絲絲柳帶露初乾。隻疑殘粉塗金砌,恍若輕霜抹玉欄。夢醒西樓人跡絕,餘容猶可隔簾看。”

香菱作了這首又送給黛玉,寶玉幾人跟著來看。黛玉說,真難為你了,過於穿鑿,還得另作。寶釵笑說不象吟月,可句句倒見月色。原是詩從胡說來,再遲幾天就好了。

香菱自以為這第二首詩好,聽如此說,雖掃興卻不肯丟手停作,便獨自走至階前竹下閑步,又重新想了起來。話說到此,不由想到現在的人起步學寫詩詞,剛發給人看,不知怎麽有那麽多的所謂大家,橫指豎點,可到底詩句有啥不妥,又不給說出所以然來。如若都能象黛玉這樣對待香菱,恐怕現在的詩壇也不會如此冷清了。這是題外話,在此不多說了。

香菱學詩想入迷,晚上對燈獨出神,半夜安枕不合眼,五更朦朧夢遊魂。寶釵在天亮時聽香菱夢中笑說,有了這首可是好的,連忙喚醒她。原來香菱苦心學詩,白天沒有想好,直至夢中得了八句。待梳洗已畢,便趕忙寫出,正走到沁芳亭,迎面碰見黛玉一行姊妹,雙手呈箋與眾人看這第三首《吟月》:

精華欲掩料應難,影自娟娟魄自寒。

一片砧敲千里白,半輪雞唱五更殘。

綠蓑江上秋聞笛,紅袖樓頭夜倚欄。

博得嫦娥應借問,何緣不使永團圓。

黛玉說,這首不但好,而且新巧有意趣。要請你入詩社了。這日有所思,茶飯不香,夜晚朦朧,夢中得句,看到此處,恐怕好多弄文之人該有同感了。

回過頭來再說香菱的詩。第一首寫得很幼稚,用語不含蓄,因是初次寫,思路未打開,是堆文砌辭,湊字成句。初學寫詩者都是這樣走過來的。第二首已經寫得不那麽笨拙,膽子也放開了。

黛玉說她過於穿鑿,也就是說過多地喜歡拉別的東西來比附。經過這兩次的指點,她終於苦思開竅而入門,第三首就大不一樣了。首句起的就有深意,恰似一輪皓月,破雲而出,比喻自己才華終難埋沒,自信學詩必能成功,寄情於景,含蓄表述。

第二句就象是她身世的寫照,顧影自憐,吐露了自己精神上的寂寞。頷聯抒發內心幽怨,意象描寫深邃。頸聯則境界高遠,情景並出。末聯結句的感歎給了處境同樣寂寞的嫦娥,詩意曲折,又緊扣詠月主題,最末“團圓”二字,將月和人和詠,自然雙關,余韻悠長。

香菱學詩,不怕挫折,心志堅忍,終於成功。夢中得句,寫出了“精華欲掩料應難,影自娟娟魄自寒”、“博得嫦娥應借問,緣何不使永團圓”的精彩詩句,贏得眾讚,成為《海棠詩社》的一員。

通過這次學詩,也看出了香菱的聰慧靈秀,極富悟性和虛心好學之人品。

香菱學詩是《紅樓夢》中的一個插曲,是曹雪芹頗具匠心的安排,是在百草芳花、萬紫千紅的大觀園中特意植入的一朵暗香水菱。所以脂硯齋對此有精辟的分析說:“細想香菱之為人,根基不讓迎探,容貌不讓鳳秦,端雅不讓紈釵,風流不讓湘黛,賢惠不讓襲平,所惜者幼年罹禍,命運乖蹇,致為側室。且曾讀書,不能與林湘輩並馳於海棠之社耳。然此一人豈可不入園哉。故欲令入園,終無可入之隙,籌畫再四,欲令入園必呆兄遠行後方可。”

曹雪芹借寫香菱學詩,表達了自己對詩藝的一些看法。他特別強調詩要有新意,要寄情寓興,不能以詞害意,這是一種通脫明達的認識。

作者簡介:趙留喜,號戩穀居士,河南省作家協會會員,洛陽市新安縣鐵門鎮人。有個人詩集《戩穀居詩稿》、《秋窗拾夢》出版。

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