“救教育”就是“救香港”

自去年“修例風波”以來，越來越多香港社會各界人士意識到應全面檢視教育，尤其是飽受詬病、內容偏頗的“通識科”教材送審的必要性。香港教育局去年提出為“通識科”的教科書提供自願“專業谘詢服務”，經香港教育局閱覽內容後再作修訂。17日，參與自願送審的出版社陸續上傳修訂後的勘誤表，修訂後的教材大多將“公民抗命”、“違法達義”這類過於政治化的內容刪減，並加入參與違法活動的後果。

自2009年通識教育成為香港新高中必修科目以來，香港高中通識書無需經教育局審查，因此被部分“有心人士”用於傳播及滲透偏頗信息，導致部分學生受到“毒害”，原本應是純淨的教科書卻成了“攬炒派”的教唆書。教材內容與事實脫節，汙名化“一國兩制”、美化反對特區政府行動、煽動抗爭及“激進違法”等問題嚴重，部分內容甚至由反對派人士主編。在這樣長期“黑化”的教育之下，導致部分香港青年在去年的“修例風波”中充當了亂港分子的“馬前卒”。事件發生後，香港社會各界認識到青年人的問題在於教育，香港青年人缺乏國家意識和正確的價值觀，全因長期無法接觸到正確的歷史教育和與國家有關的信息。

修訂內容公布後，香港各界人士作出肯定評價。香港教育局通過專業谘詢服務，為市面流通的多套高中通識“教科書”提供專業意見，以改善這些教科書的品質，落實課程宗旨、目標和學習重點。一方面向學生灌輸正確的是非觀念，製止他們參與違法暴力行為；另一方面也應嚴肅處理一些有問題的教師，以免誤人子弟。例如，前香港大學法律系副教授戴耀廷長期講授“公民抗命”、“違法達義”等歪理邪說，將通識課本改造成“佔中行動指南”，鼓動學生以暴力違法進行所謂抗爭。前不久香港大學校委會以大比例表決通過解雇戴耀廷的決定，贏得社會各界一致肯定。

此次“通識科”教材的修訂，雖仍有不完善之處，但畢竟是一種進步，也從側面反映出香港國安法正在香港這片土地上發揮著潛移默化的作用：震懾宵小，懲惡揚善。讓亂港分子及境外反華勢力不再有機會鑽空子、荼毒香港年輕人。過去香港教科書存在偏頗引導的例子，但經由此次修訂，選取適當教學素材，讓學生對法治有敬畏之心，今後不再被“問題教材”被誤導。

在香港國安法的護衛下，與“一國兩制”相適應的教育體系必然能夠在香港建立健全起來，能夠讓香港年輕人樹立正確的國家觀念、國民身份以及對“一國兩制”的價值認同，必須讓一切煽動“港獨”、暴力的言論在校園絕跡。年輕人代表著香港的未來，救教育就是救香港的未來！

（文丨希達）

來源：央視新聞客戶端