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給焦慮的父母:放輕鬆,你沒有落後,也沒有領先

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“起跑線”焦慮有哪些表現?

所謂起跑線焦慮是指在“不能讓孩子輸在起跑線上”的觀念影響下,家長們將孩子的成長看作是一場賽跑,過度重視知識學習與潛能開發,忽視兒童的成長規律與特點。家長擔心孩子在學習上落後於他人,急於對孩子實施超前的知識技能與文化教育。

這種焦慮會給家長帶來兩大影響:家長對孩子產生不合理的期待,進而出現不理性的教育行為。

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“起跑線”上的加速度真能讓孩子贏嗎?

1.不恰當的超前學習會損害孩子的身體健康

身體健康是兒童早期發展的核心任務。只有當孩子有健康的身體,他才有興趣去很好地探究與了解外部世界。過度超前的知識化學習會透支孩子建構身體的生命力量,影響孩子神經系統的發育,從而為孩子埋下健康隱患。

2.不恰當的超前學習會損害孩子的學習動機與學習興趣

在3-7歲之間,如果隻著重頭腦的開發,想象力就會枯竭、消失,孩子到了9-10歲就開始厭倦學習。對孩子終身的成長來說,良好的學習動機與興趣是他不斷學習的前提,因而,保護孩子的學習動機與興趣是早期教育的重要任務。只有當學習任務適宜孩子的能力,並能滿足孩子的具體需要和愛好時,才能讓孩子保持持續的學習興趣。如果只是出於成人的意願去要求孩子學習會讓孩子因厭倦而倒在學習的起跑線上。

3.適時適量的學習能夠事半功倍

孩子的身心發展有其節奏與規律,一旦孩子身心準備成熟,其學習會事半功倍。所以,我們不能超越身心發展的規律,過於急切地去促進孩子的發展,如果操之過急可能會適得其反。爸爸媽媽們需要用心了解孩子處在什麽樣的發展階段,耐心等待孩子的成長。

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如何辯證看待“起跑線”上的輸與贏

爸爸媽媽要確立幾個正確的觀點:

1.早期階段是人生發展的奠基期與關鍵期,但不是唯一的決定期。

關鍵期理論是由奧地利生物學家洛倫茲在研究動物行為的基礎上提出,之後被運用到孩子的教育當中。而在這其中大家忽視了一個差異——人和動物是不同的。人在任何時候都有重塑自我的可能,不宜將早期教育的成效絕對化。

2.比讀、寫、算更重要的是溝通合作與學習能力。

2016年頒布的全球普遍提倡的七大素養中指出,在21世紀被普遍重視的素養排在前四位的是溝通與合作的能力、現象創造與解決問題的能力、自我調控能力、學會學習和終身學習的能力。未來的時代是一個知識更新發展日新月異的時代,讓孩子掌握知識並不是最重要的,關鍵是培養孩子的學習能力。

3.決定孩子成功的不是分數與學校,而是態度與性格。

孩子是否知道2+2=4不重要,重要的是在學習過程中,他是否願意在第一遍回答成2+2=5之後重新嘗試,直到得出正確答案為止。家長應該教孩子的不是跑得多快,而是在摔倒之後站起來繼續跑,哪怕他是最後一名。這種不怕失敗的態度能夠幫助孩子持續地成長。即所謂性格決命運,態度決定人生。

4.人生不是一場百米賽跑,沒有絕對的“起跑線”。

孩子的成長是一個漫長的過程,不能和比賽相提並論。每個孩子都有自己成長和發展的節奏,家長不要用統一的標準去要求他們。有的孩子開始跑得慢,但是後勁十足。因此家長沒有必要因為攀比、盲從的心理在起跑階段就加速催跑,讓孩子過早透支成長力,而是要耐心等待和陪伴,去發現孩子的節奏。

5.人生是一個發現自我的旅程,不同旅程會有不同風景。

不要一味簡單地和別人比輸贏,每一個孩子都是獨一無二的,每個孩子的人生都是一道亮麗的風景,各有不同卻各自精彩。家長要鼓勵孩子學會體驗和欣賞自己的經歷,教孩子學會熱愛和充實自己的生活,引導孩子超越人生的輸與贏,幫助孩子撰寫自己獨特的人生傳奇。

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課後總結

不少家長焦慮:自己給不了孩子最好的,孩子未來怎麽辦?

沒錯,起跑線是有很大作用,能讓你比別人能省時省力到達終點,可是凡是能贏在起跑線上的,都是短跑。人生就是一次漫長的馬拉松,好幾十年的路,哪裡有贏在起跑線上的馬拉松呢?

身邊的人有些人看似走在你前面,也有人看似走在你後面,但其實每個人都在自己的時區有自己的步程。所以,放輕鬆,你沒有落後,也沒有領先。只要腳踏實地把今天做好,把自己做好,別給自己那麽大的焦慮。

同樣,對於孩子的教育也是,兒孫自有兒孫福。身為父母只要做好孩子的榜樣,遇事不要輕易放棄,給孩子樹立好正確的三觀,禮貌待人接物,多陪伴、多引導,這就是最好的教育,也是給孩子最好的起跑線。

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