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初一初二成績不夠好,初三努力一年是否能在中考中逆襲?

可能是因為最近到了期末考試的階段了,有些事情,就比如學習成績這件事情就會成為無論是一些學生還是家長都不得不去面對的問題了。最近這幾天小編就收到了好幾個關於學習問題的谘詢,其中有近一小半的都是關於“逆襲”的問題。#中考加油#

而讓我印象最深刻的則是一位初二的學生,他的初一、初二成績不夠好,屬於中等偏下的那部分,而且所在的初中也不是重點初中,所以從理論上講如果繼續保持這樣的學習水準,那麽是絕無可能考上普高的。

面對這樣的問題,我肯定是會從非常積極的一面鼓勵學生一定不要喪失信心的,並且針對其介紹的目前學習狀況提出了一些改進的建議。畢竟努力了儘管也有可能最終沒能夠達成我們期待的目標,但是終究還是有希望的,並且這個過程對一個學生來說本身就是一次非常有意義的改變。而且我們都可以很肯定如果不努力那一定是沒有逆襲可能的。

但是鼓勵歸鼓勵,這個問題如果是有固定目標(比如谘詢的學生或者家長)時我基本上只會講積極的一面,但是如果這個問題是單獨拿出來給所有人看的時候,我個人還是認為如果初一初二學習成績不夠好,那麽從理論上講僅僅只是依靠初三一年的努力就想逆襲難度還是很大的。

而且這樣的逆襲我認為還是需要一定條件的(各條件並不一定是獨立存在的,或有可能存在相互關聯):

01天賦異稟

儘管生活中天才不常見,但是我們必須得承認真的有天才,或者說真的有在學習上非常有天賦的人。

這種情況確實不太多,而且尤其是在小學和初中這兩個基礎教育階段,“天賦”這個東西很多時候還真的未必一定能夠贏得了“勤奮”這個東西。

02自己的努力要遠超過別人的努力

這就跟數學“追及”題目裡最容易的問題一樣——我們要超越別人,那麽首先自己需要解決的是自己要把已經落下的部分補上。只有先把不足之處“追”上,然後才有資格談“越”的問題。

我們需要知道的是別人在我們“追”的過程中並不是靜止的,尤其是那些已經跑在前面的人,他們跑的速度可能比我們還要快——畢竟良好的基礎可以幫助他們更有效率地去解決更多的問題。

所以所謂的逆襲是由兩個過程組成的——先“追”上,再“超”過。

03初一、初二的基礎落下的不多

畢竟只有一年的時間了,如上所說,我們在努力的同時別人也在努力,但是時間是定死了的。

一個人的精力或者說有效學習時間其實幾乎是相差不大的。這種情況如果我們的基礎不夠好還需要花大量時間去補基礎,那麽你可能真的會因為時間不夠而不能夠最終逆襲成功。

但是反之我們的基礎並不是很差,那麽在足夠的努力並且方法得當的情況下還真的是有很大機會成功的。

04偏科嚴重但是偏科的數量不多

這種情況其實是最容易逆襲的。

總有一些學生他們因為種種主觀或者客觀的原因沒有學好一些科目導致自己的總分比較靠後。

從理論上講,除了語文這一科目一年時間想要有質的飛躍比較困難之外,其他的科目一年時間還是有很大概率能夠通過合理的補習和努力而追上來的。

畢竟語文這一科目真的是太特殊了,我們的日常的校內學習基本上是以“語言”教育為主“文學素養”提高為輔的,但是從這些年的考試來看,考試內容更加側重的其實只要還是後者。而後者的提升是需要一個比較長的時間才能夠達成的,一年時間我個人認為除非能夠找到名師進行一對一高密度的補習,否則一般人是極難補上來的。

而其他科目尤其是比較依賴於背誦的科目和幾乎所有的理科,只要我們的態度端正、能夠靜下心來去學,那麽借助一些優質資源以及通過合理的學習方法還存在高概率的逆襲可能的。

至於其他的一些條件我這裡就不再多說了,這並不是說那些條件不重要,其實也是很重要的, 例如家人、老師的支持和鼓勵,自己學習內容和時間的合理安排以及不同科目結合自己定製不同的補習方法等等,這些同樣都會影響逆襲的可能性。

總而言之,對於初二升初三的成績不夠好但是還渴望逆襲的學生來說,從理論上來說還是存在機會的,但是這個過程絕對不是僅僅只靠自己有這個想法就能夠達成的,也不是僅僅只靠你埋頭苦讀就一定能夠成功的。這個過程需要我們對自己有一個非常清晰的分析,然後對找出來的問題找到最為合理的解決辦法,而且期間可能還需要借助一些教育資源進行針對的補習,可能還要徹底改變自己的所有學習習慣、學習方法……

有了想要改變的想法是不夠的,這僅僅只是一個開始,後面我們需要做的事情還有很多……

而最後我還要說的是:即便是最終我們的努力因為時間的問題導致沒有達到我們期待的逆襲目標,甚至依舊沒有考上一個普高那也沒有關係!

因為這個過程的提高本身是客觀存在的。而如果我們能夠繼續堅持,那麽即便是未來還是上了中職、高職,那麽也依舊可以在這條路上繼續提高,畢竟在當下,這條路還是很通暢的,你說是不是?

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