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仝卓要求恢復高考成績:罔顧法律精神和規則威嚴

■ 觀察家

仝卓方面質問“某市教育局是依據哪條法律法規撤銷的高考成績”,看來他並沒有好好了解下相關法規。

“仝卓往屆生變應屆生”事件,仍在上演新劇情。

7月29日,仝卓工作室發文稱,想恢復仝卓的高考成績,“目前正在行政覆核程序中,讓我們拭目以待,某市教育局是依據哪條法律法規撤銷的高考成績。一筆一畫答的卷子,學籍學歷我們不要的,分數憑什麽撤銷。”對此,山西省教育廳回應:目前正在核實,核實後會依法依規處理。

在事發1個多月之後,仝卓想通過行政覆核程序恢復高考成績,讓這起本已逐漸淡出公眾視野的事件再次得到聚焦。

很多人可能會基於仝卓此前的“翻車”表現,戴著有色眼鏡看待其訴求,秉持“早知如此,何必當初”的態度立場先行地批駁他。但其訴求合不合理,還應置於法律框架下審視——就算仝卓此前有過錯,承擔的代價也該“過罰相當”,而不是“輕重失據”,需嚴格依法進行。只有用法律回擊其質疑,才能讓人心服口服。

事實上,仝卓走行政覆核程序,也是按照法律程序去“維權”——雖然維的是“真權益”還是“偽權利”,仍需討論。在網上,仝卓的部分粉絲也順著他的邏輯,認為撤銷學歷有理、取消高考成績無據。其實不然。

仝卓質疑“某市教育局是依據哪條法律法規撤銷的高考成績”,可見他可能連此前的處理通報也沒有認真看。通報明確,依據《國家教育考試違規處理辦法》規定,山西省招生考試管理中心已作出“仝卓參加山西省2013年高考各階段、各科成績無效”的處理決定,做出處理的也並非“某市教育局”。該辦法第九條規定,“考生有第六條、第七條所列考試作弊行為之一的,其所報名參加考試的各階段、各科成績無效;參加高等教育自學考試的,當次考試各科成績無效。”

與此同時,該辦法第七條也明確,“教育考試機構、考試工作人員在考試過程中或者在考試結束後發現下列行為之一的,應當認定相關的考生實施了考試作弊行為:(一)通過偽造證件、證明、檔案及其他材料獲得考試資格、加分資格和考試成績的……”仝卓的偽造證件、證明、檔案行為,就是“考試作弊行為”,其“成績無效”的決定,完全合理合法。

另外,此辦法規定,如對處理決定不服,可在收到處理決定之日起15日內,提出覆核申請。不知仝卓提出的覆核申請,是在收到處理決定的15日以內(6月27日之前),還是在發此次微博前後才提出?如果現在才提出,那恐怕也不在時效內。

自從被撤銷學歷、取消成績後,仝卓並沒有“消失”,還在微博上動輒發聲。“在哪跌倒就立馬站起來”的“樂觀”態度,本無可厚非,但前提應該是直面自身過錯,那樣才能更好地站起來。

篡改身份參加高考,就是破壞規則,不論是否從中獲得直接好處,被依法依規處理都在情理之中。但時至今日,仝卓和部分粉絲都對他因往屆生變應屆生就被撤銷學籍、取消成績鳴“不平”。有些人還將此事跟冒名頂替案對比,認為他沒有頂替別人的人生。這就是拿著比壞邏輯模糊是非,也罔顧了法律精神和規則威嚴。

就此事看,舞弊發生後,高考成績顯然不是仝卓想恢復就能恢復的。法律對高考作弊的嚴厲打擊,是在明確公平底線。仝卓現在還在為自身“辯白”,看來自省和反思還遠不夠,對法律嚴肅性也缺乏足夠認知。

□熊丙奇(教育學者)

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