席讀獲800萬元Pre-A輪融資，從古詩文切入大語文教育市場

文 / 騰訊創業 林曦璽

近日，古詩文閱讀學習APP席讀向騰訊創業獨家透露，已獲得800萬元Pre-A輪融資，投資方暫不披露。本輪融資將主要用於工具產品的技術優化，市場拓展和上架更多書籍內容。

席讀作為一款系統化古詩文閱讀學習教輔工具，不僅解決了中小學生古詩文閱讀學習難的問題，還改變了語文老師備課難，作業驗收難的教學現狀。席讀基於古代漢語自身特點，從而研發了一套系統科學閱讀學習方法，並使之融入到了席讀app 上的每個功能中。為中小學生和古詩文愛好者進行閱讀賦能，幫助學生能夠輕鬆閱讀古詩文，實現至少能夠讀懂（會讀）一本國學經典。

內容上，席讀不僅收錄了各個版本小學至高三的所有課內古詩文部分，還收錄了《論語》《大學》等四書五經經典全集。目前，席讀上線的國學經典書籍已達三百本，並且能夠支持逐字注釋，原文逐段逐句翻譯，課外延展賞析等方式還原真實古文閱讀體驗。幫助學生掌握考點知識的同時，進行拓展學習，感受中華傳統文化的熏陶。

席讀的誕生不僅順應了高考教育市場的改革，還趕上了國家文化自信、誦讀工程、教育資訊化2.0與全民閱讀等政策紅利落地推廣的春風，產品上線和推廣的時間點踩得很準，所以項目進展的很順利。

目前，國內的教育領域已經對古詩文越來越重視：2017年9月起，全國中小學統一使用“部編本”語文教材，增加了傳統文化的篇目；從小學一年級開始，教材內容就開始有古詩文；小學教材中共選擇了124篇優秀古詩文，佔所有選篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅達80%；初中古詩文選篇也為124篇，佔所有選篇的51.7%。

除此之外，新高考改革後，將不再區分文理科，而數學考試難度則被降低；英語的高考頻次被改為一年兩次，取較高一次分數，學生在英語成績上的區分度降低了。語文學科在應試中的重要性進一步提高，成了高考“拉分王”。因此得語文者的高考，得古文者得語文。

但目前來看，大語文市場仍存在標準化程度低、效果難量化等問題。教育的本質還是結果和能力導向。不同於英語學科的劍橋和新概念，語文暫時還沒有標準化的課外教學課程體系。安傳東認為，數學等科目可以通過應試輔導較為快速地提高成績，但語文提分慢，只是單一的課程內容並不能直接幫助考生提高成績，除此之外還需要通過系統性的方法訓練，學生才能有效吸收並輸出，因此在語文這個學科，短時間內很難量化學習效果。

對此，席讀創始人安傳東認為：“語文考試中，現代文和寫作多為主觀題，學習過程和打分都很難標準化；而古詩文多為客觀題，非常適合標準化，學習結果方便量化，標準化則意味著可以很好的方法論和工具化，且古文皆是公版無需支付版權費用。”

在此背景下，席讀選擇從古詩文進行切入大語文市場，做一款古文學習工具類產品，也就是——席讀。相對於其他更注重內容的大語文創業項目，席讀更注重打磨產品的工具屬性。

安傳東認為，語文學科的本質可以用“閱讀、理解、反思、輸出”八個字概括，只有通過大量系統的閱讀訓練，持續的輸入才能有效輸出。“只有輸入和輸出相結合，才能形成語文學科的閉環。特別是新高考改革後，閱讀題量增加，更需要大量閱讀輸入和閱讀理解能力的提升。席讀的定位是古詩文的閱讀工具，希望學生能回歸語言學習本身，培養良好的閱讀習慣，通過系統的聽、說、讀、寫、練，來訓練和提升學生的語文能力。”

目前，席讀將業務重點放在B端，已經與哈爾濱幾十所中小學達成合作意向，19年將會重點拓展山東、河南、浙江等有代表性區域。除了學生端App之外，席讀還提供有教師端產品，不僅為教師提供大量輔助備課的優質課件，同時還為老師提供了在線布置作業，檢查背誦，數據化學生閱讀情況等功能。明年6月，席讀還將上線家長端，實現家校三端聯合互動，有效監督和培養學生閱讀習慣，幫助學生快速提升古詩文閱讀能力，讓更多中小學生掌握閱讀這一基本能力和技能。

面對大語文賽道的激烈市場競爭，安傳東認為，教育是一個受政策影響非常大的賽道，政府正在有意地監管線下培訓機構以及線上教育機構，不少線上直播課程被要求下架。因此，席讀將堅持工具類產品的屬性。“我們不會觸碰線上課程的紅線，把更多精力用於國學典籍的精校和音頻化。”安傳東表示，明年席讀將與北師大等高校合作進行內容更新優化，並將考點進一步整合匯總，不斷細化打磨產品。

“市場上，語文這一品類暫時還沒有獨角獸或者壟斷性企業出現，教育是一個特殊的賽道，只要能做出行之有效的產品，公司就能有營收並活下去”安傳東對騰訊創業說。