在學科實力上，哪些985被雙非高校乾掉了？

學科是高等學校的基本單元，集師資隊伍、人才培養、科學研究、社會服務為一體，是高校承擔大學功能的基本載體，是實現高等教育內涵式發展的基本支撐。一般來說，我國每所985、211重點大學都有自己的王牌學科，但到底孰強孰弱？要說能說明學科實力的官方評價指標，那就是教育部的第四輪學科評估結果。

1.什麽是學科評估？

學科評估是對全國具有博士或碩士學位授予權的一級學科開展整體水準評估。

我們一般所說的專業是二級學科，大多數一級學科下麵包含若乾個二級學科。

比如一級學科應用經濟學，下麵包含國民經濟學、區域經濟學、財政學（含∶稅收學）、金融學（含∶保險學）、產業經濟學、國際貿易學、勞動經濟學、統計學、數量經濟學、國防經濟10個二級學科。

大學生專業和研究生並不是一一對應的，但是大致上都有關聯，所以只要一級學科是A+的高校，該學校的相關本科專業一定全國一流。

2.A+學科是什麽意思？

評估結果按“分檔”方式呈現，具體方法是按“學科整體水準得分”的位次百分位，將前70%的學科分9檔公布：前2%（或前2名）為A+，2%～5%為A（不含2%，下同），5%～10%為A-，10%～20%為B+，20%～30%為B，30%～40%為B-，40%～50%為C+，50%～60%為C，60%～70%為C-。

簡單一點就是所有參與評估高校中總分排在前面2%或者前兩名的高校才是A+。所以A+學科在國內就是最牛的。

厲害，這些非985高校擁有“頂尖學科”

A+學科大多數都在985高校中，但也不是985專屬，許多非985高校也擁有A+學科

可以看到，南京農業大學在一眾非985高校中可謂“一騎絕塵”，作物學、農業資源與環境、植物保護、農林經濟管理4個A+學科的數量，甚至高於一半以上的985高校。

985高校入選第四次學科評估A+學科數量分布

華中農業大學和上海中醫藥大學均有3個學科入選A+，數量也非常突出。

中國傳媒大學、中國地質大學、北京科技大學、北京林業大學、南京林業大學、中國石油大學、中國礦業大學、江南大學、北京協和醫學院、北京中醫藥大學、中國美術學院分別有2個學科入選A+。

從表中可以看出，擁有A+學科的非985高校絕大部分都是“雙一流”建設高校，雲南大學更是入選了42所世界一流大學建設高校名單。

且這其中多數高校的A+學科也同樣入選了“雙一流建設學科”名單，是各校向世界一流學科發起衝鋒的重點建設學科。

解放軍信息工程大學、南京醫科大學、黑龍江中醫藥大學作為非985、非“雙一流”建設高校也同樣有學科入選A+，說明其相關學科專業確實國內一流。

而 “雙一流”建設高校名單是流動的，每五年一個周期，未來這幾所學校憑借強勢學科進入名單，也是極有可能的。因為“雙一流”和211、985相比，最大的不同就是引導高校重新思考自己的優勢與特色，重新塑型，走特色發展之路。

此外，從這些擁有A+學科的非985高校來看，多集中於農業、林業、中醫藥、醫科、交通、石油、海洋、地質、礦業、外國語、傳媒等行業特色非常突出的高校，其A+學科也多與本行業高度契合，可謂“看家本事”很過硬。

如，中國地質大學的A+學科是地質學和地質資源和地質工程，北京林業大學和南京林業大學的林學都入選了A+學科，上海海洋大學的水產，西安電子科技大學的電子科學與技術，河海大學的水利工程，西南石油大學的石油與天然氣工程等等。每一所高校的頂尖學科都“對得起”自己的學校名字。

而且， 這些高校的 “特色關鍵詞”也基本與近年來教育部大力發展的“四個新”（新工科、新醫科、新農科、新文科）相契合，緊扣國家發展需求，是調整優化高等學校專業布局和建設的重點。

尷尬，這7所985高校竟無A+學科

在全國第四次學科評估中，全國39所985工程高校大部分都擁有至少1個A+學科，但是也有7所985高校，處於無A+學科的尷尬境地，分別是南開大學、吉林大學、大連理工大學、湖南大學、重慶大學、東北大學和西北農林科技大學。

7所985高校入選第四次學科評估學科數量

南開大學擁有5個A類學科和9個“A-”學科，吉林大學擁有2個A類學科和9個“A-”學科，重慶大學擁有3個“A-”學科，東北大學擁有1個A類學科和3個“A-”學科，湖南大學擁有5個“A-”學科，大連理工大學擁有2個A類學科和5個“A-”學科，而在2012年的學科評估中表現較好的西北農林科技大學，在第四次評估中只有一個學科被評為A-。

沒有A+學科，說明這幾所高校在王牌專業方面還需進一步努力，但是這7所高校在A-檔到B-檔的學科很集中，也有不少入選了一流學科，說明還是有過人之處的，綜合實力不容小覷。

7所985高校一流學科入選情況

一流學校必然是建立在一流學科的基礎上的。

無論是如火如荼的“雙一流”建設，還是“四新”，都突出了對學科建設的要求。學科越來越重要，專業越來越重要，因為這是一所高校的最大特色之所在，也是最容易集中資源出成績的地方。

當然，教育部學科評估的主要目的不是要排出名次，而是通過評估發現學科建設的優勢和不足，揭示學科發展規律，促進學科內涵發展，合理規劃學科布局。在大力建立中國特色、世界一流的大學的今天，我們不僅要關注某些強勢學科的發展，也要關注學校整體學科發展態勢，構築更加有利於高水準大學建設的良好學科生態。

第五輪學科評估馬上就要來了，預計將於2020年啟動，還有2021-2022下一輪“雙一流”建設的學科名單也值得期待。對每所高校來說，這都是一個重大戰略方向性的高地，必須全力向前。

在你看來，會有哪些“黑馬”高校憑實力衝進前列，又有哪些高校可能落下“神壇”？