“虎媽”蔡美兒最近又火了一把——當年她曾因一本記錄了自己強力推娃理念的《虎媽戰歌》飽受爭議，如今，她的兩個女兒相繼結束學業、進入社會，多年嚴厲教育下的成果在全社會注目下接受“驗收”。
然而令人驚訝的是，這兩個孩子既沒有變成隻懂得讀書的“書呆子”，也沒有在重壓之下情緒崩潰，表現出精神不穩定的任何傾向。在十數年的“虎媽教育”後，一位女兒先後就讀於哈佛、耶魯，成為軍法部隊的二級少尉，如今在華盛頓巡回法院任職；另一位女兒剛剛從哈佛大學藝術歷史系畢業。
蔡美兒作為耶魯法學博士和終身教授，在兩個女兒身上實踐的掌控力極強、嚴厲到近乎冷酷的教育理念，值得推廣嗎？那些號稱“無為而治”、解放孩子天性的“羊爸媽”，又會給孩子帶來什麽樣的未來？
其實在我看來，虎爸媽和羊爸媽對孩子的教育都有不可忽視的缺點，如果一定要以這兩個意象來總結複雜、細致又責任重大的教育方式，我覺得最好的方法是，兩者都不選，而是去做一個“披著羊皮的虎爸/虎媽”。
在具體談到如何做好“披著羊皮的虎爸/虎媽”之前，我想先定義一下虎爸媽和羊爸媽。
虎爸媽：“我們的字典裡，沒有失敗這兩個字”
其實看看蔡美兒的例子，虎爸媽的特點呼之欲出：
1. 一切以結果為導向
不管是上課、申請、還是孩子的課余活動，虎爸媽都不允許“失敗”的出現，對孩子的錯誤可以說是零容忍。只要結果不達預期，他們不會太關注孩子在這個過程中付出的努力或經受的一些心理問題。
我曾經認識一個“虎爸”，他個人非常優秀，對孩子期待也很高。孩子在一所私立學校上學，好不容易進入了一個Honor program，但這個項目競爭激烈，假如成績下降就可能會被掃地出門。為了讓孩子在項目裡待下去，這個爸爸給他安排了很多的補課，但由於這個項目本身的難度，孩子再補課也只能維持在拿B的水準，自信頗受打擊。
我們向這位虎爸建議，讓孩子參與regular（普通）課程即可，有助於他循序漸進地學習、建立自信心。但是這位爸爸為了“爭一口氣”和面子，怎麽都不允許降級。
可是這樣掙扎中，就算再補課，孩子的GPA也不會很好看，這對他未來的目標——進入美國名校——並沒有太多好處。在這個過程中，孩子長期處在一種“被動挨打”的狀態裡，自信心也大受打擊。
就算是這種方式勉強奏效了，孩子在重壓之下完成了父母殷切的希望，以看起來不錯的成績進入了大學，但是這種被長期壓迫、榨乾潛能的孩子，當他進入可以放鬆一些的大學環境時，往往缺少主動學習的能力、失去了後續進步的動力。
把孩子培養長大、送入大學校門，就像帶著孩子從河流進入大海。假如家長在旁引導、培養，讓孩子在河裡有了存活的能力，那麽進入大海時，他也能自由地航行。可如果是家長連拖帶拽，把孩子提溜到入海口，然後跟他說“爸媽就能幫你到這了，你自己遊去吧”，那孩子是有可能會很不適應、甚至溺水的。
從另一個角度去想這件事，大學僅僅是人生的起點，這樣的孩子未來又如何面對人生呢？
2. 姿態強勢
其實從虎媽昂揚的姿態和上面我提到的這個例子裡都能看到，虎爸媽的另一特點就是極其強勢。
這樣的強勢既針對孩子，也針對所有其他可能給他們提出意見的人。
比如孩子個人的反饋和意見，對於他們選擇課程或課外活動的決定影響甚微。
而作為教育者的我們，如果提出專業相關的意見，往往也很難撼動他們的想法。更有甚者，會由於對自己的盲目自信而在明明有專業幫助的情況下，選擇“繞過”我們，導致出人意料的結果。比如我們之前幫助申請大學的一個孩子，各項數據都不錯，可是他的父親沒有通知我們就去找了一位跟他公司有合作關係的諾貝爾獎獲得者，給孩子提供推薦信。這樣的推薦信在大學申請委員會看來幾乎不可能來自真實經歷。
他的初衷是“給孩子最好的”，卻最終導致孩子被心儀的大學打上“不真實”的烙印而拒絕。
對這樣的虎爸媽來說，強勢是他們堅持自己教育理念的重要方式之一，但卻有可能導致他們陷入盲區，白白浪費時間精力。
還有一類父母，自認為並非“虎爸媽”，理由是，他們既沒有吼孩子、也沒有罵孩子。
但實際上，他們通過不斷地碎碎念、檢查等方式，逼著孩子按照自己希望的方式來做，這在我們看來是一種“passive aggressive”（被動式的強勢）的形式。這樣的家長一般會忍不住總是檢查孩子的作業、關注他做的每一件事情的每一小步是不是“正確”的。最終結果就是，孩子和父母形成了一種“小偷/警察”的關係。
長此以往，孩子的主動性很可能就被抹殺掉了。
3. 自己的背景和能力往往很強，在教育信息收集和分析方面投入頗多
希望孩子能夠出類拔萃的父母，往往有還不錯的社會地位。他們也許是大公司高管、或是自己創業，也許是名校畢業，也許兼而有之。總之，“人上人”是構建起他們生活的重要基石。
我經常聽到的一句話是“我是某名校某專業畢業的，我的小孩的數學怎麽能拿B？”
為了避免這樣的事情發生，他們毫不吝嗇自己寶貴的時間和精力，往往會花費大量時間去收集、分析和比較教育相關信息。
不過很可惜的是，藤校畢業的父母並不天然就應該有能進藤校的小孩，而忽略這一種可能，有時甚至會影響孩子身心健康成長的過程。
當這些爸媽覺得“不管怎樣，孩子都不能比我差”，不知不覺忽略了，其實他們需要尊重孩子真實的樣子。也許他們做工程師、律師、醫生成功了，認為這是一條穩定的康莊大道，但是逼迫孩子跟自己走上同樣一條路，並不是一個“簡單易行”的選擇，而可能是對孩子來說，抹殺他/她人生可能性的手段。
從另一方面來說，這也會帶來另一個糟糕的特徵：攀比心。
攀比心，意味著別人有的自己也得有，別人沒有的自己也得有，更意味著，不管孩子累不累，只要“那是更好的”，就希望他/她能去追求。
這可能會讓孩子陷入“不管怎樣都無法讓父母滿意”的狀態。
我有一個學生就是如此。她從小上私校，名列前茅，課外活動也很突出，但是在父母的高壓下，她養成了一種謹小慎微的性格，特別害怕犯錯。這個孩子現在才9年級（大致相當於中國高中一年級），之後10年級、11年級的時候她會有什麽樣的反應，令人不敢細想。
虎爸媽的教育模式有著天然缺陷，那麽號稱讓孩子快樂成長的羊爸媽呢？
羊爸媽：“讓孩子自然生長”
“讓孩子自然而然地成長”幾乎是所有羊爸媽的口頭禪。
雖然我不同意虎媽蔡美兒的教育理念，但我讚同她對孩子的一個觀察：沒有小孩是天生就喜歡學習或演奏樂器的，他們需要堅持過最初枯燥的練習才能找到自己長久的興趣點。
而羊爸媽的特點，讓他們的孩子缺乏這個初始動力，也就很容易落後一大截。
我曾經遇到過一對爸媽，每到假期就讓孩子自行安排活動，結果孩子每個假期都荒廢過去了，直到快要大學申請時才找到我們希望能“補救”。可是孩子不可能在短短幾個月就重新培養起自己強烈的興趣，更沒有時間完成能讓大學申請委員會認可的、可以代表他的熱情和特點的課外活動。
要知道，教育就像栽種植物，完全不去修剪、澆灌、引導，雜草只能長成雜草叢，既不能成為你期望中的草坪，也不能成為一望無際的草原。
有些“牛娃”的爸媽說著不管，但其實這個“不管”背後，是非常科學的溝通方式、良性的教育理念；是通過不斷地堅持和以身作則，幫助孩子找到很好的定位；是以尊重孩子為前提，去發展孩子的興趣，結合孩子自身特點，找到了適合孩子的教育方式。
這才是真正的順其自然——要先找到孩子的特點，“順其”特點，再讓他/她自然發展。
羊爸媽的可惜之處，就在於他們隻理解了自然，沒有抓住前面更重要的前提：順其。
不管是羊爸媽還是虎爸媽，採用的教育方式都過於想當然，沒有真正理解教育的意義。當我們談論教育的時候，到底應該站在什麽樣的角度？根據我多年的經驗和觀察，我認為最好的方式，就是去當一個“披著羊皮的虎爸媽”。
具體要如何做到呢？
一、學會反思，擺正自己的心態
在教育上，家長要有自信。不是說自信自己做的所有選擇都是對的，而是指：
並不是說你的人生沒有成功，就不能要求你的孩子成功；
不能因為你的人生沒有成功，就強加於孩子，讓他完成你的目標；
更不能是因為你人生是成功的，就要求孩子“你必須要超過我”
這個自信，既是對自己：不管自己有什麽樣的人生際遇，都可以盡己所能地幫助、引導孩子。也是對孩子：相信在好的溝通機制、提供充分的信息與分析，孩子能夠做出屬於自己的選擇。
畢竟，就算是家長，也並不一定永遠能預知一切的發展趨勢，而孩子根據這些信息做出自己的選擇，往往後悔的可能性更小。
就拿被很多家長避之不及的藝術專業來說吧，在我從業的十數年來，藝術專業往往被大部分家長認為是“沒有穩定飯碗”的“loser專業”，但從三個層面上來說，這些家長的想法都是有漏洞的：
藝術專業有很多很好的職業發展方向，比如UI設計師、服裝設計師等等，並不比其他行業差。
孩子也可能有藝術天分，成為藝術家。
隨著AI技術的發展，未來工程、會計等專業有很多工作也許會被機器人取代，但是藝術是只有人能夠做的。人的審美趣味、自然流露的創造力，這些是技術永遠無法取代的，這意味著這個行業有長久的生命力。
二、 學會退後一步
這不是說像羊爸媽一樣，退到幾乎對孩子沒有任何指導和建議的地方，而是說，家長可以適當地放低自己的位置，在把合適的工具和資源提供給孩子之後，自己站在遠處，看他/她自然而然地找到自己的方向，而非過於關注自己的權威和存在感。
我曾經遇到過一對非常睿智的父母。他們其實在教育上也很有自己的想法，但是在跟我們交流、提供了基礎理念之後，對我們的干涉很少，大部分的課程選擇都由我們和學生自行交流。
從孩子的角度來看，爸媽的態度就是“兒子你自己定吧，爸媽相信你。”
但是在這信任背後，其實有他們自己私下做的大量調研以及和我們的長時間及時溝通，確保孩子的進度合理。
這就像放風箏一樣，風箏在自由地飛，而父母遠遠牽著一根線。由於年長，他們能看到風來的方向，當風箏的行進路線出了問題，就輕輕地扯一扯線，在它最終有自由飛翔的能力之前，遠遠地引導。
這也同樣需要一些勇氣，去承擔也許你未曾思考的後果——假如你把優勢、劣勢跟孩子說得非常清楚，和他/她充分交流，他/她仍舊不願意聽從你的建議，去當你期望的工程師、律師或是醫生。這時，要真的懂得說一句“好，我尊重你的決定”。
三、合理強勢，合理溫柔
前面我們提到過虎爸媽的一個特點是過於強勢。其實強勢並非一個糟糕的特點，而是需要和有邏輯的教育原則相結合。
而可以像羊爸媽學習的，則是通過充分地尊重，讓孩子和父母在一起的時候是放鬆的，能體會到愛和欣賞，而不是威嚴和責罵。
四、充分尊重孩子、尋找孩子的閃光點
我曾經在和一個家長談話時和她說到這一點，她脫口而出“我看我們家孩子，怎麽看都是缺點，沒有優點啊。”
但是假如父母都看不到孩子的閃光點的話，他們期望誰能看到呢？孩子想要在繁雜的人生選擇中披荊斬棘，找到屬於自己的那條路，第一步就需要來自父母的認可和支持。
在做專業選擇時，家長想的常常是“如何能找到比較好的工作”，而從不去想，自己的孩子也許能創造、發明一些業務，去給別人提供工作機會。當我提到這種可能性的時候，經常收獲的回答是“這個可能性太小了”。從概率上來講，的確不大；可是從個體來講，每一個“別人家的小孩”，在最初的時候也就是一個普通的小孩而已，家長又從何得知，自己的孩子是人群中的大多數，還是那小部分呢？
我很喜歡一句話，就是“父母的心有多大，孩子的舞台就有多大”。父母的格局，決定了孩子未來的可能性。而我最希望的就是，天下父母都能夠通過科學的教育方式、不求回報的教育心態，發掘自己孩子未來的可能性，在這場人生僅此一次的修行中，不留遺憾。
作者：劉君
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