教育部2022年工作要點發布 繼續把“雙減”工作擺在突出位置

據教育部網站消息，教育部2022年工作要點發布。其中提到，要深入推進“雙減”。繼續把“雙減”工作擺在突出位置、重中之重，鞏固成果、健全機制、掃除盲點、提升水準、維護穩定、強化督導。積極回應群眾關切，不斷促進教育發展成果更多更公平惠及全體人民。

工作要點指出，要加快完善德智體美勞全面培養的育人體系，促進學生健康成長全面發展。深入推進“雙減”。繼續把“雙減”工作擺在突出位置、重中之重，鞏固成果、健全機制、掃除盲點、提升水準、維護穩定、強化督導。

著力鞏固學科類培訓機構壓減成果，在法定節假日、休息日、寒暑假指導各地開展常態巡查、堅決關停。加大對隱形變異培訓查處力度，開展專項治理。規範培訓收費行為，加強培訓預收費監管。推動校外教育培訓監管立法，加強執法力量，提升執法能力，抓好執法巡查。針對一些監管盲點，開展系統調研，指導各地規範管理。指導各地對非學科類培訓機構，區分體育、文化藝術、科技等類別，抓緊明確主管部門，體現公益屬性，實現常態化監管，防止出現新的野蠻生長。

指導各地落實高中階段學科類培訓嚴格參照義務教育階段執行的政策要求。建立全國校外教育培訓專家委員會。組建校外培訓社會監督員隊伍，拓寬社會監督渠道，形成全社會參與監管並廣泛支持校外培訓治理的良好氛圍。進一步提高學校作業設計水準、課後服務水準和課堂教學水準，健全課後服務經費保障機制，拓寬課後服務資源渠道，開展課後服務精品課程資源推介。利用“雙減”工作監測平台，持續跟蹤監測相關指標數據。

推進義務教育優質均衡發展。頒布構建優質均衡的基本公共教育服務體系的意見，指導縣域義務教育優質均衡創建工作，召開義務教育優質均衡發展經驗交流會。研製集團化辦學指導意見。全面落實免試就近入學全覆蓋和“公民同招”，指導各地完善學校劃片政策。

深入做好隨遷子女就學工作。修訂頒布學籍管理辦法，嚴格規範學籍管理。深化基礎教育綜合改革，總結推廣第一批實驗區成果，遴選建立第二批基礎教育綜合改革實驗區。持續推進基礎教育優秀教學成果推廣應用計劃。充分發揮基礎教育教學指導委員會指導教學改革作用。開展基礎教育精品課遴選工作。建立利用社會資源支持學校教育教學和課後服務的有效機制。

統籌推進鄉村教育振興和教育振興鄉村工作。研製教育系統鄉村振興指導性文件，貫穿打通縣域基礎教育、市域職業教育和省域高等教育，形成具有教育特色、發揮教育優勢的鄉村振興工作法。持續鞏固拓展教育脫貧攻堅成果，推進控輟保學從動態清零轉向常態清零。把鄉村教育融入鄉村建設行動,更好發揮農村中小學的教育中心、文化中心作用。擴大實施中小學銀齡計劃。會同有關部門實施“八一愛民學校”援建，做好東部地區對口支援國家鄉村振興重點幫扶縣中職、普高工作。

做好直屬高校定點幫扶，培育一批精準幫扶典型項目和創新試驗項目，探索在鄉村振興領域建立成果轉化平台。做好農村義務教育學生營養改善計劃實施工作，落實縣級政府主體責任，大力推進食堂供餐。完善“三區”人才支持計劃教師專項計劃，引導人才向艱苦地區和基層一線流動。引導農村職業教育和成人教育示範縣主動對接當地經濟社會發展需求，發揮百所鄉村振興人才培養優質校引領作用，助力培養高素質農民和農村實用人才。

加快發展學前教育、普通高中教育和特殊教育。實施“十四五”學前教育發展提升行動計劃，進一步提升學前教育普及普惠水準，推動各地以縣為部門完善普惠性資源布局規劃，加強城鎮新增人口、流動人口集中地區和鄉村幼兒園建設。開展城鎮小區配套園治理“回頭看”。加大公辦園教師核編補充力度，按同工同酬要求落實教師待遇。指導各地推進幼小銜接試點，全面提升保教質量。

啟動實施“十四五”特殊教育發展提升行動計劃，推進特殊教育拓展融合提升，“一人一案”提高殘疾兒童少年義務教育普及水準，推動特殊教育向兩端延伸發展。加強標準化特殊教育學校和校園無障礙環境建設，推進特殊教育資源中心和資源教室建設。研製加強專門教育管理辦法。

工作要點提到，要全面提升教育服務能力，為構建新發展格局提供堅強支撐。加快培養、引進國家急需的高層次緊缺人才。積極參與建設國家戰略人才力量，著力集聚一批戰略科學家、學術領軍人才和高水準創新團隊，培養一大批具有國際競爭力的優秀青年人才。

支撐高水準科技自立自強。加快戰略科技力量建設，強化有組織科研，堅持“四個面向”，組織大任務、建設大平台、組建大團隊。主動與行業部門、地方政府和骨乾企業對接，共同凝練科學技術問題，組織重大突破任務。加快前沿科學中心、集成突破大平台等重大平台的建設培育，推動國家重點實驗室重組、國家工程研究中心建設，加快國家重大科技基礎設施建設，完善教育部重點實驗室和工程研究中心布局，建設首批基礎學科研究中心和醫藥基礎研究創新中心。