禁止公布成績和排名，這次學生太慘了

分數，演變至今，不僅是學生的命根，更是父母炫耀的資本、與孩子關係的標尺、與老師關係的導火索！95後上學的時候，對於考試成績、排名公開的事情習以為常，也沒聽說哪位同學因為排名的事情被老師同學恥笑，自尊心受挫做出傻事的。

但是反觀目前的教育，之前教育部印發了《義務教育學校管理標準》提到“控制考試次數，探索實施等級加評語的評價方式......考試成績不進行公開排名，不以分數作為評價學生的唯一標準。”於是各地響應學生減負、素質教育的號召，紛紛下文：禁止教師以班級公告欄、家長微信群、班級QQ群及其他方式公布義務教育階段學生的成績及排名了。

於是乎有的家長投訴沒有排名分數，就不知道孩子的狀況，孩子的學習必然受到影響；有的家長則是開心的不得了，終於有借口不回答他人問孩子成績的詢問，也不用擔心孩子自尊心受挫。禁止公布成績和排名到底是錯還是對？

一、不同階段應有不同的措施方法

小學階段的學生德育才是最重要的，培養孩子形成良好的習慣、強大的內心、積極的性格，其實也就是為孩子之後的生活甚至於學習做了最重要的鋪墊。然而有多少家長逼孩子報各種興趣班、考試要考雙百，家長的這種“望子成龍”，孩子會失去快樂的童年，更加養成了極其努力、內心反抗的極端性格。

中考雖然沒有高考那麽受人關注，但是我們要知道的是，每年還是有近三分之一的學生進了職高，重點高中的教學質量一定比其他高中更好，而想要進入好高中上學，那麽不拚分數拚什麽呢？有些地方確實不公布分數、排名等，而是劃分等級，說白了也就是換湯不換藥，這也就證明了，在以分數為選拔條件的情況下，不讓學生了解到自己真正的水準是不現實的。

學生不是考試的機器，教師也不是分數的奴隸，教育的全部內涵不僅僅只是分數，在不同階段做出相應的處理方法，才是對學生最有利的！

二、學生性格決定未來

反對公布成績的家長和學生，其實是學習成績較差的、又或者是玻璃心的，因此我在之前強調孩子小學的時候一定要重視其德育的培養，試想一位極其重視成績的家長，孩子一旦考不好就非打即罵，孩子的心理素質能好到哪裡去？

還記得上小學的時候，有位女同學，考試作弊，被抓後問其原因只是考不好的話會被回家罰跪！現在的孩子被保護的太好，心理承受能力太弱，面對挫折首先想的就是放棄甚至是放棄生命，迎難而上挑戰自己隻發生在那些堅強、性格好的學生身上，而最後的成功往往屬於他們！

家長在孩子成長過程中起到的作用就是孩子性格的養成，關心孩子學習成績的心情是可以理解的，但過於苛刻的要求和願望未必對孩子的發展有利，公布成績排名在一定程度上會對部分學生的自尊心造成傷害，家長除了反對，更應該緩解孩子的這種傷害，反觀自己的教育是不是造成了孩子一些性格上的缺失！

三、家長們的矛盾

家長們希望孩子壓力能夠小一些，但同時希望孩子能夠出類拔萃，成為優秀的人。家長的這種矛盾感才使得他們對於孩子的教育總是無所適從，孩子在義務教育階段往往更在乎家長的感受，害怕父母的失望、訓斥，說到底，這件事情是家長們的訴求，再深入一點，這是部分家長們自己需要保護，排名這個手段有利有弊，家長們還是應該多從自身找原因！

家長們先給自己減減負，讓孩子有一個快樂的童年和積極的人生態度，做到這點遠比培養出高分低能、性格極端的下一代更成功！