看點：
如果你還在認為女孩子不適合學理科或者不適合STEM那就錯了！全球已經有越來越多的女性為此做出努力，今天要介紹的這位谷歌的女工程師科曼·辛格就是其中之一。在她看來，不是男孩女孩的大腦差異在作祟，而是傳統理工科領域天生劣勢的觀念，才是女孩在理工學科表現不佳的罪魁禍首。她聯合谷歌其他四位女工程師，一起啟蒙女孩子的編程，她堅信，教育的意義在於讓孩子不帶偏見地自由地探索任何領域，要讓孩子擁有求知欲，不管男孩還是女孩。
文丨張燃 編輯丨李臻
女生如果堅持學習理科，或者把“理科”替換為眼下更時髦的詞匯STEM（科學、技術、工程、數學），其路線似乎總是異常坎坷的。
“數理化女生都考不過，男生們好意思嗎？” “女孩子能把理科學到這個程度相當不容易，繼續努力”在一個女孩的學習路線上，類似的言論總是不絕於耳。
這些話在學生時代懵懂的我聽來，並不覺得有什麽問題，然而現在回想起來，卻覺得聲聲刺耳，因為它們暗藏的資訊是：女生天生就不擅長學STEM，在STEM天賦和後天學習能力上，女生是落後於男生的。
與之相對應的現實是，高中理科班和高校理工科專業的女生佔比明顯低於男生，有的高校甚至部分理工科專業幾乎沒有女生。這個現象不僅僅出現在國內。
谷歌的女工程師科曼·辛格看不下去了。
科曼·辛格
她的女兒在四歲時，說了句讓她十分震驚的話：“媽媽，我覺得只有男孩才會當工程師”。作為世界上最偉大的科技公司之一谷歌的電腦科學家，她意識到，如果女兒的這種想法在她的小腦袋裡日漸生根，後果將非常嚴重：教育的意義不就在於讓孩子不帶偏見地自由地探索任何領域麽？
於是，她親自上陣，還邀約了谷歌的另外四位女性高管，花了兩年的時間寫了本給女孩，也是給所有孩子的編程學習繪本《奧拉學編程》。
“在我的生活中，我無數次懷疑過自己是否有能力從事工程學，因為在這個領域裡我的確沒有看到很多女性。通過這個繪本我想要去鼓勵那些跟我一樣需要鼓勵的女孩， 勇敢去追求自己感興趣的任何領域。”
女孩天生不適合學理科？
在科曼的大學裡，只有百分之五到百分之十的女孩在學習工程學學士學位。即使是在西方，大約只有10%到20%的技術勞動崗位是女性，長官級別以上的，則只有5%左右。科曼告訴我，谷歌在性別平衡上算是做得很不錯的公司，但女性技術勞動力崗位也只有30% , 長官層大約10% 左右。
“我認為主要原因是, 從女孩很小的時候起, 就不被鼓勵去做一些STEM方面的嘗試。身邊大人的觀念，以及媒體的大肆渲染，會影響著孩子們的選擇。”
早些年，總有各種腦科學告訴我們，男女大腦構造不同，男性大腦負責邏輯思維的區域比女性更發達，更活躍。而女性的抽象思維則比男性要強，因此學習語言、背誦東西要比男生快。“男理女文”的觀念似乎有了無懈可擊的科學支持。
然後近些年，更多的實驗“推翻”這一過時的觀念。
2015年，一篇名為Academic performance and single-sex schooling: Evidence from a natural experiment in Switzerland（學業成績與單性別學校教育：來自瑞士的一個自然實驗的證據）的論文中有這樣一個實驗：德國的研究者在瑞士的一個中學挑選了808名學生，讓他們在一個特定班級的環境中學習四年的必修課程。
這些學生被分成8組，每組有4到5個班級，每班大約18到25名學生；前6組各有一個全女生班，第7組有三個全女生班，最後一組都是男女混合班。
經過四年的跟蹤記錄，發現每個組別中，全女生班級女生的數學成績更為穩定，而男女混合班級女生數學成績更容易被男生拉開差距。
值得一提的是，這次實驗將數學相關的心理因素也進行了調查，發現女生對自我的認知程度會直接影響到她們的數學成績。而全女生班級下，女生對自我認可的程度更高，對自己數學能力的信心也更強。
可見，女性的理科弱勢很可能並不是天生的，而是環境影響到了女性對自己成績和能力的認知。在傳統男性強勢的文化系統中，男性有更多受教育的機會，從而呈現出男性在理工科領域具有絕對優勢的表象。
到了女孩也有平等受教育機會的今天，傳統的教育不平等機制基本不複存在，但是傳統教育機制下形成的理工領域女性不如男性的觀念卻仍然存在著。一旦女性接受自己在理工科領域天生劣勢的觀念，不論這個觀念有沒有依據，它都會直接影響女性在理工學科的努力程度和成績表現。
“所以有一天我在家裡跟公司的項目組影片會議，大概有十個人。我女兒看到了就問我這些是誰，我說他們是公司的軟體工程師們。女兒對我恍然大悟道, 哦, 只有男孩子才會當工程師。當她說出這句話時我既震驚又恐懼。這就是女孩們在每天的生活裡所看到的，每當他們想嘗試一下STEM,想到這樣的場景都會泄一點氣。我覺得我必須得做點什麽了。"科曼說。
谷歌女工程師是如何誕生的
有研究表明，女孩會從六歲起懷疑自己在STEM方面的素養。經常有人機智地隨口反駁道：“那是因為女孩會對運用STEM素養的職業不感興趣。”
然而，事實並非如此，從一開始，大部分女孩便沒能得到對STEM素養感興趣的機會。故事書和媒體為女孩塑造的楷模，總是些無足輕重的小角色，加上我們無意識的偏見，女孩們潛意識裡就容易相信STEM素養是一種天生，而非後天習得的能力，而這種天生的素養，通常是男孩們攜帶的。
但科曼的父母顯然不這麽認為。科曼·辛格出生在印度的一個中產家庭裡，父親是一名電氣工程師。在印度對女性充滿各種偏見和歧視的大環境下，科曼·辛格非常幸運有一對開明且重視教育的父母。後來她考上了在印度的高等學府中，地位最高、影響最大的大學——德裡大學。
德裡大學（圖片來自學校官網）
“我的父親非常重視對我和弟弟的教育，我從小就像是被當做‘男孩子’來養。父親總是會修理房子裡的各種東西，並且在修理的同時會和一同討論解決問題的方法。比如晚餐的時候，他會問我們，風扇會做多少次旋轉？如何計算？”
高中的時候，科曼想開家裡的一輛車去參加學校舞會，那個時候自己開車去舞會是很時髦的一件事。“我問爸爸我可不可以開車，他說除非你自己學會如何換車胎，如何汽車出了問題我不希望你只會去尋求他人的幫助，我希望你獨立，知道如何自己修理汽車。”
父親經常會讓科曼和弟弟在日常生活中盡量接觸工程科學方面的知識，培養他們解決問題的能力。這也是為什麽科曼高中時就對科學和工程學產生了濃厚的興趣。“所以我大學選擇電腦科學是一條非常自然的路。”
科曼父親的工作時總是很忙。“他所有的同事都會告訴我們，你父親工作很努力。
他總是第一個到辦公室，最後一個走。所以當我總是聽到和看到父親那麽努力時，努力工作和學習就成了我的第二天性。”
科曼的媽媽雖然是位家庭主婦，但科曼認為，她從媽媽身上學到的東西，不比工程師爸爸少。
“我媽媽是個非常優秀的主婦。她是個完美主義者，對生活中的任何小事都非常認真和耐心。她做的食物也非常棒，是個很有創意的主婦。她熱愛藝術，總是嘗試新事物。寫《奧拉學編程》這本書對我來說很新鮮，也是極大的挑戰，我覺得我骨子裡勇於嘗試、創新的精神，都是從我媽媽那得到的。”
不要隻給女孩子洋娃娃
在科曼還是個高中女生的時候，就與電腦結緣了。高中時，她第一次接觸了電腦編程就深深地著迷了，那時她就知道這是她未來想做的，她想成為一名軟體工程師。
“電腦科學就像我們的未來。現在幾乎我們所做的每件事都是基於電腦技術的。電腦科學是一種觸動每一個感覺的東西。你會發現電腦科學和醫學的緊密聯繫。你會發現電腦科和室內設計、甚至時裝、藝術的緊密聯繫。它根植於人類生活的每一個步驟。這非常有趣。”
女兒的那句“只有男孩子才會當工程師”使得科曼動了讓四歲的女兒去真正了解編程這件事的心思。
科曼於是立馬跑到了書店打算幫女兒挑選編程啟蒙的書籍，以便告訴女兒——什麽是編程，什麽是電腦科學，谷歌的科學家們每天都在做些什麽。但很快她發現，市面上竟然沒有一本編程啟蒙書適合學齡前的兒童。“我們天天談論編程、數字化、智能化，生活中也離不開這些技術，但卻無法給孩子解釋清楚它究竟是什麽，這真是太可笑了。”
科曼和兒子女兒
既然找不到合適的，科曼決定，那就自己寫一本。
作為一名電腦科學家，科曼清楚地知道，給孩子普及編程知識，不僅因為編程將成為“數字時代”下每個人的必備技能，更重要的是，編寫程式實際是分析、拆解和解決問題的過程，編程過程中能夠培養孩子的邏輯思維，解決問題的能力，而這些才是一個人的核心競爭力。
科曼試著自己編寫一本書，她希望這是一本每位孩子都能看懂，並且覺得有趣的繪本。於是，她參考自己工作的谷歌公司設定故事的場景，將自己的女兒設計成書中的主人公。
當然，辛格並不是簡單地向女兒傳遞了知識，她還邀請了一眾谷歌女高管和她一起做這件事：
瑪麗安·克洛克，谷歌戰略發展和新興市場研發副總裁，負責拓展全球的互聯網功能；
戴安娜·唐，谷歌的代碼主管。深入挖掘數據，通過分析谷歌客戶的產品使用情況，得出瀏覽習慣；
克裡帕·克裡希南，谷歌公司技術項目高級主管，她長官的團隊守護谷歌的基礎架構；
帕裡薩·塔布裡茲，谷歌公司工程總監。她帶領著安全團隊，確保其免遭黑帽黑客的攻擊。
參與創作的谷歌女高管們還化身書中的角色，引導主人公探索編程的奧妙。
書中場景以谷歌公司作為參考
“我希望孩子們能夠通過本書，認識那些雖膚色各異、背景不同，卻在當今電腦領域解決了大問題的女性先驅們，我希望這些優秀的女性能夠成為孩子們的role model，讓他們知道女孩子也可以成為厲害的工程師！” 科曼說。
外灘君問科曼，那您的女兒現在喜歡編程嗎？
“我女兒她現在很喜歡玩一些編程遊戲。其實我並不是替她決定她要做什麽，而是告訴她她可以選擇自己想做什麽。不要隻給女孩們洋娃娃、公主卡通片。不要剝奪她們了解和嘗試其它東西的機會。
女孩子也可以趴在地上和男生們一起研究機械玩具、玩編程遊戲、研究如何拚裝一個玩具汽車。我們要給了她們充分的選擇後，讓她們自己決定她們想做什麽。”
除此之外，科曼認為讓孩子擁有求知欲，提出問題的能力也非常重要，不管男孩還是女孩。
“比如你的孩子正在給蘋果和雲朵塗顏色，嘗試問他們為什麽要把蘋果塗成紅色？你知道為什麽蘋果是紅色的嗎？他們會因此開始思考為什麽蘋果是紅色的，而不僅僅是想當然地認為蘋果就應該是紅色的，樹葉就應該是綠色的。”
谷歌女高管給孩子們的建議
克裡帕·克裡希南
克裡帕是谷歌公司技術項目管理的高級主管，人稱“混沌女王”。她長官的團隊總是不厭其煩地打破谷歌的基礎架構（即YouTube影片網站的搜索引擎載體），讓其變得更加強大。如今，她長官谷歌雲服務團隊，旨在為谷歌和世界創建基礎架構。
小時候，克裡帕的目標每周都在改變。她熱愛數學、科學、藝術和迪士尼，學過醫，加入過樂隊，經營過小劇團，舉辦過時裝秀，還寫過書。最後，對科技的熱愛讓她來到谷歌公司。她依然每天嘗試新東西。目前正在研究繪畫和跑車。
克裡帕對小創新者的建議是：“保持好奇心，不斷提出問題！任何事都可以試一試， 不要害怕嘗試。”
帕裡薩·塔布裡茲
帕裡薩是谷歌公司的工程總監，專攻網絡和資訊安全。她也被稱為“安全公主”和“瀏覽器老闆”。你用過Chrome瀏覽器嗎？這是全球最受歡迎的瀏覽器之一，正是她帶領著安全團隊，確保其免遭黑客的惡意攻擊。
2012年，帕裡薩入選《富比士》雜誌“30位30歲以下科技先驅”。成長過程中，最為家裡唯一的女孩，帕裡薩總是得憑借著智慧和力量，與另外的兩個兄弟競爭。此外，她還會跟兄弟們一起玩電子遊戲，進行戶外運動。
帕裡薩對小創新者們的建議是：“我相信，高效學習本身，比獲得成功更加重要。不必非得想明白所有的一切，先邁出第一步吧！”
戴安娜·唐
戴安娜是谷歌公司的員工，有時也被成為“點擊女王”。她設計系統，深入挖掘數據，以確保我們做出正確選擇。她長官的團隊專注數據和分析，旨在了解用戶使用所有谷歌產品的情況。
戴安娜從來不怕告訴別人自己的真實想法。三年級時，她為一項科學計劃造了一台水底裝置，並在報告中告訴老師，為什麽說這項計劃一開始就沒有設計好。即便如今，她依然以同樣的耿直和真誠推動項目進展。
戴安娜給小創新者們的建議是：“堅持不懈。解決問題的過程是最有趣的。受挫往往意味著你馬上就要成功了！”
瑪麗安·克羅克
瑪麗安是谷歌工程部副總裁，她喜歡為工作帶來新點子和新發明。你用過Wi-Fi嗎？她長官的團隊設計網絡和服務，將互聯網帶給全世界！瑪麗安擁有超過125項專利，是國際名人堂科技領域備受尊重的女性之一。
年少時，瑪麗安就喜歡用化學儀器做各種實驗。有一次，她差點把房子燒了。父母雖然非常理解，但還是確保她真的西區了這次教訓，那就是應該在需要時尋求幫助。
瑪麗安對小創新者的建議是：“每天結束時，想想那些沒有組好的事。你還能做些什麽，讓它們變得更加好？此外，記住，你無法解決所有問題，所以別浪費太多時間用來擔心。事情總會越來越好的！”
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