一方書桌，三尺講台，一生光陰，四季流轉。今天，第35個教師節來了。教師，這個神聖而光榮的職業，也在教育信息化的進程中，煥發新的光彩。
日前，在解讀《教育部等八部門關於引導規範教育移動互聯網應用有序健康發展的意見》的教育部新聞發布會上，據有關方面預測，2019年，在線教育市場將超過2600億元，中小學生在線教育用戶將達到8000萬人，可謂方興未艾、勢頭強勁。
在這個巨大的在線教育市場中，老師則是巨大的競爭力。隨著在線教育行業的不斷合規，在線教師也成為了教師這個龐大集體中一個重要的組成部分。多元化、年輕化、高薪成為在線教師的代名詞。
這個教師節，在線教育老師有話說。
95後在線教師
大學主修編導卻成為了我的核心競爭力
95後田田是北京一高校導演系的畢業生，教師資格證只是大學時“考證傍身”的舉動。田田也沒想過自己會變成一名在線教師。今天，她收到了教師節禮物是在線學員寄給她的畫和祝福視頻。
田田收到的教師節禮物。受訪者供圖。
畢業後，進入劇組的田田過得並不是那麽順心，給導演搬蘋果箱，幫場務整理拍攝現場，攝影組缺人時也扛過攝影機……理想與現實之間似乎橫亙著一條巨大的鴻溝。
“我不是不能吃苦，但我不知道堅持的意義。”田田向未來網記者表示。
期間，朋友勸她，“你不是有教師資格證嗎？去試試培訓機構吧，這幾年在線教育這麽火，你一個高材生怕勝任不了嗎？”
抱著試試的心態，田田去應聘了一家主打數學思維的在線培訓機構。原以為在線教育老師就只是上上課、拉拉學生的她大開眼界。
調研、研發、試課、培訓……在線老師需要做的事情很多。不過，田田很快就找到了自己的拿手項目——課程研發。
由於面對低幼群體，田田發現，不同於學科培訓，課程生活化，生動才是吸引孩子的主要途徑。有了自己導演專業的知識，田田很快講將一堂數學思維課程改成了“小劇場”。這在後台大受歡迎，很多家長點讚。
“其實跟我們專業還有一點相關，就是要把內容做成視頻，要寫腳本，審片子。”讓田田想不到的是，自己認為的專業不相關，竟然搖身一變成為了自己的核心競爭力。
“市場上，相似競品數學內容都差不多，如何通過教學方式的迭代更新達到獲客率才是需要思考方向。”田田表示，找一種合適的方式，去讓孩子接受這個課程，這就是研發課程的目的。
“在線教育可以及時的反饋教學質量，但是當我第一次看到差評率的時候，內心還是會不舒服。”田田說，像是有人在否定你全部的努力。
不過很快，田田又快速的投入到新的課程研發當中，她閱讀了大量幼兒教育的書籍，付出總有回報。
這個教師節，田田收到了來自全國各地的小學員錄製的祝福視頻，她感動得有些熱淚盈眶。她向記者坦言“得到了家長的認可，深感成為一名教師的責任之重。此生不悔登上三尺講台。在線教師也桃李芬芳。”
“網紅教師”
838萬學員粉絲背後是一年300天無休的堅持
“一大早收到了很多祝福。考研人，起來了嗎？”在線教師何凱文9月10日早上6點27分在微博上這樣寫道。
還有學生回復“世有伯樂，然後有千里馬。有生之年欣喜相逢。桃李不言，下自成蹊。”為他送上祝福。
“成年人的世界裡沒有‘容易’二字。”何凱文曾在接受未來網（教育公眾號ID：newsk618）記者採訪時笑著感慨道。
欲戴王冠,必承其重。頭頂“考研英語名師”、“網紅名師”光環，何凱文平日裡忙得超乎一般人的想象。
“一年之中大概有近300天在全國各地出差,白天線下上課,晚上線上上課,特別忙的時候一天要上12小時的課,每個月的休息的時間只有兩三天。”除了上課，就是在去上課的路上。
而在那些四處出差的日子裡，不管是在機場、候車室還是在輪船碼頭，何凱文都沒閑著，靠著精打細算利用碎片時間，僅2018年錄製了300多個課程小視頻。
何凱文說，大多數人的成功經歷裡沒有幸運,只有努力和更努力。這也是他經常在上課的時候告訴學生們的。
熟悉他的學生會知道，不論多晚，何凱文都會每天更新微博“每日一句”，一堅持就是7年，“考研是一件很辛苦的事，當初在微博上發‘每日一句’就是想帶著學生們一起堅持下去。”這是身為一個老師的責任。
但“網紅名師”顯然不屬於終身榮譽，仍舊要順應時代，不斷去適應變化。網絡直播火了，何凱文就去嘗試直播課；抖音火了他便去開抖音號；與考研學生的年齡差一年比一年大，何凱文開始思考如何讓自己的課更適合現在學生的需求。教師節他也一如往常，堅持更新微博，鼓勵考研人。
圖片來源視覺中國
平台放大老師的優缺點
去線上檢驗自己的水準
“在線教育培訓會放大一個老師的特點，不論是好的，還是壞的。”在線教師王羽在知乎上表示。
“我線下教了10年書了，累歸累，但都是在體力方面，腦力上還過得去。”
“到了線上，突然要面對全國各地的學生，你會突然發現，在短短一個小時的課程中，怎樣滿足幾千不同地區的考生是一個很難的問題，一堂課要備課30小時。”王羽坦言，這是他每天都在思考的內容，也是他不停備課的原因。
學生不是傻瓜，尤其評價和選擇權全部交到用戶手中時，他們的選擇是公正的評價。
大家看到現在收9塊一節，報名2000多人的課，總收入很高，然而“並不是一開始上課就收入這麽高的。”
但是在這之前，我開了74節一塊錢的課，每天晚上11點上課，通常1點才能回答完所有學生的問題，然後下課。這樣持續了三個月，王羽為此還生了一場病。
王羽認為，在線教育解決了教育的不公平，而作為一個合格的教師，應該幫助更多需要幫助的人。
“我第一次在互聯網平台開課，居然來了6000多人。如果你是一個教師，面對6000多名完全未知的學生，你是什麽感受？”
王羽自問又自答。
“我的感受是，興奮！”
“終於有機會看看自己到底有沒有兩把刷子。”
“我終於有機會看看自己能不能不靠宣傳彩頁和競價招到學生。”
王羽坦言，在線下培訓並沒有取得理想中的勝利，所以在線上，他想證明一下自己是不是真的這塊料。
在線教育只會讓真正捨得付出的人得到回報，王羽認為，“我在平台開課4個月，從沒主動推過一節課給學生。所以，當平台用戶教過足夠大的時候，你需要考慮的還是課程本身的內容，其他行銷手段，都不重要。”
“終歸說到底，我們還是一個教師，獨立教研，堅守人格，真正提供些價值才是正道。”王羽表示，既然選擇了做老師，不求揚名天下盆滿缽滿，惟願將好課授於有緣人。三尺講桌，一班學子，足矣！
每一位為教育事業辛勤付出、真心引領孩子們成長的老師都值得被尊敬。作為新時代的新興群體，在線教師們今天也值得被道一聲”您辛苦了，教師節快樂！“
來源：未來網 作者：張冰清原創轉載請聯繫授權
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