感統失調寶寶的世界，原來是這樣子~

感統全稱感覺統合失調，感覺統合是大腦的功能，感覺統合失調即為大腦功能失調的一種，也可稱為學習能力障礙。說到感覺統合這個詞，父母聽起來可能都很陌生，但是有關感覺統合能力在兒童日常行為習慣上的表現，各位家長卻耳熟能詳。

感覺統合失調的兒童一般具有如下特徵

1.動作不靈活。這些兒童多半動作靈活性較差，有些到了5、6歲還不會使用剪刀和筷子，有的不敢登高，不敢盪鞦韆等。

2. 好動而很難安定下來。好動不安不見得都是感覺統合失常，周圍的環境或大人的誤導也可能產生此現象，但如果所有可能因素一一過濾後，仍然找不出原因時，感覺統合失調是好動的最主要原因。

3.討厭被觸摸。許多感覺統合失調的兒童平時對洗澡、洗頭和剪頭反感，有的甚至對換衣服也十分反感。這主要是由於他們的觸覺防禦過強造成的。這種觸覺防禦過程會妨礙他們與其他人相處，影響他們對別人的感情和交往。

4.過於膽大或過於膽小。感覺統合失調的兒童往往在兩個極端上有所表現：他們要麼膽大鹵莽，經常從事危險的活動，不計後果；要麼表現卻與此相反，膽小靦腆，不敢與陌生人接觸，內心十分緊張。這主要是他們與外界接觸少造成的。

5．反應遲鈍。有時候身體固然還算靈活，但對高度的恐懼遲鈍，轉圈圈根本不會暈，對痛的感覺也比較少、甚至有自虐現象的，可能是腦神經中樞感覺統合不良的原因。反映太極端或反應不良經常是一體的兩面，對某件事物反應太極端的，在另一方面又太遲鈍。

6. 語言發展遲鈍，說話發音不清晰，速度慢。由於感覺動作功能的落後，一些兒童說話慢，不能準確地發音，不善於與他人交談。這些也會妨礙他們與他人的交往。

7．極端或異常的害怕。兒童由於缺乏經驗而害怕是很平常，但有些同齡寶寶很容易做到，而你的寶寶卻極害怕嘗試的，就要加以觀察了。例如討厭搖晃、不敢抓高、無法順利下樓梯、不願去遊樂場玩、怕旋轉木馬等等。

感統失調的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協調出現了障礙，使得許多優秀的方面表現不出來。通常孩子在12歲之前通過訓練很容易糾正感統失調的現象，一旦超過12歲就會定型，無法改變。

造成感覺統合失調的原因

感覺統合失調的原因有以下幾方面：

中樞神經系統不健全，如：發育遲緩，輕度大腦功能失常。

環境因素，主要有：

1．早產或剖腹產；

2．活動空間狹小或過多依賴學步車，導致爬行不足；

3．過度保護或管束過嚴；

4．缺少同伴群體；

5．缺少戶外活動和各種運動；

6．過早進行認知教育；

7．電視、遊戲機是主要的玩具。

感覺統合落後不是病，而是一個後天的教育及訓練的問題。感統失調通俗的說法是：「兒童大腦在發展的過程中出現很輕微的障礙。」也就是說，感統失調並不是一種真正意義上的病症。

人的感覺能力的提高是相對容易的，只要我們給兒童提供一個能鍛煉身體的環境，尤其是訓練兒童的平衡能力和觸覺能力，他們就會有很大的提高。

由於環境汙染、剖腹產率居高不下等因素，感覺統和失調的寶寶越來越多，正日益引起人們的高度關注。很多父母對此焦慮不已，其實感統失調並沒有那麼可怕，感統訓練也很簡單易行。

爬行，讓寶寶遠離感統失調

有關專家通過對感覺統合失調的寶寶調查發現，其中90％以上的寶寶在嬰兒期不會爬行或爬行時間很短。心理學家研究發現：寶寶早期的爬行訓練程度，會影響以後的發展，尤其是前庭平衡能力的發展。寶寶在爬行時，頭胸部向後抬高，形成脊柱反彎，有利於前庭平衡能力和本體感的獲得。

前庭平衡能力失調的寶寶，常常表現出左右不分、方向不明、走路摔跟頭、經常磕磕碰碰等情況。但他們卻喜歡爬高、繞圈子跑，旋轉時也從不感到暈。到了學齡期，這些孩子常表現出注意力不集中、好動不安、喜歡惡作劇、浮躁、愛發脾氣、笨手笨腳、做事沒信心、話多、課堂紀律差及學習成績糟糕等特點。本體感失調的寶寶，動作磨蹭、寫作業拖拉、手腳笨拙、粗心大意、有時還會出現口吃等問題。

前庭感覺統合失調是兒童感覺統合失調的表現形式之一。目前，國際公認爬行是預防感覺統和失調的最佳手段，寶寶越爬越聰明。為此，兒科專家呼籲，為了寶寶健康成長，一定要鼓勵寶寶多多地爬行。

給寶寶做感統訓練

梳子遊戲

輕輕用梳子梳頭髮，頭皮是感覺敏感的部位，可以直接刺激大腦皮質感覺區，對身體形象的建立有很大幫助。可以每天進行10分鐘左右。也可以用吹風機吹身體各部位，強化身體形象感覺。

抓癢遊戲

讓寶寶躺在床鋪或軟墊上，張開四肢，由父母親跪在身旁，在寶寶身上敏感處玩抓癢遊戲，可以每天進行10至15分鐘左右。

毛巾遊戲

用大毛巾或者浴巾將寶寶包在其中，由父母親各拉一頭，左右或上下搖動。此遊戲不但可以強化觸覺，對前庭固有感覺的成長也有很大的幫助。

球池遊戲

大部分的早教機構或遊樂場所都有此設施。球池又稱為浮力球，不但對寶寶的觸覺有所幫助，對前庭固有感覺的形成也有好處。寶寶可以整個人藏進球池中，劃動四肢或翻動身體。也可以站立，兩腳踏動，或由上躍下，將身體投進球中。

跳床遊戲

自己或由父親或母親背著，在跳床上跳動，對固有平衡感及腦乾組織的發展頗有幫助。

大龍球遊戲

由父母協助寶寶坐或趴在大籠球上，趴在上面，抓住兩腳，保持平衡；躺在上面或坐在上面也可以；用大龍球壓過寶寶的身體，對寶寶觸覺學習及身體形象強化有很大幫助。