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全國涉農高校發布《安吉共識》

今日,來自全國涉農高校的百餘位書記校長和農林教育專家齊聚浙江省安吉余村,共同發布《安吉共識——中國新農科建設宣言》。

去年8月,中央文件提出高等教育要發展新工科、新醫科、新農科、新文科。教育部高等教育司司長吳岩表示,新農科建設《安吉共識》是高等農林教育戰線對新時代高等農林教育改革發展的新認識、新思考,對高等農林教育未來一個時期的發展畫好了“施工圖”、吹響了“開工號”。新農科建設將通過開新路、育新才、樹新標三個方面的改革,扎根中國大地掀起高等農林教育的質量革命。

實現“三個發展”,開創農林教育新格局

開新路,就是要實現“三個發展”,開創農林教育發展的新格局。

以“融合發展”推動農林高校的內部改革,打破固有的學科邊界、專業壁壘,推進農科與理工文學科的深度交叉融合。對於綜合性高校,要發揮學科綜合優勢支撐涉農專業發展;對於獨立設置的農林高校,要實現以農林為特色優勢,多科性協調發展。

以“多元發展”推動農林教育特色發展,服務國家糧食安全、農業綠色生產和生態可持續發展的多元化需求,加快構建靈活的教育體系和科學的評價體系,促進人才培養從同構化向多樣化轉變,實現多類型多層次發展。

以“協同發展”推動優質教育資源共享互動,創建產學研合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展的“旋轉門”,加快建設每省“一校一所”聯盟、農科教合作育人基地,把人才培養鏈與產業鏈、教育資源與科研資源緊密對接整合,推動行業優質資源轉化為育人資源、行業特色轉化為專業特色。

以“三個對接”培養“三類人才”,打造人才培養新模式

育新才,就是要打造人才培養新模式,以“三個對接”培養“三類人才”,深化高等農林教育人才培養供給側改革。主動對接農業創新發展新要求,加強研究性教學,拓寬國際化視野,著力提升學生的創新意識、創新能力和科研素養,培養一批高層次、高水準、國際化的創新型農林人才。

主動對接鄉村一二三產業融合發展新要求,加強農科教結合、產學研協作,著力提升學生綜合實踐能力,培養一批多學科背景、高素質的複合應用型農林人才。主動對接現代職業農民素養發展新要求,著力提升學生生產技能和經營管理能力,培養一批愛農業、懂技術、善經營的下得去、留得住、離不開的實用技能型農林人才,培育領軍型職業農民。

建設“兩金一高”,建農林教育質量新標準

樹新標,就是要構建農林教育質量新標準,建設“兩金一高”,傾心打造高等農林教育“質量中國”品牌。

第一金是“金專”。專業是人才培養的基本單元。建設新農科,要切實抓好專業建設,基於農林產業發展前沿、基於生產生活生態多維度服務、基於新興交叉跨界融合科技發展,優化增量、調整存量,主動布局新興農科專業,用生物技術、信息技術、工程技術等現代科學技術改造提升現有涉農專業,打造一批農林類一流專業。

第二金是“金課”。課程是提高人才培養質量的關鍵環節。建設新農科,要切實抓好課程建設,基於農林實際問題、基於農林產業案例、基於科學技術前沿,開發新時代農林優質課程資源,創新探究式、討論式等以學生發展為中心的教育教學方法,推進農林教育教學與信息技術深度融合,著力提升農林課程的高階性、創新性和挑戰度,打造一批農林類一流課程。

一高是“高地”。實踐教學是人才培養的重要載體。建設新農科,還要切實抓好實踐基地建設,加快構建校內實踐教學基地與校外實習基地協同聯動的實踐教學平台,建設區域性共建共享農林實踐教學基地,打造一批農林類一流實踐基地,讓農林教育走下“黑板”、走出教室、走進山水林田湖草,補齊農林教育實踐短板。

吳岩表示,新農科要為國家貢獻力量、為世界提供方案。這兩個貢獻承載了新農科建設的歷史責任。為國家,要不忘初心、牢記使命,扎根中國大地辦好高等農林教育,傾心傾力服務中國農業農村現代化和中華民族偉大複興事業。

為世界,作為世界農業大國、第一人口大國、第一發展中大國、第一高教大國,中國高等農林教育有能力有責任為解決全球糧食安全,農業農村發展,生態可持續發展,為服務人類命運共同體,共建美麗地球村貢獻中國智慧、提供中國方案。這是中國高等教育的“中國心”“世界情”。

吳岩透露,新農科建設將分步推進,唱響“三部曲”。本次會議發布《安吉共識》是“第一部曲”,為新農科建設畫好了“施工圖”。“第二部曲”將在國家糧倉——東北地區開啟新農科建設“北大倉行動”,為新農科建設打好“基礎樁”。“第三部曲”將在首都北京推出新農科建設“北京指南”,啟動一批新農科建設研究與實踐項目,發出新農科建設的“開工令”。

教育部高等教育司副司長范海林、副司長王啟明,浙江省教育廳黨委書記、廳長陳根芳,安吉縣委副書記、縣長陳永華等參加此次新農科建設安吉研討會。會上,中國農業大學、浙江大學、北京林業大學、南京農業大學、浙江農林大學等高校負責同志,就建設發展新農科作了交流發言。

本文轉載自:新華網、教育之江。

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