溫故而知新——如何應對階段性測驗？

單元考，月考，期中考，期末考……

這些階段性測驗？

如何應對？

一個月的網課即將結束，開學之日尚且遙遙無期，許多同學開始出現學習焦慮，家長們也很擔憂網課的學習效果。小李老師在這裡要跟各位同學說，溫故而知新，是現階段我們需要重點關注的事情！

網課的效率自然是比在校學習的效率稍有遜色，但不代表我們完全學不到新知識。不管是空中課堂還是本校老師的網課直播，同學們應該都漸漸地適應了網課學習模式。這時，大家可以借助兩個主要方法來進行階段性複習鞏固。

一是“複盤”。這個概念是近年來比較流行的工作學習方法，最初是指圍棋選手在棋局結束後回溯下棋的過程，從中總結經驗吸取教訓。實際上，孔老夫子早就說過：“溫故而知新，可以為師矣。”溫故的過程，不就是“複盤”嗎？網紅名師李永樂也建議大家學會“複盤”。

建議同學們在結束一個階段的學習，一周或者一個月之後，及時複盤，查漏補缺。從學過的知識，做過的題目中，找到前進的動力。

二是“拆解”。成功的經驗不可複製，但可以借鑒。所謂“他山之石可以攻玉”。同學們也要學會“拆解”的方法。看看學霸大神們都有哪些過人之處？他們有著怎樣的學習習慣？他們用了什麽高效的學習方法？找到自己欽佩的大神，“拆解”他們的學習方法，效仿他們的操作流程，再反思自己與大神們的差距，假以時日，學渣也能“見賢思齊，見不賢而內自省也”，逆襲學霸，從“拆解”方法和過程開始。

有同學可能會說，老師這兩個方法聽起來特別高大上，但我就是不會用怎麽辦？

小李老師想說，“複盤”和“拆解”在中學學習過程中，其實就是要不斷地鞏固此前學過的知識，反思做過的錯題，把每一個該掌握的知識點都搞懂，然後及時借鑒學霸們的學習方法，結合自身的學習習慣，及時優化學習方法，適時鞏固已學知識。該歸類的歸類，該整理的整理，該反思的反思。

再直白一點說，利用好錯題本，真正掌握每一個知識點，能幫助你事半功倍哦！

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你“在看”我嗎？