於漪獲頒“改革先鋒”獎章後，說的話真讓人感動

12月18日，在慶祝改革開放40周年大會上，於漪獲頒“改革先鋒”獎章！是100人中唯一的基礎教育界代表！

這可是教育界的大事！當日，中國教育報記者對於漪老師進行了採訪。

於漪老師這樣說：

12月18日，作為基礎教育領域的代表來北京參加慶祝改革開放40周年大會，我感到非常光榮。

40年來教育事業發生了翻天覆地的變化，從全面實現“兩基”到高等教育的跨越發展，可謂人間奇跡。現在教育放在優先發展的地位，讓人振奮自豪。我親歷、親見、親為，是改革開放的參與者，也是極大的受益者。

這次開會有個情況我沒有想到，就是坐上了主席台。以前我來過人民大會堂，作為全國勞動模範、全國三八紅旗手受到表彰，都是坐在下面。這次坐到主席台上，特別感受到一種主人翁的地位。

新時代，我們要志存高遠，滿懷豪情，不怕艱難困苦，披荊斬棘向前進，把改革開放進行到底！

（中國教育報記者董少校）

網友熱議：中國需要太多像於漪這樣的好老師

18日，中國教育報好老師向用戶們介紹了於漪老師獲獎的情況，用戶們反響熱烈，閱讀量迅速突破十萬，用戶紛紛留言表示敬佩，希望可以向於漪老師學習！

因為用戶們的反響太熱烈，中教君再次帶著您一起回顧一下於老師說過的話，同時，為您獨家奉上於老師的課堂實錄和好書推薦。

她的話

1.一輩子做老師，一輩子學做老師，這絕不是一句空話，我一輩子都在學，不斷完善健全自己的人格。

2.教師要隨時隨地開放自己的感官，讓學生思想、品德、知識、愛好、生理特徵、心理特徵、人際關係等等各種資訊進入自己的腦中，分別儲存起來，千萬不能閉鎖自己的感官。

3.我們是想讓中國的教育在世界上有話語權，我們要有中國教師自己的教師學！

4.我不斷地反思，我一輩子上的課，有多少是上在黑板上的，有多少是教到學生心中的。

5.我覺得一個人的幸福感和他所擁有的財富不是絕對掛鉤的，關鍵取決於你對自己工作價值的理解和熱愛。

6.你要做到的就是“藝高膽大”。你把自己所教學科的知識點、整體框架、來龍去脈都吃透，怎麽教都可以把學生教好。

7.學生的天就是你的天下，學生都是你的兒女。

8.選擇了當教師， 就選擇了高尚 。

9.教師要有自信力，建立自己的教學人生。

10.教育無選擇性，每個學生都是禮物，只要生長在這塊熱土上的孩子，都要真心實意、全心全意地愛他們，培養他們。

她的課

有很多用戶留言說想看看於漪老師的課堂實錄，畢竟，當年，於老師可是當年的講課明星。

今天，小編給大家帶來於漪老師30多年前執教的《晉祠》一課的部分實錄！

多年之後，她的課給今天的教師帶來什麽啟示？經過歲月的沉澱與洗禮，於老師的課又顯現出什麽樣的獨特價值？來看看吧！

這可是寶貴的歷史資料，錄製年代久遠，清晰程度有限，請您見諒哦！

第一部分：以學生列舉出的全國名勝古跡引入晉祠

第二部分：引入《中國名勝詞典》裡關於“晉祠”的解釋條目，讓學生聽寫

第三部分：引導學生把《中國名勝詞典》的相關內容與課文《晉祠》進行對應，比較異同

她推薦教師讀的書

關於教師的成長，於漪老師時常談起閱讀的重要性：“我讀書沒有得到高人系統地指導，主要靠自己摸索。早年求學，不懂得讀書的重要，無計劃無目的，隨便翻閱，未能及時認真讀好應讀的書，以後吃虧不小。過後補，往往事倍功半，效果不佳，每想到此，悔恨不已。”

那麽，教師們應該讀些什麽書呢？今天向您獨家放送於漪老師的推薦書單。於漪說，該讀的書很多，先從以下這些讀起吧——

1.《論語譯注》，楊伯峻著

推薦理由：孔子一生在政治上並不得志，但是在教育上的確留下了很多傳世經典。對於教師來說，《論語》中的很多理念會讓你受益終身。比如，因材施教，教學相長，啟發式教育，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。更重要的是，《論語》是基於基本人性的，是普遍人性意義上的一種德教，不僅傳遞了經典的教育思想，更教人立身處世。我經常向教師們推薦楊伯峻的《論語譯注》，這是比較經典的解讀。

2.《史記》，司馬遷著

推薦理由：閱讀《史記》對語文教師來說很重要，因為這可以讓我們知道中華的根在哪裡。現在寫歷史的書比較多，我覺得教師最應該反覆閱讀的就是《史記》原文，感受“史家之絕唱，無韻之離騷”。

3.《古代漢語》，王力著

推薦理由：對於語文教師來說，閱讀《古代漢語》是夯實基本功，作用不言而喻。市面上有很多種版本的《古代漢語》，我之所以推薦王力的版本，是因為我感覺作者看起來在講漢語，實際上也在講文化。王力先生從事中國語言學研究逾半個多世紀，有著比較深厚的文化底蘊，他的《古代漢語》，值得精讀。

4、《中國哲學簡史》，馮友蘭著

推薦理由：當代哲學家馮友蘭先生在美國賓夕法尼亞大學受聘擔任講座教授，講授中國哲學史。其英文講稿經整理成書《中國哲學簡史》，在美國出版。這本著作，在世界範圍產生了很大的影響。20世紀80年代此書譯成中文後，產生巨大反響。作為教師，一定要領略中國文化的博大精深，這本書境界高深，又充滿睿智與哲人洞見，對教師幫助很大。

5.《我們如何思維》，約翰·杜威著

推薦理由：這本書是著名哲學家、教育學家約翰·杜威的代表作之一。作為研究兒童中心的學者、世界範圍內的大教育家，他有很多著作。這本著作，與他理論性較強、抽象性較強的作品不同，更加貼近教育教學。作者運用大量日常生活中的案例，探討了人類思維的本質，詳細闡述了思維的過程，有助於教師根據思維的發展過程提高教學品質。

6.《給教師的建議》，蘇霍姆林斯基著

推薦理由：蘇霍姆林斯基幾十年活躍在教育教學一線，一輩子執教於鄉村學校，這本書融入了他的生活經歷，充滿實踐經驗，也充滿了教育的智慧。

7.《中國文學概論》，袁行霈著

推薦理由：此類書籍比較多，中國文學概論也有很多版本，我比較推薦袁行霈的版本，因為不僅文字簡明優美，還滲透著作者獨到的看法。

8.《中國震撼》，張維為著

推薦理由：作為一名教師，尤其是這個時代的教師，一定要有大視野，不能將目光隻集中到一個點上。同時，作為一名中國教師，在中國的土地上教書，也一定要認清當代中國是一個怎樣的國家。這本書的作者，跟隨著鄧小平走訪一百多個國家，對中國特色、中國現象有著自己的視角和思考維度。我推薦老師們閱讀這本書，希望他們能夠在世界背景下認識中國、思考中國。

9.《苦難輝煌》，金一南著

推薦理由：對於新時代的語文教師來說，要理解今天的路線，理解今天的國家。這是第一本把中共早期歷史放在國際大背景下解讀的書，很有意義。

10.《詩詞例話》，周振甫著

推薦理由：這是周振甫先生的代表作之一，對中國古代詩詞的寫作立意、風格、修辭手法等作了系統的歸納與論述，不僅簡明扼要，而且他對詩詞的賞析可以給人帶來啟發與思考，很適合語文教師閱讀。