遠程支教回饋鄉村

張曉琴和現在的學生們在一起

作為馬雲鄉村教師獎第一批獲獎老師，張曉琴在張掖市肅南裕固族自治縣祁豐學校扎根鄉村教育16載，獲得了眾多家長和孩子的喜愛。昨日記者再次採訪張曉琴得知，2018年1月，張曉琴離開了鄉村，調到了嘉峪關市實驗小學。離開了鄉村，她加入遠程支教支援項目團隊，為鄉村孩子上網絡課堂。

幫助許多學生樹立自信

學生蒲雪蓉患了肌肉萎縮，形體瘦弱，渾身無力，內向自卑。在張曉琴無微不至的關懷下，漸漸變得開朗起來。張老師發現她愛寫愛畫，給予了她細致的指導和熱情的鼓勵，她書寫自己和張老師深厚情誼的一篇作文《第二次擁抱》獲得了全國青少年作文大賽銀獎。

賈晨是個有學習、運動障礙的孩子，為了讓他更好地適應學校生活，張老師時時處處帶著他，不厭其煩地教給他常識和規則。

李皓、佘佳琪是兩個單親家庭的孩子，他們缺乏母愛，膽小內向。周末，張老師常常把他們帶回家，為他們做飯，送他們去少年宮畫畫，陪他們讀書。“別的孩子有的，他們也不能缺太多。”

張曉琴老師愛讀書，愛寫作，擅長古箏彈奏，熱愛舞蹈，在她的帶領下，她班上的學生都愛上了閱讀和寫作。學生賈瑋自第一次在《學生天地》上發表文章之後，迷上了寫作一發不可收拾，其他同學也緊隨其上，形成了濃鬱的讀書寫作氛圍。

離開鄉村加入遠程支教支援項目

張曉琴說，2015馬雲鄉村教師獎這件事，讓她從工作生活以及心胸視野都發生了很大的變化。尤其是基金會組織的線下培訓和線上學習，為她打開了一扇重新認識世界和自我的窗戶，激勵她不斷努力，打破自我設限，實現一個一個的目標。

記者了解到，2017年8月，因為工作需要，張曉琴調到了肅南縣明花學校，在這裡，學校安排張曉琴負責一個班的語文和全校的閱讀課。有之前閱讀教學方面的積累，閱讀活動開展起來也是遊刃有余。幾周下來，每個班的孩子都愛上了閱讀，每次去上閱讀課的時候，孩子們都會圍在門口，興奮地叫道：“講故事的老師來了。”

2018年1月，張曉琴離開了堅守了16年的鄉村，調到了嘉峪關市實驗小學。為了補償離開鄉村的缺憾，她加入遠程支教支援項目團隊，為鄉村孩子上網絡課堂。常常聯繫原來的孩子，給予他們一些幫助。她的郵箱裡，每天都有已經畢業的學生寫給她的信，孩子們願意像以前那樣向她傾訴、訴說煩惱，她都一一回應。她的郵箱裡，有900多封與學生的往來書信。

2017年她被馬雲基金會聘為鄉村兒童伴讀教師，閱讀推廣講座一年30余場，並被授予“伴讀天使”榮譽稱號。2018年她被馬雲基金會聘為鄉村教師社區講師，通過釘釘群直播講座12余場，並被評為“馬雲鄉村教師社區最佳講師”。

張曉琴告訴記者：“鄉村教師給予我榮光和改變，我也應當拿出自己最好的東西回饋於鄉村，繼續保持努力的狀態，為更多的孩子和家庭服務。”蘭州日報社全媒體記者高慧霞文/圖