教育部今年將啟動修訂《教師法》 違反師德將嚴處並通報

新京報快訊（記者 馮琪）2月15日，教育部教師工作司司長任友群在有關教師隊伍建設改革發布會上提出，2019年將啟動修訂《教師法》，頒布高校、職業教育教師隊伍建設改革政策檔案，並建立通報制度，不定期發布落實不力、進展不快、成效不大的地方案例等。

2018年1月20日，中共中央、國務院頒布了《關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，也就是中央4號檔案。任友群介紹了該意見一年來的落實情況，並提出下一步教師隊伍建設改革思路。

任友群表示，2019年將加大支持力度辦好師范院校和師范專業。啟動建設國家師范教育基地和教師教育改革實驗區；推動各地提高師范專業生均撥款標準；頒布中職、特教師范類專業認證標準，健全三級五類認證體系；研製師范生資訊化教學能力標準，啟動中小學教師資訊技術應用能力提升工程2.0等。

2019年，將研製進一步挖潛創新加強中小學教職工編制保障的意見，推動各地盤活事業編制存量，向教師隊伍傾斜。推動各地加大編制統籌和跨行業、跨部門、跨區域調整力度，借鑒建立事業編制周轉池經驗做法，把閑置編制用起來，提高編制使用效益。

另外，將研製中小學、中等職業學校、高校崗位設定指導意見，改變中小學正高級名額控制辦法，各地在核定的崗位結構比例內開展評審；研製頒布中等職業學校、高校教師職稱制度改革的指導意見等。

教師待遇保障方面，任友群稱2019年將切實將國家保障義務教育教師工資待遇政策落實到位；研製中小學教師績效工資總量核定辦法；推進教師權益保障，頒布制度性檔案，明確地方責任，實行目錄清單，規範各類檢查、考核、評比、填表及各類社會性事務，清理中小學教師教育教學無關活動，減輕中小學教師負擔。

師德師風建設方面，任友群稱，將督促各地各校貫徹教師職業行為準則，持續綜合整治，一經發現違反師德行為，依據準則嚴肅處理，並進行通報。此外，2019年，加強鄉村和貧困地區教師隊伍建設，重點向“三區三州”等深度貧困地區傾斜。

新京報記者 馮琪 校對 盧茜