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老師的心裡話:這幾類父母老師並不是很喜歡,孩子將來也難有出息

隨著教育體制的發展與完善,家長的身影已經越發活躍的出現在學校教學活動和實踐活動中。教育體制在發展,孩子的學習教育已經不單單是學校老師的責任了,父母與學校的配合也至關重要。很多家長苦惱處理不好與老師的關係,使孩子也受到影響。關係處理不好其實與交流相處的方式是有很大關係的,比如家長是否負責任、是否有耐心等等都是處理關係很重要的因素。

寶媽李女士是個性格強勢的人,什麼事都愛由著自己的性子來。她的孩子剛上幼兒園,每天都需要她去接。但是每次去,總會有讓她不滿的地方。不是怪老師沒按時把孩子送出來,就是當老師面責怪孩子衣服髒了或者書包沒背好,有時候甚至打罵孩子,弄得老師很尷尬。後來她每次去接孩子,明顯感覺老師不是很喜歡自己,甚至連孩子性格都變得有些沉鬱了。她就開始自己找原因,還去找了老師。跟老師了解了情況後,原來是自己脾氣過於暴躁了,對於老師和孩子的影響都比較大,然而她自己卻沒有意識到自己脾氣很差。經過與老師的溝通,李女士逐漸意識了自己的不對,便給老師賠禮道歉了。在後來的相處中,李女士的態度也轉變了很多,孩子也和以前一樣活潑了。很多父母不懂與老師的相處方式,使父母與學校配合的工作難以進行。那麼在老師眼中,哪些家長比較不受待見呢?

一、喜歡推卸責任的家長

俗話說,老師負責傳道授業解惑也,而父母則是孩子德育的啟迪人。「孩子我交給您了,你就該說說,該罵罵,我們都交給您了。」這句話很多家長應該都不陌生,委婉的把孩子脫手交給老師,讓老師替父母教育孩子。看似是客套,但是話語中更有點推卸責任的意思。把孩子送到學校,讓教師履行父母的責任,是對教育的誤解。承擔責任無疑是孩子成長為富有成效的成年人所需要學習的重要事情之一。如果家長連檢查家庭作業的,提醒按時提交作業等等都無法做到的話,如何給孩子做好負責任的榜樣。家長都不關心孩子的學習,老師怎麼可能承擔的起呢。其實絕大部分老師都是認真負責的,而且有的家長經常會說老師過於嚴厲,有更年期傾向等這樣的評語,這就是主觀認定,而非客觀判斷,而且如果一旦老師嚴厲了涉及到自己孩子問題的時候,家長一般會規避自己的責任,先挑老師的不是,其實老師其實也挺冤枉的。

二、脾氣暴躁的家長

有很多家長脾氣很暴躁,對孩子動輒打罵,甚至在學校也是這樣。孩子在學校遇到問題需要請家長的,家長來了之後不問別的,首先暴脾氣放在前面,讓老師難以溝通。比如很多脾氣暴躁的家長,只要老師一旦聯繫家長,家長馬上就來這些話,再不行我不讓他念了,這孩子壓根就不是學習的料,讓他上學就是浪費錢等等。從來不肯靜下心來和老師好好交流交流孩子的問題。就算老師想要好好管理孩子,也無從下手。一般情況下,父母脾氣火爆,孩子的脾氣也不會很好。沒有教給孩子足夠的耐心,讓孩子如何健康陽光的成長,可能他的世界裡沒有耐心,只有急躁和暴力,這是非常可怕的。所以脾氣暴躁的父母注意了,控制自己的脾氣,與老師好好相處,對孩子都是很有利的。而且有的家長急於求成,會變得非常急躁,希望老師能夠充分關注自己的孩子,但是不能強勢,因為只要老師在學校,他就有義務解答孩子提出的各種問題,而且老師不會拒絕孩子的提問。所以家長切不可強勢。

三、夫妻感情不好的家長

很多家長由於自己的感情沒有處理好,對孩子缺乏關心和管教。導致孩子缺乏安全感,出現很多問題。孩子出現嚴重的不安全感。做事畏首畏尾,感情脆弱,經不起打擊,沒有自信。而且不良的家庭環境教會了孩子錯誤應對他人的方式,緊張的家庭環境造成心理健康水準的降低。孩子對周圍的氣氛也很敏感,他感到氣氛不對,他的心理也會很壓抑,但孩子有時不能用語言來表達,只能把這種不痛快放在心裡,常此下去會對孩子的心理發展受到影響。父母爭吵時,言行粗魯,不僅傷害孩子的自尊心,而且會使他變得急躁。班上大多數問題學生都是來自於父母感情的家庭。對於這樣的孩子,老師可以竭盡所能給他一個好的學習環境,但是心靈的傷害老師是沒辦法幫他們痊癒的。所以父母們注意了,孩子的內心很脆弱,需要父母的呵護,需要父母給一個溫暖的庇護所,所以盡量夫妻和睦,對於孩子的成長是很重要的。

螢幕前的家長們,如果你們屬於以上三種類型,可一定要及時改正。為了孩子的身心健康發展,為了家庭和睦為了孩子在學校能更好的汲取知識,自己的行為通過一定的自律是可以改變的。畢竟相信每一位父母都希望孩子之後能有所出息,從心裡開始改變吧。

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