孩子撒謊，就一定罪無可恕嗎？

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孩子撒謊，被我逮個正著

每周二，胖寶的學校有一節體育課安排。上個月的某個周二，小朋友分組比賽推箱子，從老師發給家長群的照片看，胖寶應該是那一組的第2名（一組3人）。

下班回家，我習慣和他聊聊學校的情況，我問他，你們今天的體育課上，小朋友比賽推箱子了嗎？

他想了想，說，是的，我推得最快！

我看著他，再次確認，你真的推得最快嗎？

他說，是的，我全班最高、力氣最大、推得最快。

我說，可是，為什麽媽媽從照片上看，好像有其他的小朋友推箱子比你更快呢？你要不要和我一起來看看照片？

他沒料到我還有那麽一手，面部表情定格在要哭出來之前的那一秒，堅決地說，我不要看照片。

十幾秒之後，他又哇地一下哭開了。

有些家長可能第一反應是，那麽小年紀的孩子，怎麽就學會撒謊了！

面對哭得稀裡嘩啦的孩子，我走過去抱住他，告訴他，媽媽才不在意你是第一名、第二名還是第三名，但是媽媽很在意的是你有沒有很努力地去推箱子。

他哭了有一分鐘多，哭完抽抽涕涕地說，我推得很努力了。

好的，努力推就很厲害啊，現在你告訴媽媽，你剛剛說了實話了嗎？

不是的，T是第一名，我是第二名，I是第三名。不過我力氣很大的，下次我會比T推得快，拿第一名。

看到沒有，這哪是什麽撒謊不撒謊的問題，這根本就是一個好勝心太強的孩子，不能面對自己的失敗（不是第一名）！

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比孩子撒謊更重要的

是發現孩子為什麽撒謊

有人說小孩子白紙一張不撒謊，其實不然，小孩是很容易說謊話的一類人。

英國科學家的研究發現，寶寶最早6個月大時就會開始騙人。“假哭是最早出現的欺騙方法之一。即使一切正常，寶寶也會以這種方法博取注意。他們會暫停，看看母親有無反應，再決定是否繼續假哭。這種現象顯示，寶寶能夠分辨什麽行為可以奏效。”寶寶很快就會發現，假哭與裝笑能夠引起別人的注意。8個月大的嬰兒會運用難度更高的欺騙技巧，例如掩飾父母禁止的活動，或設法分散父母的注意力。兩歲的幼兒可能使用更迂回的技巧，例如父母準備施加薄懲時，虛張聲勢。

1989年新澤西醫科大學的一次經典研究中，研究者把一些3歲左右的孩子單獨帶進房間坐下（房間安裝了攝影頭）。研究者告訴孩子，桌上有一個“驚喜玩具”，要求他們不可以偷看玩具。研究者離開房間後，90%的孩子都偷看了。當他們回到房間，問孩子有沒有偷看。結果，幾乎所有孩子撒了謊，說沒有偷看。

所以，回到上文的場景，在胖寶情緒平複、他爸爸又開始教育他的時候，我補了一刀。

胖寶爹嚴肅地說，小朋友們要記住，不可以撒謊哦。爸爸就是從來不撒謊的人。我在一邊脫口而出，兒子，別信你爸，他說他從來不撒謊，這句話一定是謊言。

然後，我兒子跳脫地唱起歌，爸爸你也撒謊啦。然後，我老公尷尬地站在那裡……

其實，在小朋友撒謊這件事上，與其用非黑即白的方式給孩子的行為貼標簽，我更關注的是他為什麽要撒謊。因為只有弄清楚他為什麽要撒謊，我們才能陪著他戰勝茫然和恐懼，也就掐斷了讓謊言滋生的溫床。

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我家孩子說謊的原因

不願面對失敗

從我和我兒子的對話以及我對他的了解中，我得出的結論是，他不是存心要欺騙，他是不願意承認以及面對失敗。

當然，我們也可以說得委婉一點，他是完美主義者。

不願意面對失敗也好、完美主義也好，這些都不是單純的缺點或者優點，但如果不加約束或者走向極端的這種情緒，於孩子的成長並無好處。

因為完美主義者會：自卑；怕拿B，怕不完美；怕家長失望；缺乏創造力；怕批評與建議；完美主義是創造力的墳墓。

完美主義讓孩子感到自卑。這種孩子怕B+，怕失敗，怕達不到家長的要求。這種孩子往往趨向於躲避不確定，從而不會去考慮創新。孩子會怕嘗試新鮮事物，怕創新，怕一切未知。

如果你讓你的孩子怕得B, 如果你的社交圈讓你的孩子怕得B，那就相當於把孩子的腿打斷了。

如果家長怕孩子現在失敗，那麽孩子長大後往往會失敗得更慘，因為孩子小時候沒學會怎樣正確面對失敗。

或許上文也只是一家之言，但對我還是很有警醒作用的，至少在當下，我要帶著孩子直面自己的失敗。

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如何幫助孩子直面失敗？

直面失敗的韌性是從逆境中走出來、從失敗跌倒後能再站起來勇往直前的能力，這種能力不可能與生俱來，而是後天慢慢習得的。

所以，我選擇人為地幫他製造逆境，讓他有機會在生活中更多機率地嘗到“輸”的滋味，體驗“勝敗乃兵家常事”這個道理。

怎麽人為地製造逆境？我安排了兩個場景，一是在棋類對弈中，二是在運動場上。

對弈見高下，圍棋是爭勝負的競技項目。一輪對抗就有一次輸贏，就算是4、5歲的孩子，一樣內心也希望勝利。剛上手的時候，我的兒子胖寶一旦被對手（爸爸）連吃幾個子之後，會憤怒地摔棋盤、哇哇哭。

過來人家長說，沒事，輸的次數多了，會慢慢從摔棋盤又哇哇哭、過渡到隻哇哇哭但不摔棋盤、再過渡到只是內心不爽但不會再哭的階段的。

圍棋老師也說，媽媽可以幫助淡化孩子的勝負心，你可以和孩子說，媽媽在意的是你究竟有沒有在圍棋課上認真聽講，圍棋知識點有沒有掌握，對弈的時候有沒有專心和努力，如果這些都做到了，那麽輸贏都沒有關係。

一定數量的失敗經歷，以及家長淡化勝負的引導，幫助孩子孩子把勝負心用於對圍棋的思考和求索，而不是和對手的競技。目前來看，效果有一些，至少，孩子學圍棋的興趣更濃了，對於勝負也不如以前那麽在意了~

運動場上的失敗訓練，雖然不按我的劇情走，但是也有額外的驚喜。

我帶我兒子去的是橄欖球賽場。

為什麽是橄欖球？一是我傾向於選擇團隊運動性質的體育項目，我覺得低年齡段的小孩子，更重要的是在不同場合和不同的小朋友玩；二是經過觀察，這個年齡段的橄欖球學習沒有過多的技術要求，相比之下，同樣是團隊運動的籃球和足球難度略大（比如我們班同學媽媽說不會拍球的孩子去上籃球課就沒多大意義，恰好我兒子還不會拍球），而這個年齡段的橄欖球訓練是以跑為主，對於體育能力很一般的小朋友來說更容易上手；第三，橄欖球這個運動本身就是由許多次被撞倒和站起來所組成，更符合我希望孩子能經歷失敗的這個本意。另外，這個階段的訓練，家長不用為這項運動買裝備（7歲以下的橄欖球訓練基本不上頭盔這類裝備），孩子穿著普通的運動鞋、運動衫就能上場啦~

回到正題。以我兒子目前的上課訓練為例，4-5歲兒童的橄欖球訓練主要分為兩部分，體能訓練和技巧訓練。體能訓練環節中，有跑圈、高抬腿、衝刺等練習；技巧訓練則是把一些橄欖球的技巧動作分拆，細化為可以通過小組對抗競技的項目練習，另外還有一些訓練靈敏度和協調性的內容。

胖寶的體能是低於同齡孩子的平均水準的，靈敏度和協調性也不太強，所以高抬腿練習中經常是倒數幾名跑到終點的，小組對抗賽也是輸的次數遠多於贏的次數。

但是，在去了5-6次課之後，我意外地發現，他變“聰明”了。

他們這個班是男孩女孩一起上課的，班級中有一個體能和協調性都超棒的女孩（我認為全班沒有一個男孩是她的對手）。胖寶分組對抗中，經常和她分在一個組。

對抗賽的規則很簡單，2個小朋友先按照教練的動作要求，跑過障礙區，然後去搶1個球，再把球送達教練手中。不過，搶不到球也不一定輸，每個孩子腰上系了小旗子，如果沒搶到球的一方把搶到球的一方的腰旗扯下來了，直接可以反敗為勝。

在輸給這個小女孩3-4次之後，上周胖寶又有一次和這個女孩子分在了PK二人組。結果這一次，他根本沒有去和那個女孩子搶球的念頭，而是一開始就盯著人家的腰旗去的，雖然女孩子早早地搶到了球，但胖寶根本沒管這個球，而是直接上手去想辦法扯她的腰旗，並且，扯了下來。

至這說明，球場上的孩子已經發現了自己的短處，正積極利用規則找到其他的辦法取長補短，而這，不失為一種面對失敗的好方法。

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孩子，是家長們的“照妖鏡”

最後，也是最重要的一點，孩子是家長的“照妖鏡”，孩子的問題還要家長自己身上找。

我家胖寶因為不願面對自己的失敗而撒謊，其實很重要的一個原因，在於我自己也是一個特別要強、不太懂得處理失敗的媽媽。

所以，在生活中和孩子一起去淡化勝負觀念、和孩子一起重新去定義成功和失敗，也是我作為媽媽，未來需要不斷努力的一點。家長不那麽功利了，孩子自然能更坦蕩地去面對自己的失敗和不完美，相應的，也就不需要用謊言來回避或掩蓋自己的問題了，不是嗎~

作者簡介

胖寶媽，可以理解為胖寶的媽，也可以理解為胖的寶媽。在十年長居五角場文秘職業技術學院後，誕下複二代兩枚，夢想成為“富一代”的麻麻。