教育中的互信，敗給了一瓶水

在網上看到一條提問：

“新生報名，家長遞給老師一瓶水，被某家長拍照發到學校群，目前老師很被動，你怎看？”

為什麽被動？下面還有具體的描述：因為“學校領導找老師談話，提醒老師要注意自己的形象，也沒有過多批評，老師心情極度不好！”

咱們先從結果來看：

老師心情極度不好，是因為學校領導跟她談話了。談話的內容是提醒她注意自己的形象，並且，這裡要畫重點，“也沒有過多批評”，這句話的意思是校領導淡淡地批評了兩句，但是批評的角度是什麽？提醒注意！這說明校領導深諳現在家校關係的不夠和諧，出於保護老師的目的，對她提出善意的提醒，希望她能夠注意在與家長交往過程中，提高警惕，保護自己。這樣的做法被網友（特別是教師身份的網友）一連聲地指責，我覺得確實比較過分。但反過來想，校領導是不是對教師缺乏一點信任呢？

提問者不知道是當事老師，還是與該老師關係不錯？設問的立場性很明顯，用詞也帶有明顯的傾向。事實上，不是別人，正是提問者把“小題”做大了！這裡面，是不是看出來老師對於校領導缺乏一點信任呢？

如果提問者是當事老師，很顯然，她敏感而又脆弱，正是一顆玻璃心。這麽一件芥子一樣小的事，就讓她心情“極度不好”，“很被動”，今後，在家校關係上，在班級問題處理上，還不知道要面對多少更複雜的情況呢，到時候，她還會怎麽一個“不好”法呢？所以說，從當事老師的角度來看，我建議她大度一些、坦然一些，不要為一些不起眼的事耿耿於懷，這都不叫事！如果說校領導揪住她不放，甚至嚷嚷出師德師風之類的話來，那倒不介意好好跟校領導理論理論，非得把這個理給辨明了。

如果提問者是跟當事老師關係不錯的人，那也不是一種正確的做法。安慰兩句，勸說一番，這事就過去了。把它弄到網上，引起一波人來討論，這不是小事變大了？傳到校領導耳朵裡，恐怕真要與當事老師好好談話了！這是又生出了一個事端，把校領導置於火上來烤，生生把他逼到老師的對立面啊！他原本是善意的提醒，這事鬧大了後，他還能心平氣和跟老師站一頭？

再說事情的起因：

氣象炎熱，一個好心的家長給迎新報名的老師遞了瓶水，另一個家長隨手拍照發到了學校群裡。就這麽簡單的一件事，落在不同的人眼裡就有了很多的解讀。

陽光心態的人看到這幅畫面，感動於家長與老師和諧融洽的關係；而陰謀論的人看到此情此景，就會辱罵拍照家長，認為他是故意詆毀老師。其實，事情哪有那麽複雜啊？複雜的恰恰是人心！

現在手機拍照特別方便，人人都是攝影家，隨手拍下動人的畫面，往群裡一傳，已經成了再正常不過的事了。何必從那麽可怖的層面來分析，非要給每一個隨意的行為安上可怕的帽子，然後各種批駁甚至攻擊謾罵呢？

往學校群裡傳照片的家長，難道他在群裡沒有身份？如果他是刻意構陷老師的，他會用這麽低幼的方式？暴露自己圖什麽？對他孩子有什麽好處？所以，只要這麽一問，就知道，這位家長並沒有許多人想象得那麽不堪！如果他知道有這麽多人因為這事誤解了他，對他冷嘲熱諷甚至破口大罵，不知道他的心情是不是“極度不好”呢？

作為老師，我能理解老師們在尷尬的處境下自我保護的心情，我們沒必要對誰都不信任，像刺蝟一樣，一有風吹草動就放開全身的刺來，扎了別人，也會傷了自己。放鬆一點，豁達一點，很多事兒，你不把它當回事，它就真的成不了事。

一瓶水，照出了教育當中的互不信任，值得警惕！

你認為這位拍照的家長是不是被誤解了？校領導的提醒對不對？歡迎留言交流。（圖片來自網絡，如有侵權，請聯繫作者刪除）