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“暑假不自由”成為熱詞,啥時候把玩的權利還給孩子

暑假來了,不過不少家長卻有些高興不起來。去年,“月薪三萬卻撐不起孩子一個暑假”引發輿論熱議,今年,“暑假不自由”又成為新熱詞。在不少家長心中,暑假早已成為“燒錢季”的代名詞。人民網近期對北京地區超過60個不同收入的家庭進行了問卷調查顯示,超6成的家庭暑期計劃每月為孩子花費3000元至5000元,近7成的家長對孩子的假期消費感到有經濟壓力或心理壓力。(7月17日《光明日報》)

家長“暑假不自由”,是因為家長把孩子的暑假當成了“第三學期”,導致孩子“有暑無假”,不僅給孩子的學業“增負”,剝奪了孩子的暑假,干涉了孩子的暑假生活,而且增加了家庭的經濟負擔,讓家長感覺暑假成了“燒錢季”的代名詞。所以,家長“暑假不自由”,千萬不能讓孩子也不自由,理應把孩子的暑假還給孩子,讓孩子過一個健康、快樂、自由的暑假。

放暑假了,孩子在經歷了一個緊張忙碌的學期後,需要調整心態,放鬆心情,有更多的時間去自由活動。如果家長讓孩子進入“第三學期”,有悖放暑假的初衷,也不符合孩子的心願。家長這麽做,是希望孩子學習成績好,將來考個好高中、好大學,找份好工作,有個好前程,這種心情可以理解。但是,這些“好東西”只是從成年人的角度來判斷的。在孩子的眼裡,假期應該是一個無憂無慮的童年世界,該怎麽學、該怎麽玩,理應順其自然。否則,把本不該屬於孩子的東西強塞給孩子,就是一種“負擔”。

難怪武漢有個被補習壓得喘不過氣來的初二學生抱怨說:“寧願做條狗。”因為做條狗,有放風的時間;而每天參加培訓、補習,連“出去放風”的時間都沒有。試想,當家長的“愛”變成孩子的抱怨時,我們進行好好反思也就成為一個必選項。畢竟,心疼孩子,望子成龍、望女成鳳,也應該遵循孩子的成長規律,“強扭的瓜不甜”。

這麽說,不是說放暑假了孩子不該培優,關鍵是看培什麽優。在親情、安全、自然人文知識等方面培優,值得一試。但不管怎麽培優,都應該征求孩子的意見,征得孩子的同意,不給孩子“增負”,更不能剝奪孩子的休假權和快樂童年,要讓孩子過一個豐富多彩、健康快樂、自由的暑假。

據說,安徒生的成材得益於他在童年時豐富多彩的玩耍活動。放暑假了,孩子們是主角,如何度過假期,理應由孩子來做主,家長豈能“越俎代庖”?否則,把暑假變成了孩子的“第三學期”,“寧願做條狗”的呼喊恐怕還會震天響。

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