研究生應該怎樣寫好學位論文？

作者：馬亮

每年的畢業季都是“黑五月”，但是在五月論文答辯集中期之前，則是各種各樣的論文評審。最近斷斷續續花了幾天時間，評審了30多篇學位論文，包括5篇博士論文，8篇學術型碩士論文，15篇專業碩士論文，還有英文碩士學位論文5篇。既有教育部學位辦委託的，也有本校的，還有其他學校的。

出國前，和我指導的幾位研究生進行了多次當面指點和網絡溝通，探討學位論文的撰寫和修改。有些甚至需要我親自上手幫忙去修改，所以花了不少精力。預計今年有四位在職研究生畢業，希望他們的論文可以順利通過。

回國工作三年多了，陸陸續續參加了許多研究生的論文評審和答辯。這既包括中國人民大學的，也有很多其他大學的。既有中文的，也有英文的。既有博士研究生和全日製學術型研究生，也有在職的MPA和同等學力的同學。加上教育部學位中心指派的學位論文評審，以及一些朋友發來的學位論文，林林總總差不多翻閱和評審了超過兩百篇學位論文。

有些論文的精辟論斷和研究發現讓人掩卷長思，還有一些論文馬馬虎虎勉強過關，但是也有一些則是讓人有種“秒殺”乃至想要當面呵斥的想法。學位論文中出現的問題，有和特定領域相關的具體問題，但是更多的則是普遍存在的共性問題。

作為慈悲之人，當然也是為了避免惹是生非，評審專家哪怕是在匿名評審的情況下，也一般不希望為難學生。畢竟為難了學生，他們反過來找你，無異於自討苦吃。評審太過嚴格，學位項目辦不下去，以後也不找你評審了。很多學生都要找工作和談婚論嫁，一些甚至挺著大肚子來答辯，為難他們於心不忍。

但是，論文質量放水，卻於情於理都讓人在良心上和職業素養上過不去。況且學位論文的規範和質量同導師、答辯委員會、院系乃至學校的聲譽都有個莫大關係，甚至到了“連坐”的地步。所以，醜話說到前頭，評審時如果落到我們的手上，既是學生的幸運（因為會提供詳細的修改意見，還有修改完善的機會），也是學生的不幸（為什麽我這麽倒霉？）。

那麽，作為公共管理的學術研究生和專業研究生，應該如何寫好學位論文呢？如下方面是我在指導和評審學位論文時經常遇到的問題點，也是特別值得關注的關鍵領域。我基本上把評審這些學位論文時發現的問題和不足進行了總結，按照篇章結構的順序來一一介紹。

選導師與選題

俗話說，題好文一半。選擇一個合適、恰當、討巧和可行的研究主題和論文題目，對於學位論文而言至關重要，有時候可以達到事半功倍的效果。選題和很多因素有關，這既有學生本人的閱歷和觀察力，也和導師的指導不無關係。

選題推崇小而美，切忌過大過空，如“**管理體制改革研究”、“我國應急管理研究”，就是典型的大而空和言之無物的題目。這樣的題目不僅博士論文需要避免，碩士論文更加不能介入。很多論文的選題過於籠統，完全是照著一本書去研究，這使研究的深度不夠。當然，大問題也可以研究，但是仍然要以小見大，能夠做出實質性的貢獻和創新點。

做研究要有氣場，在論文選題方面要底氣十足，讓評閱人和答辯人員都能感受到你的氣場，即你是這個選題當仁不讓的專家。這就需要搞清楚和你的研究選題緊密相關的方方面面，做到了然於胸和對答如流。特別是對選題有關的政策背景、歷史背景、關鍵理論、核心學者、主要症結、地方創新、國際趨勢等充分積累，使自己成為選題領域名副其實的專家。

特別是對在職研究生而言，通常來說對自己的工作領域非常熟稔。此時就要選擇比較有意思、讓人眼前一亮的問題進行研究。比如，民政部門的政策性離婚、警察部門的警民糾紛、信訪部門的心理壓力、“放管服”改革的授權和跨部門協調等，都是可以考慮的選題。

評審和答辯老師往往也有“獵奇”的心理，希望了解這些他們不清楚、平時沒辦法了解但又特別渴望認識的問題。所以，選擇一些自己擅長和能夠成為專家的題目，基本上能夠確保學位論文可以立得住和走得通。

不同研究生的取向和合作可能

對於學術型研究生而言，往往缺乏對現實公共管理世界的“體感”，所以在選題立意方面，常常難以有令人眼前一亮的新意。這時候往往需要導師發揮更大的主導乃至支配作用，在循循誘導的同時，也要為學生做主，明確未來有潛力和能夠發揮學生優勢的研究問題。

對於同等學力和在職研究生而言，如何做研究？就在職研究生來說，往往不得不兼顧工作、家庭和學業，在研究和論文上投入的時間和精力一般不夠。如何巧妙出彩地做研究，將研究與工作相結合，是特別需要關注的問題。

實際上，在職人員有很強的優勢將研究與工作、研究與實踐相結合。與暫時脫離工作研究生相比，在職研究生有更強的優勢開展實地研究。他們本來就身在實踐之中，所以不存在研究者“入場”的問題。

但是，恰恰因為他們身在其中，反而無法超脫其中。這時候，往往需要導師作為“監視者”和“局外人”來提供指導意見，把他們視為理所當然的問題提出來，或者把他們感興趣的問題“包裝”為學術問題。

當然，現在MPA論文開始分類指導，所以究竟是做成一篇學術論文，還是凸顯實踐取向的研究，有了很大的自由度。我通常采取的做法是學術與在職研究生的搭配組合，即學術型與在職研究生搭班子，實現優勢互補。比如，學術研究生可以在理論基礎、文獻檢索、研究綜述和數據分析等方面提供支持，而在職研究生則為前者提供實地調研的便利條件和機會，並幫助其理解現實問題的來龍去脈。

研究綜述和文獻評估

研究綜述的寫作普遍存在述而不評的問題，即長篇累牘地堆砌已有研究，張三李四地一個個羅列已有文獻，但是卻缺乏總結、概括、批判和啟發的能力。

研究綜述既要述也要評，要對已有研究有一個統攬性的概括和評價。要厘清研究綜述的邊界，凸顯論文的定位和潛在貢獻，而不是人雲亦雲。

很多論文缺乏必要的理論基礎，也沒有對現有的文獻進行很好的檢討和回顧。根據已有文獻的成熟程度，研究綜述可以在第一章緒論或引言簡要概括，也可以專列一章分門別類地討論。

研究綜述很重要的能力就是能夠有概括和提煉的能力，論文萬千篇，但是你要能夠合並和概括為幾個流派、若乾視角和幾大陣營，這樣就可以指點江山，而不是“見木不見林”。

研究綜述要聚焦，但也要發散，能夠使自己的研究和許多領域對話。比如，圍繞某個主題，首先可以改善相關的背景和核心概念，然後對主要的觀點進行總結，並結合研究主題予以批判性地提煉。最後的落腳點是自己的研究問題，即“站在巨人的肩膀上”，讓已有文獻為你的研究服務。

研究綜述要真正抓住已有文獻的關鍵，而不是連門都沒摸清。比如，研究某個問題，誰是最有代表性和最有影響力的，如果連這個都不清楚，就等於沒有入門。所以，有關該問題的最經典文獻、里程碑文獻和最新文獻都要一網打盡，並且能夠說清楚文獻發展和演變的脈絡。

理論、理論、理論

理論、理論、理論，重要的事情說三遍。無論在職與否，學位論文都要有理論的關切。要恰當地選擇可用的理論，而不是為理論而理論，結果理論與論文成了“兩張皮”。

理論就像是一個架構，可以很好地用於組織後面的證據展示，以及證據之間的關係。如果沒有理論，就會感到是一盤散沙而拎不起來。

不應選擇太過空泛的所謂的“理論”，比如新公共管理很難說是一種理論。一些理論的使用太過頻繁，好像沒有其他理論可以使用。比如馬斯洛的需求層次理論，已經誤用和濫用到了令人討厭的地步。再如，如果使用“木桶”理論，可能就令人啼笑皆非了。

目前學位論文很大的問題是，理論與分析“兩張皮”，不理解和不會應用理論。論文中往往會列舉幾個所謂的理論，而後文則隻字不提，好像就是為了湊字數或者滿足論文規範。

所以，要選擇恰當合適的理論，能夠真正用於你的研究，而不是簡單羅列和拚湊。這方面可以請教導師和授課教師，或者從已有文獻去梳理和總結。

比如，如果研究政府與社會資本合作（PPP），那麽交易成本理論、契約理論、制度理論、委託—代理理論、公共產品理論等就是備選的理論。既可以專注於一種，也可以結合起來，但是都要自圓其說。

你使用了什麽研究方法？

論文使用的研究方法不要堆砌，而要說清楚和講透使用的研究方法。比如，許多同學把文獻分析作為一種研究方法，這是不恰當的，因為任何一篇論文都要與已有文獻對話。再如，沒有認識到研究方法的層次性和功能性，一些同學把訪談、問卷等數據收集技術同案例研究法等研究方法量齊觀。另外，一些論文說自己使用的是矛盾分析法、比較研究法、辨證分析法，我們就更不知所雲了。

合適的研究方法包括行動研究、參與式觀察、問卷調查、深度訪談、個案或比較案例研究、實驗研究等，也包括二手資料分析等研究方法。比如，你可以說你開展的是個案研究，但是可以進一步說自己使用了訪談、觀察和檔案等數據來源。

目前一些學位論文的不足在於，在研究方法上以已有文獻和二手資料為資料來源，缺少一手資料的深入分析。但是，實際上任何研究都有一定的定性研究成本，比如訪談或走訪，所以可以適當補充，並凸顯自己的研究有混合研究方法的價值和優勢。

如果是實證研究，無論是定量還是定性研究，都需要專列一章來說明研究設計，詳細解釋為什麽選擇這個地區和案例、為什麽這樣抽樣、為什麽這樣測量、為什麽這樣使用分析技術，等等。

證據、證據、證據

現在的學位論文已經完全不同於過去天馬行空的空對空，而是要真正做到言之有理，言之有據。無論是量化分析還是質性研究，都要有證據基礎。不僅要有證人證詞，而且要有多源證據。

很多學生收集了不錯的數據，但是數據分析過於簡單，往往都是簡單的描述性統計分析，缺乏列聯表、相關關係分析、回歸分析等進階分析。這在很大程度上會限制論文的研究深度，也等於是浪費了辛苦收集的數據。所以，無論是“購買服務”還是自學成才，都要能夠對數據有必要恰當和有深度的分析，不能讓明眼人一看就是破綻百出和經不起推敲。

對於二手資料，要使用權威和最新的數據，體現出較強的資料性。這也能反映作者是否是該領域的專家，因為如果連最權威的資料來源都無法獲取，而依靠微信公眾號、百家號這樣的資料來源，就很難令人信服。對於資料的分析也要翻過來調過去，從多個維度、層次和角度去分析，而不是一股腦都倒出來。

對於質性研究，也要體現你的證據基礎。如果是案例，可以有一個表，把相關案例都列出來，並具體說明案例的關鍵內容和異同。如果是涉及某個地區的案例，可以用地圖來反映其環境特徵。可以將拍攝的照片和座談會照片等放在文中，作為證據的支持。

如果使用訪談法，那就要有直接援引的訪談對象的原話，引用一些有價值的訪談原話會增加現場感和真實感。此外，標注訪談對象（匿名）、職位和日期，把訪談對象和時間列一個清單作為附錄，這樣就有依據了。否則，論文的實地訪談和調研就無法很好的體現，比如訪談了誰，有哪些觀點，這樣就很難令人信服。

論文的組織與工作量

學位論文至關重要的是創新點，即提出具有原創性的理論觀點或研究發現。但是，在創新點可遇不可求的情況下，要做足工作量，畢竟“沒有功勞，也有苦勞”。

如果一篇學位論文乾巴巴的只有兩萬字，厚度只有不到50頁，核心部分只有幾千字的話，那麽就很難讓人接受。所以，盡可能地體現出工作量，讓人一看上去就有“厚重感”，而不是覺得讀了幾年卻沒有什麽成績。

論文的組織也至關重要，在篇章布局方面要有戰略眼光，而不是一盤散沙和毫無關聯。“學術八股文”有其特定的套路和邏輯，可以按照這種格式來組織論文。如果一章不足5頁，一般不推崇獨立成章。章節的關係也需要考慮清楚，不能眉毛鬍子一把抓，搞不清章節的層次和遞進關係。

此外，如前所述，可以把論文的樣本框、訪談提綱、訪談摘錄、問卷原文等放在附錄，作為工作量的反映。

政策建議要不要？如何寫？

公共管理研究是應用學科，特別注重實踐導向和政策啟示。所以，一般來說都希望有一些政策建議，哪怕是學術研究生也如此，更何況是專業碩士。但是，很多學位論文的政策建議存在的問題是，論文的政策建議和前文分析沒有什麽直接關係，不做這個研究也能得出。有很強的“兩張皮”感覺。

所以，要對政策建議進行提煉，特別是結合論文的核心研究發現進行有針對性的提煉。可以根據研究結論去拓展，結合研究結論去提出政策建議。比如，如果研究發現財政投入不足是影響某個問題的主要因素，那麽就可以考慮如何從多種來源增加財政投入。

專業碩士論文在這方面的問題，主要是大量借鑒境外或國內的經驗做法。這些方面的借鑒較多，往往不是本文的核心貢獻，需要盡可能避免或壓縮。如果確實需要，也要言之有物，體現自己的貢獻，比如用一個更好的框架去組織和比較。

論文的結論主要是理論價值和政策建議，所以不能一筆帶過而虎頭蛇尾。實際上論文的很多部分都是前後呼應和重複的，只不過是換一種說法罷了。

參考文獻在哪裡？

參考文獻要以期刊論文為主，而不是教材和學位論文。參考文獻要以較新的文獻為主，要選取最相關且最有價值的文獻。文獻的多寡和優劣，可以反映一篇論文背後作者的品味和品位。如果都是看的陳舊、二流和不相關的文獻，特別是教科書，那麽可以說明作者是不認真和沒有入門的，也很難說是規範嚴謹的求學治學態度。

參考文獻內要有一定的英文文獻，體現作者的閱讀能力。特別是一些特定領域的關鍵期刊和作者，一定要有意識地去閱讀和引用。比如，研究電子政務，如果連《電子政務》和GIQ等期刊沒有看過，那麽很難說是認真的。

百度百科這樣的資料來源盡量不要引用，因為本身這類來源的權威性就存疑。

參考文獻的體例大致就分兩派，一派是作者—年份法，另一派是順序引用法（無論是腳注還是尾注，尾注是目前的國標）。很多論文的參考文獻引用不規範，某些是作者—年份，但又夾雜腳注，這都需要修改。

參考文獻的引用要規範，因為細節決定成敗。英文文獻要分得清作者的姓和名，注意區分大小寫。文中引用一般是只有英文姓氏，而且不要說是教授或博士，直呼其名即可。腳注和尾注的差別要明確，不能混用。

有條件的可以考慮使用Endnote等文獻管理軟體，這樣可以在引用時規範統一和前後呼應。當然，如果只是這一次做學位論文，完全可以不用。

寫作、寫作、寫作

和多位導師有溝通，一個共同認識是學位論文的寫作水準不敢苟同。我們不期望風花雪月的文采斐然，但是至少要語句通順、沒有錯別字、標點符號準確、邏輯清晰和組織井然。可惜的是，很多學位論文卻連這些基本點都做不到，更不要說寫好了。比如，頓號不會用，語法錯誤，錯別字滿篇，字號不統一（包括中文和英文符號是不同的），半角和全角傻傻分不清，等等。所以，請對語言潤色錘煉，盡量避免錯別字和語法錯誤。

標題的主標題和副標題是服務於不同的目的，不能顛倒，也不能混淆。盡量避免標題內的同義反覆，如主副標題之間重複。題目特別是副標題存在語病，也是經常出現的問題。一些學生對於“基於”、“以***為例”、“面向”等關聯詞的使用不當，也是常有的問題。各個章節的標題也要精心選擇，盡量在目錄上不要跨行。這就意味著標題要短小精悍，能夠凸顯所指的意涵即可。

論文的摘要是寫作的重災區，因為很多作者不清楚摘要是幹什麽的。很多摘要過於簡單，沒有體現論文的核心發現和價值，往往需要大幅修改。摘要需要盡量壓縮研究背景，一段話概括即可，不要大篇幅介紹研究背景，而要突出研究發現和啟示。摘要不是用來說明篇章結構的，而是凸顯核心研究發現和啟示。所以，刪除篇章結構，不用在摘要報告論文分幾章和每章是什麽內容。摘要的核心是重點說明研究發現和啟示，做到讀者不看全文也能獲得論文的大部分研究發現。

標題和摘要的英文翻譯也是值得一提的問題，雖然不是很重要，但也不能糟糕到“令人發指”的地步。在英文翻譯方面，不能犯低級錯誤。比如，中國翻譯為“china”。一般來說，標題的“研究”可以不翻譯為英文，不是生搬硬套地逐字逐句翻譯。

很多論文的寫作缺乏邏輯思維，往往是前言不搭後語。一般來說，一段話要獨立成段，第一段是總概括，後面遞進論證。請注意斷句斷行，盡量用短句子，目前很多論文的長句子太多，往往一頁紙一段話，甚至一段話兩頁紙。

要盡量在文中使用圖表來呈現論文的證據和研究發現，這會有很強的可視化效果。文字三千不如圖表一張，所以盡可能地用圖表呈現核心觀點。當然，一些一目了然的結果就不用圖表堆砌了，比如樣本的性別比例沒必要多加一張餅圖。

此外，統計軟體的輸出不能直接貼，而是要按照一般期刊論文的規範重新整理。統計軟體很多都是輸出英文說明，這就需要翻譯和解釋。不是所有統計量和輸出結果都要羅列，而是要根據情況來呈現。

這就是所謂的“三線圖”，即表頭和主體內容之間用橫線隔開，不需要豎線，除非表格很複雜。一些學生使用保護色的螢幕顯示，結果直接截圖就很難看。實際上繪圖要用白底，這樣便於可視化。圖表應該是可編輯的，這樣轉換為PDF等格式就易於讀取。

態度至關重要

不要心存僥幸心理，因為翟天臨已經為學術界做出了巨大貢獻，學術界人人自危，沒有人是救世主，只有自己下功夫才可以。

不要抄襲，不要剽竊，這樣害人害己。如果確需這樣做（怎麽可能？！），按照電影《引爆者》的台詞，要做得專業，不要用十幾萬塊錢，去解決十幾億元的買賣。

未雨綢繆，要把功夫下在平時，不要臨陣磨槍，因為明眼人基本上一打眼就能露出破綻。所以，可以較早地確定選題，每天花一點時間思考、查資料和寫作，這樣日積月累，很快一年半載就有洋洋灑灑一本學位論文。

主動和導師溝通研究選題和論文進展，不要反過來讓導師跟著屁股催促。不要犯低級錯誤，不要重複犯低級錯誤，否則不僅是浪費導師的時間，也是浪費自己的時間。

做事盡量想到一石三鳥或一舉兩得，使論文的產出可以是多方面的。把工作和論文適當結合起來，這樣找工作的話論文有幫助。比如，恰恰論文的主題是自己對口的行業。在職研究生也可以不用每天“換腦”思考，而是可以選擇切題的研究，利用工作條件和資源來服務於論文寫作，並且反過來因為論文而使工作進步。

試著提前做一下答辯PPT，並不斷錘煉和完善。比如，控制在10分鐘或7分鐘，如何能夠講清楚論文的核心內容。這樣有利於自己去組織論文，並更好地呈現論文的創新點。

狡兔三窟，對論文的相關資料和不同版本進行備份很重要。無論是雲計算還是物理備份，不在於使用什麽方法，而在於勤備份和多備份，不要等到系統崩潰或電腦丟失時欲哭無淚。

論文答辯時不要和答辯委員“爭辯”，永遠記住答辯老師是對的。有問題可以私下溝通，避免答辯現場的場面尷尬。