教師推薦學生購買資料屢禁不止，背後僅僅是金錢利益嗎？

教師讓學生購買資料屢禁不止，背後應該遠遠不止是金錢利益這個單一原因。

在升學競爭壓力並不激烈的年代，那時候的老師還很單純，即便是被稱之為“臭老九”，他們也心甘情願拿著微薄的工資，每個學期都到學生家裡家訪，課後留下成績差的學生專門輔導，甚至恨鐵不成鋼地打罵，這些老師推薦輔導資料，一般純粹是為了讓學生拓展視野。而如今，不少老師推薦的輔導資料，不僅是因為學校不再允許統一征訂輔導材料，學生們也往往只能在指定的書店才能購買到，價格也會比較高，正如同提問者曝光的這件事。

還記得讀小學的時候，那是20多年前，每個學期的學費只需要十幾塊錢，那個時候農村小學根本沒有老師會推薦學生購買學習資料，即便是老師有心推薦，也沒有多少人買得起，那個時候農村的很多小學生，在上初中以前根本就沒有進過縣城，除了課本以外就沒有見過花樣繁多輔導資料。

五年級畢業以後，選擇報考縣城的私立中學，各種輔導資料紛至遝來，一門課往往有三倒四種輔導書，有些輔導書還會有課後習題的答案。不過，那時候對於私立學校的老師來說，提高學生學習成績比推銷基本輔導資料更有吸引力，每一位老師都是這個學校的股東，學生成績好升學率高，自然就會帶來更多的生源，學生越來越多，學校的收入自然就更多，老師不僅可以拿到工資，還能在年底獲得分紅，這遠比有編制的教師崗位有吸引力，而且私立學校對於這方面的管理也非常嚴格。

不過，並不只是輔導書，有些老師還會利用自己的休息時間開辦補習班賺錢補貼家用，現在的老師怎麽就那麽想不開，竟然甘願冒著被處理的風險去賺外快呢？其實，原因也很簡單，既然老師是為了賺錢，那麽肯定是因為缺錢。但是，在家長們心目中，這個推論恐怕不成立，有家長還曾質疑，如果老師工資都很低，那他們住的建案、開的小轎車，幾十萬甚至上百萬的錢都是撿來的嗎？

今年教育部公布的一項數據也顯示，教師的整體待遇已經位列19個行業中的第7名。為什麽老師還在哭窮？以身邊的真實事例來說，小學語文老師退休好幾年了，每個月4000多塊錢的退休金，而在工作期間，他到手的工資從來沒有達到這個數字。相信很多人也有同感，人均GDP每年都在漲，平均收入也是年年攀升，為什麽自己的收入還是少得可憐呢？原因無外乎是我們被平均了。同樣是教師，一線教師每年的收入不低於十萬，偏遠鄉村的老師可能只有三四萬，還同時面臨著調動無望守著農村教學一輩子。

對於教師來說，今年還是有一個好消息的，教師的績效工資要重新核定，說得直白一點就是收入會越來越高，老師會更加安心於教學，對於家長和學生來說，更是一件好事。