孩子抑鬱了，你知道嗎？

近20年來，學生的抑鬱症增多。

從前，學生的抑鬱問題一直沒有受到人們的重視，抑鬱在學生中並不是常見的情緒障礙，而是被認為與人格障礙、精神分裂有關的罕見癥狀。

我國北京的一所醫科大學精神科門診病人中，學生因抑鬱前來就診的人有許多，以學習成績上等的高中女生居多。

總體上說，兒童與青少年的抑鬱情緒與成年人的沒什麼區別，如都表現為興趣淡漠、被動俏極、悲觀絕望、難以捲入現實生活。但也有人指出，兒童身上的抑鬱較為短暫，有時不表現於外，隨著年齡的增長，青少年的抑鬱行為表現得更為突出，如逃學、不服從老師或家長的管教、學習成績下降等。

具體來說，一旦下述癥狀持續兩周以上，就可被診斷為抑鬱症：食慾或體重減退； 疲倦或嗜睡或早醒對日常活動無興趣或樂趣精力減退感覺到無價值不能專心做事情有想死的念頭診斷一般由有經驗的醫生做出，並且抑鬱症又可分為若乾亞型。

據國內外的幾項研究，中學生思有抑鬱情緒的比例為13％一18％不等，小學生為1．8％，5．2％，而心理異常的人群中，思想抑鬱情緒障礙的比例遠遠高於正常人。當然，在思想抑鬱情緒障礙的人當中，極為嚴重的人畢竟為少數，大多數為輕度或中度抑鬱。

在情緒方面，抑鬱表現為沮喪的狀態，對從前曾感到愉快的事物或活動不再感興趣，不能對幽默做出反應。

在認知方面，抑鬱表現為否定的自我評價，犯罪感和絕望。據調查，97％的抑鬱者表現出否定性的自我評價。在學生群體中更是如此。在學生群體中，自責或犯罪感也很普遍。否定自己的學生傾向於責備自己；把行為的過錯歸咎於自己。

此外抑鬱的學生還對未來報有一種悲觀絕望的態度，認為自己毫無前途，事情不能越來越好，只能越來越糟。這種悲觀絕望緒是十分危險的，因為自殺行為常與此有關。抑鬱在認知上的另一個表現就是不能專心致志於學習與工作。

對青少年的調查表明，77％的抑鬱者有此癥狀*在抑鬱的兒童中，約有48％一62％的人出現學習困難。這與他們的不能專心有一定的關係。

在動機方面，抑鬱的學生表現為社交退縮和自殺意向。抑鬱的學生傾向於避免社會交往。因抑鬱而導致社交退縮的學生應當區別於那些社交障礙的學生。前者在思想抑鬱之前是一個主動交往的入，難因抑鬱造成被動消極，而後者則一直是一個自我封閉、不與別人交往的人*調查表明，大約三分之二的抑鬱學生表現出了社交退縮。

在身體癥狀方面，抑鬱的學生是很容易觀察並識別的。他們表現出無緣無故的疲倦，經常訴說頭痛、胃痛或身體其他部位的疼痛，並經常出現睡眠障礙，不是睡得過多，就是失眠。此外，還有因食欲不振導致的體重下降，運動、言語和反應遲頓等。 抑鬱的學生還伴有其他癥狀，如焦慮、恐懼等。