15114個詞語收入，《義務教育常用詞表-草案》面世

義務教育階段最常用的15114個詞語收入進《義務教育常用詞表（草案）》中，這是記者從5月31日召開的《義務教育常用詞表（草案）》出版座談會上獲悉的。

《義務教育常用詞表（草案）》由教育部語言文字信息管理司組織編寫，廈門大學國家語言資源監測與研究教育教材中心、兩岸語言應用與敘事文化研究中心研製，蘇新春教授任主編。詞表首次發布了義務教育階段最常用的15114個詞語，並為詞語分級，標誌著我國義務教育階段的漢語詞匯教學有了可以量化的標準。

業內專家說，《義務教育語文課程標準（2011年版）》對小學和初中詞匯學習的數量一直沒有明確要求。不同教材之間的詞匯狀況差異很大，調查報告顯示不同教材之間的共有詞只有40%，生詞的共用部分比例更低。長期以來，中小學生語文教學界對常用詞表的頒布表示出了很高的期待，語文教學界也曾有過研製學習性詞表的嘗試，但因各種原因沒有公布，或是沒有進入中小學實際教學中。

從20世紀中期起，有關政府部門、相關部門陸續研製、公布的漢語詞表有20多種，但這些詞表主要用於對外漢語教學、中文信息處理，或是面向社會一般應用的通用詞表，還沒有專門針對義務教育階段的詞表問世。《義務教育常用詞表（草案）》首次為義務教育階段的漢語詞匯教學提供了可以量化的標準，滿足了時代所需，填補了這一領域空白。

據悉，詞表收錄的詞語為現代漢語國語中比較穩定、使用頻率較高、適用範圍較廣、適合中小學生學習需要的常用度較高的語文詞語。分為“音序表”和“義類表”兩個部分。“音序表”收錄詞語15114個，每個詞語下包含拚音、分級、詞性，以及在“義類表”中的編碼，按拚音排序。“義類表”收錄附有分級信息的詞語17092個，按義類編排，體現詞語在整個語義系統中的分布情況，以及詞語之間的同義、近義、類義或反義關係。兩個表互為參照，不可分割。

詞表將詞語按詞匯學習中的難易、深淺和先後次序分為四級，分別對應義務教育階段的四個學段。具體對應關係為：1級，對應第一學段（小學1—2年級）；2級，對應第二學段（小學3—4年級）；3級，對應第三學段（小學5—6年級）；4級，對應第四學段（初中1—3年級）。專家們認為分級體現了由易到難、由淺至深、由指物寫事到描情狀景的詞匯學習規律。

來源：北京日報客戶端

作者:路豔霞

監製:李紅豔

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