幫助孩子健康成長需要在保護、必要的規矩和自由的體驗之間掌握微妙的平衡。你作出好的選擇了嗎？回答我們的問題，檢查一下你是不是掌握了讓孩子更加幸福的王牌！
01
每次你做蛋糕的時候，他也要學著倒麵粉、打雞蛋、倒奶、用杓子攪和……真是添亂！
A我讓他做，給他一點作料讓他放，比如幾顆葡萄、幾塊巧克力…… 大不了多花點時間清理，不過如此。
B啊， 那可不行！廚房可不是遊樂場。他自己的房間裡有玩具。
02
8點30分之前，你要把她送到幼兒園，時間很緊。當然了，她只有3歲，偏偏要自己梳頭髮……現在你肯定晚了。
A她自己梳頭？ 不行， 沒時間了， 這事情沒有商量的余地。
B我讓她象徵性地梳幾下頭髮，並且許諾今天晚上她有權利自己梳一個公主發式。
03
以前，他喜歡水，但是到了三四歲，他拒絕下海玩水。
A如果能讓他感到放心，我寧願把他抱在懷裡，在海浪裡慢慢行走。
B我不願意對他的這種任性讓步…… 不能讓他又裝嬰兒。
04
5歲半了，他還想保留著童車上的小軲轆，而和他同齡的小表弟已經能夠獨自騎車了。
A他保留著小軲轆，這是因為他願意這樣騎車，是不是？那就讓他這樣騎吧，為什麽要把生活複雜化呢？
B不行。帶著小軲轆算是什麽樣子？來，小寶貝，撤掉小軲轆，騎吧！
05
“不要靠近這隻小狗”，你對他重複100次了。他用眼角看著你，帶著調皮的神情，朝小狗靠近。
A被狗咬了後，他就會害怕了，再也不敢試圖靠近狗了。
B絕不能違反安全規定。我說不行，就不行。
06
在大街上，他試圖搶別人的玩具，行為就像個小強盜。
A禁止他這樣做，對他解釋：“不行，你不能搶別人的玩具。”如果他不聽話，我要對此負責。
B他真是個小鬧事鬼，但我內心暗喜，他真的很強勢。
07
她只有在我懷裡才能睡著。
A如果這能讓她不哭入睡，那就這樣吧。
B晚上的安撫時間延長了，但是我寧願她能自己入睡，不需要我哄。
結 果
1. 讓他做（A）。5～6歲以下的孩子，你很難把他圈在他自己的房間裡玩兒玩具。不要忘記模仿者在實踐中可以學會許多東西，揉麵團，添加作料，像你那樣做。
2. 同他談判（B）。2～3歲的孩子，喜歡和你“對著乾”，這其實是一個好的征兆，表示她正在開始走向自主。在這個時期，你會發現“談判”能贏得時間並且避免衝突。這同樣是向她指出你對她的期望的方法，並且讓她知道，她有權利擁有各種願望。
3. 安慰他（A）。在2～5歲的孩子中，孩子在發展的某些時候（比如自己能大小便了），可能會出現新的恐懼。與其強迫他戰勝恐懼，不如和他交談。不要因為他害怕而小看他，而要安慰他，讓他寬心。
4. 尊重他的節奏（A）。在語言發展、自理能力、大運動能力發展等方面，要避免經常把自己的孩子同別的孩子進行比較。讓他感到自信，他就會在你的鼓勵之下投入。
5. 不要違反安全規定（B）。儘管有“踢下岸去學游泳”的說法，但是不能因此讓孩子經歷危險。這不僅可能使他因此受傷，而且會讓他在很長一段時間內害怕狗。
6. 教會他尊重（A）。讓別人尊重自己很好，但是，小“搗蛋”分子往往是不得人心的孩子。教會他同別人分享，幫助他擴展自己的詞匯來表達自己的想法。
7. 有利於培養獨立自主（B）。重要的是幫助她養成獨自入睡的習慣。否則，在夜裡醒來後，你大概又要把她抱在懷裡才能讓她重新入睡。
文章來源：《父母必讀》雜誌
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