最近，很多爸爸媽媽在後台反應，孩子學鋼琴遭遇了太多的困惑與煩惱，比如鋼琴應該幾歲開始學？孩子總是坐不住怎麼辦？怎麼挑選鋼琴老師？孩子練琴父母該不該陪練？
為了解答大家的疑惑，Parents獨家採訪了著名鋼琴教育家高橋雅江，通過15個粉絲提問最多的問題和大家好好聊聊學鋼琴這件事。
如果看過老師的解答你還有什麼疑問，可以在父母世界Parents小程式或者評論區留言告訴我們，說不定你的問題可以得到高橋雅江老師的親自解答。
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鋼琴被看作是高雅藝術，很多媽媽都選擇讓孩子學鋼琴，學鋼琴究竟能為孩子帶來什麼？
高橋雅江：無論是鋼琴還是其它藝術，最大的幫助就是提升看世界的眼光和角度，潛移默化培養一個審美能力。當審美能力提高了，孩子們對待這個世界就會不一樣，既使沒能成為一個藝術家，做一個普通人也會比別人更快樂，因為彈鋼琴就是一個發現自己，體會「美」的過程。
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現在越來越多的孩子學習鋼琴，但面對枯燥的練習坐不住，您怎麼看？
高橋雅江：孩子坐不住，得想教學方法。彈鋼琴的英文是play the piano，play就道出了鋼琴的最高境界其實是玩兒，用符合孩子天性的教學方法，學鋼琴就會像玩玩具一樣快樂。
孩子有不同階段的敏感期，就像剛開口學說話的孩子，不應該教他認字一樣。初學鋼琴，可以不用馬上就教五線譜，引導或激發他們對音樂的感受力很重要，父母要在「玩」中培養孩子的音樂調性。
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什麼是音樂調性？您是如何做的呢？
高橋雅江：音樂調性是孩子對音樂的一種感知能力，一種音樂記憶力。最好的方式是，把鋼琴當作一個大玩具，父母和孩子一起玩。從黑白鍵開始，允許孩子自由摸索，感受音樂的力量和不同鍵的聲音，引發他們的好奇心和神秘感。
之後，再教孩子認識琴鍵的位置，以孩子喜愛和理解的語言表述。比如：把黑白鍵比喻成幼稚園的小床，每個都有自己的位置；Ｆ大調比喻為老師少了腿的眼鏡兒.......訓練，不必急於求成，尊重孩子的天性，嚴格合理的執行，但越早對孩子訓練更有利，因為８歲以後，孩子的音樂調性就難訓練出來了。
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您覺得孩子從幾歲開始學鋼琴比較合適？
高橋雅江：現在的孩子音樂啟蒙非常早，有媽媽胎教時就會給孩子音樂滋養。有的老師認為孩子年齡小，自控力不足，學鋼琴坐不住。
其實不然，我們更提倡音樂啟蒙越早越好，2歲半給孩子音樂啟蒙就很適合。這時，並不是要把他培養成鋼琴家，不需要教孩子五線譜、手法、指法，就是給他們一個音樂氛圍的熏陶，讓孩子自己去感覺，去聽、去唱、去看、去畫，培養他們的音樂感受力。
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有人說，一入鋼琴門，最難的是與枯燥和反覆的基本功對抗。大部分家長會選擇陪伴孩子一遍一遍苦練，有必要這樣嗎？
高橋雅江：學鋼琴得分階段性，苦練是需要的。但苦練並不能解決問題，反而容易消磨初學孩子對鋼琴的興趣。
孩子的注意力大概只能保持25分鐘，不是每天練習的時間越長越好。我們一堂練習課每節30分鐘，練耳30分鐘，再根據孩子的不同程度加上樂理課和技術技巧課。
但我只要求學生，每一首曲子每一天練習７遍就好，因為7遍可以養成一種習慣。他練完後每次必須得把練習時間記錄下來，孩子們會發現，第一天練習可能需要40分鐘，第二天練習需要30分鐘，第三天需要20分鐘……到第7天回課時，他可能只需要７分鐘就能彈好了。這樣做的好處是，孩子會越彈越熟練，形成良性循環，這也會激勵他們自覺地坐到鋼琴邊練習，也有助於興趣的培養。
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那對於一些較難的彈奏技巧不苦練，孩子能掌握嗎？
高橋雅江：方式方法，比起苦練更重要，我推崇「快樂教學」，但也會用一些「平行遞進的教學法」。
比如，我會反覆重複講一些知識點至少150次，讓孩子下意識地而非填鴨式地記憶。我也會用一些合併同類法的方式提高孩子的學習效率，幫助他們理解，比如Ｃ大調135是白鍵，461是白鍵，572也是白鍵，把它們三組放一起稱為第一組調，學會一個調，其它的也就學會了，通過歸類，孩子就能很快掌握。
有的孩子在彈琴時，會有不好的習慣，我也會自創一些練琴的技巧。比如，孩子每根手指彈琴力度不一樣，就帶他們去拍皮球，訓練手腕、節奏、力量和彈性，這就像劈叉前的拉伸運動一樣。其實，音樂訓練需要大運動量，專業老師會提供專業的訓練方法，為孩子定製適合的教學方式。
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對於準備學琴的孩子，鋼琴老師應該怎麼選？
高橋雅江：我建議給孩子找專業的、有體系的老師。我家兩個姑娘學滑冰，我們就找國家級教練，裝備也是最好的。學鋼琴也一樣，專業的事就應該找專業的人，我的標準除了專業，有愛心、責任心、童心也很重要。
我不認為鋼琴一定是泰鬥級大師教出來的，但不具備這「三心」的老師萬萬要不得。因為，老師應該培養孩子獨立學習和成長的能力，要保護孩子的個性和天性，有這「三心」和思維意識的老師，才是好老師。
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以前都說手細長的孩子適合彈鋼琴，是這樣嗎？
高橋雅江：以前有這樣的說法，但按德系和歐美系來看，我們講究的是每一根手指的力度，手細長的孩子容易沒力度，粗長手指的也許更合適。但其實，彈鋼琴是一種「美」的享受，我認為只要四肢健全，手指頭沒有殘疾的都可以學，還有用腳都能彈的呢！
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如何判斷孩子到底有沒有音樂天賦？適不適合學鋼琴？
高橋雅江：所有的孩子，只要是健康的孩子，也包括自閉症孩子，都是有音樂細胞的。尤其，現在是21世紀，已經沒有天才、天賦這麼一說，差別就是後天正確的引導和堅持。
郎朗算是大眾熟知的青年鋼琴家了吧，他那也是後天努力，後天堅持得來的。相比天賦，培養孩子思維方式和眼界更重要，它會滋養孩子的音樂素養，日後孩子會自然慢慢跳出來的。
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現在很多小孩學鋼琴，都在積極考級，您怎麼看這個問題？
高橋雅江：我很反對我的學生去考級，因為所有考級的都是打著業餘的標籤，有人問我們是什麼級，我就會告訴他們，我們是專業級。
為什麼我反對學生去考級？因為1萬個人，他們一年都在彈那幾首曲目，再加一些音階練習就可以去考試，這就如同瞎子閉著眼睛過河，摸熟了就OK，但孩子對音樂卻是沒有感受的。
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如果不考級如何評定孩子彈奏的標準呢？
高橋雅江：我曾經為了應一位朋友要求，用6個月的時間就讓他零基礎的孩子考下了別人需要6年才能考下的級。雖然考過了6級，但孩子對音樂沒有感覺，知識點也不紮實。但我的另一名學生，只有6歲，從來就沒考過級，她可以彈奏9級曲目和國外音樂學院本科一年級的作品，對音樂的感受力很好。
所有的音樂大師都是靠個性的，不是靠共性。每個孩子都是獨立的個體，他們有自己的個人特點。相比考級，父母不如鼓勵他們加強練習，積極參加各種鋼琴比賽，無論國外還是國內的比賽，都比考級更貨真價實，帶著孩子四處參賽，也有助於開闊他們的眼界。所以，我對學生的鋼琴訓練要求很嚴格，必須要與家長、孩子我們三方都達成一定的協定，家長一定要捨得放手。
但我建議初學鋼琴的孩子，不要固化，父母也不要設太高的目標，前期對孩子進行樂感的訓練，培養他們的音樂感覺，到初高中後再考慮是否走專業路線。學鋼琴不僅僅是一門技藝，更是一個發現自己，學會思考，擁有自己開闊思想的途徑。
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很多時候陪練讓父母和孩子成為了仇人，孩子學琴，父母需要陪練嗎？
高橋雅江：我不同意，最好從孩子學琴開始就讓他自己來。在日本的音樂中心，只有2歲以下的孩子在親子班進行音樂啟蒙時，父母可以陪著，但一旦孩子開始學後，就不再允許父母陪練，鋼琴是需要孩子獨立學習的。
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孩子年齡小，不陪練不督促，孩子就會偷懶不練了，這怎麼辦？
高橋雅江：很多時候孩子不練琴，不愛練，是父母的因素，是家庭環境的因素。孩子是非常需要規律的，從幾點吃飯、幾點睡覺、幾點學習、幾點遊戲，都應該給孩子安排好，給他們一個時間的概念。時間管理好了，讓規律形成一種習慣，也就不擔心孩子不練琴了。
父母可以給孩子樹立階段性的目標，它能給孩子一個前進的心理動機，促進孩子練習。比如，和孩子約定，8個月後我們要去參加什麼比賽，第4個月的時候，應該要到什麼什麼樣的水準，促進孩子自願主動參與到鋼琴練習中。
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孩子學過幾年鋼琴後，功課變多，時間越來越難調配，孩子自己提出不想學琴了，父母還需要堅持嗎？
高橋雅江：這是常遇到的問題。雖然，我比較尊重孩子的意願，但父母也要明白，孩子做選擇時並沒有深刻的思考。如果我是家長我不會允許孩子輕易放棄。如果放棄了，孩子日後埋怨怎麼辦？所以不要放棄，不管是在學習路線上，還是做其他任何事情，都不要輕易放棄。否則，一生一事無成。
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那對於初學鋼琴的孩子，可以使用電子琴先應付代替嗎？
高橋雅江：不建議，電鋼琴與聲學鋼琴有很大的區別，聲學鋼琴能幫助孩子分層次音階。我建議父母給孩子買鋼琴，最好還是專業的聲學鋼琴。
編輯：瑪吉
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