怎樣幫助自閉症兒童

文章導讀

當發現有自閉症兒童的時候就應該要多對他們關心的，不要一味地只是給他們服用藥物，任何的藥物都只能是起到一個輔助治療的目的，最關鍵的還是應該要多和他們交流的，甚至是要照顧他們的情緒，對他們的行為和語言能力也開始訓練的，參與康復訓練的話就會使得他們的病情慢慢緩解。

改善和促進腦細胞功能葯 同精神發育遲滯中有關內容。

維生素B6和鎂劑 有研究報導大劑量維生素B6和鎂劑可能改善該症的部分癥狀，但此方面有待於進一步研究和確定。

孤獨症教育訓練中家庭的作用

孤獨症的教育訓練並不完全是一個醫學問題，家庭的社會經濟狀況以及父母心態、環境或社會的支持和資源均對孩子的頂後產生影響。採用綜合性教育和訓練，輔以藥物，孤獨症兒童的預後可以有顯著的改善，相當一部分的兒童可能獲得獨立生活、學習和工作的能力，尤其是阿斯伯格綜合征和高功能孤獨症兒童。在教育或訓練過程中應該堅持3個原則：

(1) 對孩子行為寬容和理解;(2)異常行為的矯正;(3)特別能力的發現、培養和轉化。訓練應該以家庭為中心，同時注意充分利用社會資源，開辦日間訓練和教育機構，在對患兒訓練的同時，也向家長傳播有關知識，是目前孤獨症教育和治療的主要措施。

父母需要接受事實，克服心理不平衡狀況，妥善處理孩子的教育訓練與父母生活工作的關係。化愛心、耐心、恆心為動力，積極投入到孩子的教育、訓練和治療活動中，並和醫生建立長期的諮詢合作關係。

該障礙為慢性病程，預後較差，約2/3患兒成年後無法獨立生活，需要終生照顧和養護。影響預後的因素主要包括：智商、5歲時有無交流性語言、教育訓練情況。如能早期進行有計劃的醫療和矯治教育、並能長期堅持，有助於改善預後。

預防是降低孤獨症出生風險的重要措施。在女性懷孕早期，即胚胎神經管形成和發育期，應避免濫用藥，特別是抗癲癇類藥物;避免病毒性感染;避開冷熱溫差變化較大的環境;以及避免受重大精神刺激和創傷等。

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