前段時間，小新同學的朋友圈被“閱讀理解原作者20分僅得6分”刷爆了。由於覺得聯考閱讀題太難，一位蘇州的高二學生特地上微博，請作者親自答題，結果作者連及格線都沒碰著。
看來，每個作家最大的敵人，正是自己慘遭改編的作品，尤其是被改為中高考語文“閱讀理解”。
小新同學也曾是個語文渣渣，每回考語文都要抱著必死的決心。即便賭上文科生的尊嚴，將閱讀理解題的每道橫線都填滿，甚至連旁邊的縫隙都不放過，也總是完美miss每個得分點。
做閱讀理解時的你。
寫作更加慘不忍睹，每次都會被老師嘲諷：“叫你背名人名言、模仿精彩段落，就是不聽，吃虧了吧！”
寫作文時的你。
一氣之下，小新同學怒刷幾十套高考模擬卷、十幾本《五年高考三年模擬》，最後終於發現了高考語文的玄機所在，總結出閱讀理解和寫作的N條真經。
真經在手，保你完虐中高考語文、考上一流大學，順順利利走上人生巔峰。
真經一：
請毫無感情地肢解文章
常聽老師念叨，所謂語文考試，就是一場與出題人暗地裡的搏鬥，誰掌握的資訊多，誰就勝出。
因為，被編入考卷的文章，早就不再是文章。
作者：我寫文章的時候可沒有這麽多戲。
它已經不再是原作者的所有物，而是作者、命題人和考生共同的精神財富，三位一體，乃整張考卷光芒最盛之處。
出卷前，文章要經過命題人的第一輪刪改，目的是符合極簡主義的高考出卷理念，引導廣大學子向標準答案靠攏看齊。
考試，才不用弄懂什麽深邃思想，弄懂出題人心思就行。
作為一個深諳應試技巧，熟稔於解剖文章的好學生，你要做的事情，便是在拿到一篇閱讀理解後，能馬上條件反射地開始標段落數字、框出開頭結尾、剔除無關語句，使得文章骨架一目了然。
接著，請圈點高頻詞匯，尤其是動詞、形容詞——這都是“腱子肉”，同時，請務必在含有修辭手法（比喻、比擬、誇張、排比、反問……）的句子下方重重劃線，它們可全是出題人強行摳搜用心良苦設定的設問點啊！
修辭不能白修啊，都是出題點！
真經二：
深入思考是大忌，請裝傻充愣
初做閱讀理解，小新同學總是很納悶，為什麽越是深入思考，組織出來的答案越是拿不到分？辛辛苦苦進行一番對人性的深層解讀，卻得不到認可，小新同學很是委屈。
後來才明白，語文考試裡的閱讀理解不歡迎深度解析。
閱讀理解拿高分的要領，即是“一切都在原文中”。也就是說，把原文摘出，用口語翻譯一遍，你就能得到一段工整漂亮的答案。
具體做法很簡單，“是…詞，生動地表達了…效果，表現了…情感”這一萬能答題公式，已經讓答案層層遞進，夠“顯得深入”了。
只要弄懂了套路，還愁什麽不及格。
若真的細致分析，反而易被嫌棄，一場和出題者角逐的遊戲，你這麽認真幹嘛？
以和菜頭那篇《最準的一槍》為例。“我極為緩慢地伸出手指，輕柔地牽纏在扳機上”，賞析“緩慢”、“輕柔”二詞的表達效果。
標準答案：“這兩個詞都是形容詞，生動地寫出了我槍法嫻熟，表現了當時的我對打中這隻鳥很有信心。”
記住這個滿分套路：“通過……運用了……表達了……”
你瞧，這答案多簡單，解讀多貼切。除了結論沒有任何意義，基本沒毛病。
所以說，嚴格遵照答題格式，不要說高中生了，小學生都能做出來。
真經三：
甭管詞意，四字詞語顯高端
易烊千璽發過一條微博：“讀《活著》，就是隨著福貴走在灑滿鹽的心路上，習慣於接受失望，等時間淡了悲傷，蒼涼難耐麽？盡是人生。”
看到“蒼涼難耐”四字，小新同學著實打了個寒顫，這莫非是千璽高考題做太多，文字風格一時轉變不來麽？
不過說實話，“蒼涼難耐”和“盡是人生”兩個四字詞組並排，看著還挺養眼。難怪上學的時候，老師總讓我們找個小本本，看到成語和四字詞語就馬上記下，再每天背它十個八個，用到作文裡，文采能一口氣提高幾十個台階。
有些四字詞，哪怕詞意莫名其妙，看上去卻也文采飛揚，正中閱卷老師的紅心。
四字詞語，文采升華之大招。
比如，“表達風格”類題目，就是相近形容詞的大聚會。
不管三七二十一，要麽一定把兩個形容詞捆綁著說，“清新”配“明麗”，“豪邁”配“雄奇”，“婉約”配“細膩”。
要麽把二字詞硬生生展開為四字。“纏綿”和“纏綿悱惻”，“沉鬱”和“沉鬱頓挫”，“佳期”和“如夢佳期”，都是後面那個看上去逼格更高、更厲害呢。
真經四：
寫作文，巧用借（抄）鑒（編）
說完閱讀，那就順便說說作文。
只剩50分鐘寫作文，小新同學最初連做到文從字順都很艱難。摸清門道後，發現真沒什麽難的，不過是一抄二編，哦不，是借鑒，借鑒。
考場作文高分口訣：一抄二編。
編，其實是下策。實在抄無可抄，連卷子中的閱讀題都沒什麽可抄的時候，才開始編。編既有風險，也有技巧，在議論文中編故事，勝於在記敘文中。
議論文裡，你可以將想不起出處的名言冠上愛因斯坦的名號；但記敘文中，隨手就來個七大姑八大姨病逝，實在假得很，還容易和其他人題材撞車。
如果你是虛構類作品愛好者，請收收腦洞。哪怕你文思如x崩，分分鐘就能寫出驚世之作，也一定要忍住，因為對於某些閱卷者而言，科幻小說、寓言、童話之類的，屬於“弱智文體”。
一則《高考語文作文高分須知》注意事項。
抄，才是上上策。高考作文的抄，有三境界：
一是照搬原文，改動很少；二是巧妙結合自己要表達的內容，靈活調整語句；三是將名家名段無聲無息地化入自己的段落中，連閱卷老師都沒有發現你在“借鑒”，隻管讚美你的文筆有大家之風。
“尋章摘句”也不是瞎炒胡抄。那些語文從沒下過140分的學霸，人手一本積累本，大至時事熱點，小至街頭廣告都記下來，還有各種精選名言。
沃·茲基碩德老師的名言，可謂是考場萬金油。
有童鞋不服：我也用名人名言呢？
狀元可從來不用牛頓、愛因斯坦、張海迪之類的，人家的素材庫，常客是居斯塔夫·福樓拜、昆德拉、龐德、維特根斯坦、鮑德裡亞等等。
而且，學霸的閱讀量都是很恐怖的，看完原作（的序），就大可以不再生硬地“抄”，而是潤物無聲，腹有詩書文自華。
學霸和你是不一樣的。
當然了，一抄二編這一法則，無論在你小學寫讀後感、中學寫議論文還是到了大學肝論文時，都一脈相承、貫通適用。
當這些語文學霸走上工作崗位，他們洗寫起文章來，更是極盡尋章摘句、改頭換面之所能，稍加修飾與點綴，恰當煽情與慫恿，寫10w+簡直信手拈來，不在話下。
語文學霸寫爆款熱文，簡直信手拈來。
請記住，應試下的語文從來不相信文學，也不相信藝術，這些有益於個性化發展的事物，請你千萬別碰。
你要做的，是將一切得分點熟爛於心，乖乖按照標準思考和作答，做個出題人和閱卷者的半生知己。
這樣，你就會是考場上最靚的仔，從此遠離語文學渣的怪圈！
原文首發於《新周刊》旗下公眾號“有間大學”
撰稿 | 束腰
編輯 | 秋褲
排版 | 阿明
* 未標明出處圖片來源自網絡
香港九龍灣馬來街興發大廈15樓D室