重大“最美高校輔導員”：輔導員是天下最幸福的職業

上遊新聞·重慶晚報慢新聞記者 周小平 實習生 陳柯宇 張夢蝶/文 畢克勤/圖

如果你撥打重慶大學通信學院辦電話，電話鈴聲響了九下還沒人接，你就會聽到一段電話錄音：“主人不在，請撥134xxxxxxxx。”這個號碼就是袁利的手機號，她的手機24小時開機，時間無論早晚，事情不分巨細，她總會有求必應。她說：“對於輔導員來說，學生再小的事也是天大的事！”

21日晚，由中宣部、教育部主辦的“閃亮的名字”——2019年“最美高校輔導員”發布儀式在央視播出，重慶大學微電子與通信工程學院黨委副書記袁利被評為2019年“最美高校輔導員”。25日，上遊新聞·重慶晚報慢新聞記者來到重大校園，探尋袁利獲獎背後的故事。記者了解到，教育部已先後舉辦11屆“高校輔導員年度人物”推選展示活動。2019年，經過嚴格程序，中宣部、教育部從歷屆在崗輔導員年度人物中，遴選出10位高校輔導員，首次納入“最美人物”系列，樹立起新時代輔導員的學習榜樣。

袁利登上央視，她說輔導員是世界上最幸福的職業

學生的愛

讓她愛上輔導員這職業

“不好意思，剛從火車站趕回來。”短發、梅紅色框架眼鏡，平跟鞋，走路健步如飛，52歲的袁利看上去幹練利索，走路都帶著風，語速飛快。她從四川出差回來，直赴採訪會議室。

1990年，袁利從重慶師范大學畢業到重慶大學擔任輔導員，一乾就是29年，29年間她先後帶過大學生數千人，碩士、博士生近千人。

袁利為何能獲得“最美高校輔導員”榮譽？工作29年，她如何讓平凡變成不平凡？站在2019“最美高校輔導員”發布儀式的舞台上，袁利分享了一個讓她感到愛和幸福的故事。1992年，她在重慶大學校園運動會上膝蓋受了嚴重的傷，但她依舊每天堅持拄拐杖上班，到學生宿舍，半年也沒有恢復，實在拖不過去了，她請了兩天假去醫院做手術。沒想到麻藥退去，醒來的時候，所有的學生就圍在她的床前：“老師，兩天沒有看到你了。你在重慶又沒有親人，我們想你可能到醫院去了，所以我們分成無數撥人，到所有的醫院去找你。”

當學生說到這兒，袁利再也忍不住，眼淚噴湧而出。在病床上躺了一個月，所有的學生自發到醫院照顧老師吃喝拉撒睡。袁利說：“因為學生愛我，我熱愛上了輔導員這個職業。”

曾經帶過的學生路遇袁老師，十分親熱

另辟蹊徑

“解救”掛科的學生

29年來，袁利成了廣受學生尊敬的好老師，她與學生相伴的每一程，都有勤懇美麗的身影。

學生的學業成績是袁利十分重視的內容，但她從未用嚴厲的語言責罵批評學生，而是循循善誘。她曾帶的一名同學，由於基礎較差跟不上教學速度，開始自暴自棄，沉迷於網絡遊戲，導致多門課掛科，面臨退學危險。袁利得知後多次找他談心，一方面督促他好好學習，另一面還讓他擔任班長職務，在他要放棄時，幫他樹立信心，在他取得進步時，給他充分的肯定。這名同學在終於歷經兩次降級後，用六年時間完成了大學學業。

為了降低學院掛科率，激勵掛科同學好好學習，袁利曾組織過一次別開生面的體驗教育。六月天的中午，烈日當空，她帶領學院幾十名掛科同學，從老校區出發，徒步走到新校區。頭頂炎炎烈日，六個小時長途跋涉，讓每一位同學備受煎熬、痛苦不堪。

在到達新校區後，她輕輕地對這些同學說：“今天讓大家徒步走到新校區，主要是讓大家體驗一下生活的艱辛，當你們在明亮的教室學習時，有多少人的父母正頂著炎炎烈日為子女的學費奔忙著，我們還有什麽理由不好好學習來回報父母？”她的話很輕，卻重重落在學生的心上，這批同學端正態度，順利通過了之後的補考。

袁利

溫暖有愛

抽屜裡藏有2000多封信件

在袁利的抽屜裡放著一打欠條，這是她為家庭經濟困難學生墊付的學費和生活費。除了自己資助經濟困難學生，她每年都會發動全學院領導、老師出資，幫助學生解決“燃眉之急”，一年下來數額高達十幾萬元。

“2006年，袁利的一名學生身患白血病需要骨髓移植。她四處奔走，發動師生為他募捐，最終籌到捐款七萬多元。”重慶大學微電子與通信工程學院相關負責人告訴記者，正是因為袁利老師的親切與負責，學生們都把她看做和藹可親的知心大姐姐，從感情危機到前途規劃，有什麽心事都願意和她講，甚至很多學生畢業多年之後，遇到結婚、孩子上學的問題還會來找她，每次她都會不厭其煩幫大家解答。

平均每天她都要處理學生來信二十多件,她留存的學生及家長的信函有2000多封。2005年重慶大學邀請熊曉英校友回母校給全校師生做演講，在上千人的會場上，她親熱地叫出無線電系90級的學生們叫了四年的“袁導”。

無論是寒暑假，還是晚間和節假日，她總是陽光自信地迎接和面對著每一天、每一個學生，似乎有使不完的勁，做不完的事。

記者了解到，袁利把對學生指導和與學生交流的日常管理工作，都主動匯入了她為每個學生建立的個人檔案中。她先後匯編了四本學生教育管理工作材料：307頁的《輔導員、班主任、學生、家長工作手冊》、455頁的《成長歷程》、604頁的《書寫人生輝煌》和436頁的《做最好的自己》。

生活中的袁利

超人老師

像119、120、114、12315走近學生

信息時代，為了走進學生的內心,袁利跟著學生玩起社交平台，QQ、微博、微信。有一段時間，袁利天天泡在網上，在學生群裡和學生們聊人生、聊專業、聊當今社會熱點，與同學們笑談彼此糗事、好事、趣聞軼事，引領學生思想並傳播正能量。網絡大大拉近了她與學生的距離，也為她更好地做好學生工作提供了另一條路徑。

“輔導員要用心讀懂每個學生，用愛關注每個學生。在學生無助時，我們是‘110’；在學生谘詢時，我們是‘114’；在學生痛苦時，我們是‘120’；在學生抱怨時，我們是‘12315’；而學生最需要幫助時，我們還得是‘119’。” 袁利似乎就是一個超人教師，她把自己的“家”安在了學生宿舍。29年輔導員生涯，每年都有數百名新生到校，如何記住他們每個人的特徵？袁利自己都佩服自己有個“超強大腦”。“你們晚上睡覺數羊，我對著照片數人腦殼。”袁利笑著說，每進一波學生，她會安排新生在教室裡自我介紹，晚上6點開始一直持續到凌晨，學生們挨個3分鐘自我介紹，每當這時，袁利大腦高速運轉，學生的外貌、表達、性格特點等她都熟記在心。她給每個學生拍張照，回家之後對著這些照片回想，一個星期內便會記住他們。

在袁利看來，每一個學生都是一個“寶藏”，每一個學生都有自己的舞台，每一個育人陣地都需要精準定製。

袁利和她的學生們

老師如燈塔

每月回校看望老師，他要碰運氣

余航是重慶大學微電子與通信工程學院2011級集電班學生，2015年畢業後去西藏拉薩工作。每個月，他會回一次重慶探親，而每一次都有個重要的任務，就是回母校看望袁老師。前幾天，余航也在同學群中看到了老師獲獎的消息，他遠在拉薩，默默為老師祝福。畢業後，每次回學校，他都會在她值班室下面看有沒有開燈，若開著燈，總會編個理由上去，就是為了再看看老師。

“袁老師太忙了，忙到你可能沒什麽機會跟她說話，不過，靜靜看著她忙碌也是一種幸福。”余航說，老師很忙，每次都只能簡單跟他聊幾句，於是自己就默默坐在旁邊，看她繼續工作。老師的忙，余航很理解，每年她要迎來四五百新同學，沒有那麽多精力，所以自己也不敢輕易打擾，每月回到校園，只是碰碰運氣。余航回憶，有一次從西藏回來校園看望袁老師，恰好趕上了招聘季，袁老師一個人，四個手機，全部充著電。這個電話還沒說完，下一個又響起來，於是自己在後面看著老師，都沒機會上前打招呼。

“冬天買牛奶，除了給女朋友會買熱的，就是給袁老師也會買熱的，還會放大衣裡暖著。但是她從來沒收過。”余航說，讀書的時候給老師買東西老師不收，老師總說自己還是學生。後來，自己參加工作了，到各地出差，帶回特產，不過老師還是不要。

“她花了一年時間把我從一個內心自卑但外表開朗的人變成了骨子裡就積極陽光的人。”余航說，自己曾經也外向，但一個人的時候就會哭喪著臉哀歎自己。袁老師帶著他做了一年學生工作後，他變成了隨時帶著笑容，看到任何事都會發現希望。他稱這種改變只有自己才能深刻體會到。在他心裡，袁老師是他人生中很重要的一個人，如燈塔，照亮著他勇往前行。

責編 鄒渝 審校 黃豔春 總值班 李莉