複述練習，孩子的記憶力會令你驚奇

晴晴三歲半了，是一個很可愛的小姑娘，會唱歌跳舞，還會表演各種才藝，可最近媽媽發現晴晴的記憶力出了問題，晴晴去從幼稚園回到家來，媽媽問她在幼稚園都學了什麼呀？晴晴總是回答不出來，有時媽媽給她講過的事情轉眼就忘了，晴晴的表現讓媽媽很擔心媽媽求助的很多人。想了解晴晴的記憶力不好的原因。

丁丁的媽媽最近也經常高考，原因丁丁除了吃飯穿衣磨蹭外，什麼東西都記不住。一天媽媽叫他背兒歌，她說什麼也記不住那幾句話，媽媽耐著性子教了他三十遍，丁丁還是記不住。為此媽媽帶著他去醫院的發育科檢查，可檢查專家說丁丁很正常，一點問題都沒有。不僅如此，丁丁從幼稚園到現在幾乎沒有學會過一首歌。兒歌記不住幾句古詩還是記不住，這可把丁丁的媽媽頭壞了。

很多媽媽都為孩子記不住東西發愁，看到別人家的孩子記住了多少個字，會唱多少首兒歌會背多少個英語單詞，而自己家的孩子什麼都沒有學會，哪個做媽媽的不擔憂呢？想盡辦法的增強孩子的記憶力，不心給孩子吃魚，雞蛋，豬肝，各種方法都試過了，可效果依然不見好。

記憶力和自立密切相關。如果智力有障礙的孩子一般幾率也會比正常人差。正常孩子的記憶力大都比較好，免強孩子做的事情，孩子就會在心裡產生阻抗，他們根本沒有用心去關注我們，讓他們記住的東西，因為這些東西不適還是感興趣的，而是我沒幫他們選擇的不用心怎麼弄，記住呢？所以就像上面的例子中，丁丁一樣，即使我們教他50遍，也依然是沒有效果的。

我沒經常會以為孩子越小記憶力越好其實三歲左右的孩子記憶力是無目的，無意識的。一短時記憶為主他們記的一般是形象鮮明對他們感興趣的東西和事物。但因為三歲的孩子缺乏知識經驗他們的記憶常常不準確。如果我們用大人的標準去衡量孩子，就會令自己非常失望，也會生出很多不良情緒，這種不良情緒折射到孩子身上更加讓他們難以記住所學的

我們總擔心孩子記憶不好，將來就會學習不好，這也不盡然，有些孩子就是對一些有些或者活動不感興趣，記不住是正常，一旦他們對當前所學的東西感興趣了他們就自然界的又快又準了孩子的記憶特點往往是積累和爆髮式的有時候我們看了孩子好像沒記住可某一天他可能突然說出當時讓他記而沒記住的東西所以我們不要著急要以一種積極樂觀的心態看待孩子。

了解孩子記憶力不好的原因，我們就可以放心態對待孩子記憶力不好的原因，這裡我們根據一些記憶規律，幫助孩子做一些複述練習，就可以幫助孩子迅速提高記憶力了。

在一些早教中心，在一個階段中，每節課安排的內容總有一些是相同或者相似的，這就是利用重複幫助孩子鞏固記憶，這是根據記憶規律的時間規律來安排的。利用重複強化的方法讓孩子加深記憶。

我們也可以幫助孩子做一些複述練習，比如孩子喜歡聽我們給他們講故事，並且常常讓我們把同一個故事反覆講給他們聽。為了加深孩子記憶，我們可以讓孩子練習複述故事。剛開始，孩子可能複述不下來，是因為孩子對故事還沒有完全理解，只是單純被動的聽，而難以形成記憶。這時我們可以讓孩子看著漫畫書給孩子講，然後讓。孩子看著漫畫書負數反覆幾次孩子就能記住整個。