3-4歲孩子招父母嫌，這就對了

作者 ： 窈小窈

3歲小孩，貓狗都嫌，這話太精辟。

昨晚女兒自己穿衣，把正反面弄錯了。奶奶看她被領口勒著難受，想幫她換過來。女兒不同意，拽著衣角不放。奶奶心急，邊解釋邊就要去脫，情急之下，女兒大哭。

女兒抱著衣服跑到陽台，泣不成聲地向我哭訴。

我問她，你生氣了嗎？她讚同的哭的更委屈了，眼淚珠子，刷刷往下掉。

“那你願意自己再穿一次嗎？”

聽到再穿一次，女兒像被觸怒的獅子，哭的更凶猛，嘴裡一個勁的喊“不要，不要。”

奶奶看孫女哭的厲害，想過來安撫，女兒反而哭的更傷心，一直到奶奶離開陽台，才消停下來。

後來，她自己把衣服慢慢穿上，但還是反正的。這次我和奶奶心照不宣，裝作沒看見。

估計是感覺到不舒服，跑來跟我說，要脫衣服洗澡。我若無其事的去放洗澡水，心裡偷笑。

洗完澡穿睡衣，我問她需不需要幫忙，她很乾脆的拒絕。

這次她誤打誤撞穿對了。我趁機問她，剛剛是不是已經發現衣服穿反了，她說是的。

“為什麽奶奶告訴你穿反時，你很生氣呢？”

“我就要穿反。”

“噢，你是想感受下反面是怎麽樣的，對嗎？”

“對啊。”

“反面是什麽感覺？”

“有點不舒服。”

接著，我告訴她怎樣認正反面。她把衣服擺正，自己慢慢穿好，然後特別高興的抱著我說，我會認正反面啦。

女兒是高自尊小孩，很好面子，不願當著眾人面承認自己的錯誤。即使分不清正反面，她也不接受奶奶幫忙。所以在後來的溝通中，我給了女兒台階，保留她的自尊。

很多父母吐槽，說養孩子，越養越想丟垃圾桶。賴賴唧唧，還愛哼哼唧唧，太招人煩。

3-4歲小孩，招父母嫌，這就對了。孩子正在經歷，成長的重要裡程碑，第一叛逆期。

01

《超級育兒師》裡有過很多叛逆期孩子的鏡頭。

有個男孩，特皮實，吃飯不好好吃，拿著筷子在桌上敲。他爸爸強忍著第一遍呵斥，男孩視若無睹繼續敲。第二遍後，他爸爸直接抄衣架過來。

男孩顯然已經對吼叫、打有免疫，見爸爸怒了，他沒有表現出一點害怕。

爸爸把筷子遞給他，讓他好好吃飯，男孩居然用嘴和舌頭去叼筷子。這個行為，讓他爸爸的怒火達到鼎盛，衣架啪啪差點打在男孩的嘴上。

事後，這位爸爸直言：其實我不想打他，打過以後自己心裡都不舒服，但就是沒辦法，除了打沒別的轍了。

確實是這樣，當孩子油鹽不進時，大人本能想到的是，這三個管教步驟，黑臉-吼叫-打。氣消後，接著就是後悔。

《不吼不叫》的作者羅娜•雷納說過：

“憤怒往往突如其來。你尚未覺察時，就已經被憤怒掌控。在追蹤你的吼叫時，你要尋找這樣一個時刻，在那一刻，由孩子的行為引發的煩躁轉化為一種激烈的、不受你控制的情緒。”

衝孩子發脾氣前，我們太需要有這麽一刻，用來理清，孩子為什麽會這樣？

02

發展心理學把孩子成長中的反叛行為，歸納為了三個階段：

2-3歲，是孩子的第一叛逆期。其次7-9歲，是第二叛逆期。青春期是第三叛逆期。

terrible two（糟糕的兩歲）這個詞，很多人應該都聽過。2歲是孩子自我意識建構的鼎盛期，這時候的小孩，常用的口頭語是“不要”“我的”。

他們從原來分不清你我，逐漸轉變成，心中只有“我”——自我為中心。

這是因為，隨著他們自我意識更清晰後，孩子發現，原來我還可以做很多很多事情：我可以把尿布丟到水果籃、我可以去冰箱探索新大陸、我還能拒絕媽媽的幫助...

這個發現會讓孩子樂此不疲。總希望參與成人的生活活動，以為別人能乾的事情，自己也能乾：洗手要自己洗，擦屁股要自己來，穿衣服要自己穿。

大人擔心孩子搞砸，總阻攔他們，控制他們。慢慢的，孩子就從自我探索演變到反抗父母——“我長大了”、“我要自己來”。

經過兩歲自我意識的建構，3歲，是孩子反抗的爆發期，即第一叛逆期到來。

曾在一篇大家寫的文章中，看到一句話，大意是人生最愜意的事，莫過於擁有一座小院，還有一個不到3歲的孩子。

為什麽是3歲的孩子呢？

後來才發現，3歲之前的孩子，正是乖巧聽話，可愛活潑的時候。這時候你讓她幫忙拿點東西，立馬就去，有時還會說些好聽的話，讓人心裡美美的。留心體會，你能發現很多這個年齡孩子的可愛之處。

可是等到3歲以後，就別是一番風景了。突然有天她對大聲說“不”時，那個溫順的小北鼻就變樣啦。

03

很多大人在孩子3歲時，第一次揍孩子，第一次跟孩子廝殺。黑臉、吼叫、揍，成了家庭生活的常態。

孩子逆反，揍一頓，真沒什麽作用。越控制，局面越糟糕。

逆反期的孩子，需要的不是控制，而是自由、接納和表揚。

• 允許孩子當“大人”

孩子有“長大感”，想參與成人的生活，我們可以通過遊戲，過家家的形式，滿足孩子對家庭角色的活動需要。譬如，孩子認為自己可以像媽媽一樣打掃屋子，我們就把打掃的權利移交給她，讓她來負責。通過遊戲，讓孩子獲得滿足感。

• 教會孩子自理能力

告訴孩子如何穿衣、系扣子、疊被子、曬衣服、洗襪子...訓練孩子自理能力，以體現他們“很能乾”的價值感。

• 發現孩子的特長，並讓它發揮出來

觀察孩子的愛好和特長。如果孩子喜歡拚圖或繪畫，大人可以安排更多這方面的活動，極力創造條件，讓孩子的特長得到施展，使得他們能獲得成就感。

• 民主型教育方式

如果不涉及到安全、底線，就隨孩子去吧。他們頂多：玩水把衣服弄濕，疊被子難看一點，地板打掃的邋遢一些。設想下，2-3歲的孩子，你又期望她能做的如何好呢？

有句話這樣說，被尊重的孩子，不需要叛逆。

如果說，反抗父母是3歲孩子叛逆的標誌行為，那麽尊重，就是感化孩子對父母反抗的不二法寶。

尊重孩子渴望的“自由”、尊重孩子想要“表達”的欲望，尊重孩子“長大感”的心理。

懂得尊重孩子的發展行為後，你會發現，噢，她鬧脾氣，也不過如此。

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