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白岩松:請不要再給中國孩子減負了

前兩天有個熱搜是這樣的,一位毛坦廠考生一年做了5千張卷子,所有的卷子堆起來足足有一米多高。

他們九十多個人的班級,籌集了班費三萬塊,三分之二都用來買卷子做題。不僅如此,考生們每天學習到凌晨兩點,因為熬夜免疫力下降,需要提前吃一些藥物預防生病。

聽起來確實辛苦,但經歷過高考的人都知道這無可厚非,但讓我意外的是,這樣的一條熱搜下,充斥著各類嘲諷。

有說這樣的考生就是赤裸裸的刷題機器。

還有直接斷言了孩子們未來的評論。

還有人把毛坦廠中學和中國造不出芯片聯繫了起來。

還有這種把那些拚命努力的人比喻成“廢品”的評論。

還有這種讓人目瞪口呆的言論。

這些評論的核心思想,

就是重壓下的孩子,一定沒有出息,

要有出息,必須要“減負”,要“快樂教育”

然而,他們不知道的是,

減負,才會葬送中國孩子,

葬送我們的民族未來!

就像白岩松近日接受採訪時說的:

沒有高考,你拚的過富二代嗎?!

01

2009年,教育部發文提出“小學生在校時間不得超過6小時”。

今年兩會後,教育部長陳寶生表態:

減負再難也要減,否則寶寶不高興。

寶寶不高興,後果很嚴重!

十年過去,教育部的指導思路仍然是減負。

昨天,微博上有人問,如何看待當下“快樂教育”的議題?

很多人提到了相同的一點:

說是減負,實為增負。

首先,精英們絕對不會主動減負。

多出來的時間,他們購買了更奢侈的教育。

下午三點半放學後,小孩都去了哪裡?

有讀者說,她一個月給女兒報了8個課外輔導班。

送她去學奧數,學英語,學鋼琴。

在叢林模式下,誰給自己減負,誰就是自願退出競爭。

其次,條件一般的家庭,削尖了腦袋給孩子創造最好的條件。

一個北京的寶媽說,在職父母每天請假接孩子放學,根本不現實。

必須有專人接送孩子,輔導作業。

幾經權衡,她只能選擇放棄工作,回歸家庭。

這個代價,是她的30萬年薪。

至於沒錢的家庭,孩子只能回家打遊戲,或者在工地上玩泥巴了。

發現哪裡不對了嗎?

在快樂教育的體系下,寒門難再出貴子了。

舉個最簡單的例子。

劉強東給中國人民大學捐過1000萬,其中500萬資助學習好的學生,剩下500萬規定只能資助貧困學生。

結果他發現,資助貧困學生的500萬根本花不完。

因為貧困學生數量,已經寥寥無幾。

自從中國開始給學生減負,學校退出公立教育以後,資源就全部傾斜到了私立學校。

中國家長越來越累,負擔越來越重,各種教育機構大賺特賺。

快樂教育費啥?

費爹,費媽。

更準確地說,費錢。

02

退一步講,學習和快樂一定是矛盾的嗎?

換句話說,恢復高考42年來,那些成績優異的孩子,每天都活在痛苦之中嗎?

當然不是。

很多人都忽視了一件事:優等生自有他們的快樂。

那是探索未知的興奮,競爭取勝的滿足。

我人生最充實的一段時間,就是在高中。

說實話,每天都累得要死。

挑燈夜戰,廢寢忘食。

早上走在路上,連眼皮都睜不開。

但我無比快樂。

尤其是當我的成績從年級前50,躥升到年級前5的時候。

那感覺,就像全世界都在為你讓路。

我心裡燃起了太陽,終於有了對人生的掌控感。

那種浸透四肢百骸的美妙體驗,我之後再也沒體會過。

書中自有顏如玉,書中自有黃金屋。

這種高級快樂,我相信所有優等生都懂。

我悟出了什麽?

一個對我人生最重要的道理,直接搭起了我價值觀的底座:

付出,是可以獲得回報的。

好好學習,每次都考第一,是非常非常幸福的。

優秀會逐漸變成一種習慣,給你帶來良性循環。

你發現自己不比任何人差,變得越來越自信。

心理學家埃裡克森,有個著名的八階段理論。

其中在學齡階段,孩子首先要解決的,是“勤奮對自卑的衝突”。

學校是訓練兒童提前適應社會的地方。

他們必須完成學習任務,才能獲得勤奮感。

只有當孩子的勤奮感大於自卑感時,他們才能獲得“能力”這個東西。

也就是說,教育學家該乾的事情,不是讓孩子在擺脫教育中變得反智,而是讓他們在優質教育中獲得信心。

如果只是想讓“寶寶”高興,那一人發一台任天堂Switch,我保證他們能從年頭嗨到年尾。

但這種快樂,是你想給孩子的嗎?

別說孩子最大的快樂是不學習了,我們成年人不也一樣嗎?

周末一天到晚玩手機,沉浸在那些廉價淺薄的奶頭樂裡。

快樂是挺快樂,但人成了傻子。

人類能從森林古猿一步步走到現在,

靠的就是戰勝惰性。

要想人前顯貴,必得人後受罪。

這句話雖然糙了點,卻是鐵打的現實。

03

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