文科研究生，就是最沒存在感的一群人

知乎上有一個熱帖，“你的研究生導師是什麽樣的？”

在這些回答當中，有的同學大吐苦水，自己在研究生期間如何如何地辛苦做實驗、寫報告。

他們大多匿名，把這個帖子當作研究生樹洞，傾訴自己過去兩到三年的研究生心酸故事：

化學研究生講起自己跟著導師出國開研討會，如何被國外研究生碾壓的故事；某工科研究生講起自己與導師通宵改論文的故事；某算法工程師回憶起自己與導師在實驗室背對背等數據的故事……

大家的讀研生活枯燥而有挑戰性，跟著國內工科優秀團隊，還有可能拿到發明專利。

但看完回答你會發現，這些洋洋灑灑的訴苦小論文大多來自理工科學生，文科生寥寥無幾，即便有，也集中在與導師“表達”感恩的抒情故事上。

難道國內的文科研究生讀研就這麽輕鬆？

比如，寫寫詩、看看小說、寫篇論文水水就能畢業的那種？

“要多讀書，拚命讀的那種”

文科生讀研，還真的是大部分時間都用來看書。

阿玉是廣州某211大學文藝學專業的畢業生，她回憶起自己的研究生生涯，她說每天就是待在圖書館翻報紙、做研究。

她讀的是三年製的學術碩士學位，研究生第一年，由文藝學教研室的老師們開設課程，帶學生們入門。她還記得，入學第一天，導師半開玩笑說，“你們現在是半隻腳踏入了學術圈。”

是的，研究生其實主要任務就是要做研究，本科論文開題報告上，有一句至今仍被許多老師拿來當笑話的一句話，“為學術界填補空白”，本科時，這是笑話，研究生，這是目標。

經過一年的專業知識訓練，研究生第二第三年，就是找選題、看文獻、寫論文。

找選題也是很花時間的。要將你所感興趣的研究對象作一個全面的了解，拿一本這一研究對象的“史”作為輔助資料，一點點挖掘，這是選題前最基本的操作。

但你也會遇到一種情況，看完所有資料之後，發現選題做不了，或者在開題答辯時，被老師們認為，不適宜做碩論題目，那麽選題就要被推翻，重新來過。

到研究生第二年選題答辯前，都是這樣一個過程的反覆實踐。

選題確定後，就是一邊寫論文，一邊推翻又重來，這樣的一個狀態會持續到研三論文答辯前。

這基本就是一個文科生最有可能的讀研生活。期間，根據導師的不同風格，同師門會有例行讀書會。阿玉回憶，她們是一周一次，一周一本書，作讀書報告、導師檢查讀書任務。

回顧讀研三年，確實會有社會中那些對文科生的刻板印象一樣，什麽都沒有學到，走出社會只有一篇五萬字的論文，研究對象還是一百年前的一個文學現象。

求職期間，她甚至都羞於拿出畢業論文，她害怕別人覺得她過於迂腐而學生氣。

這樣的困惑與迷茫並非阿玉獨有，她們畢業後，班級聚會時常會調侃自己，“一群大齡女理想主義者，渾渾噩噩的三年”。

阿蘇今年剛剛升作副教授，帶了人生中的第一個研究生。他自己就是文科碩士、博士、博士後一路過來的。

如果按照世俗意義上的成功標準來講，他覺得自己就是一個徹頭徹尾的失敗者，他沒房沒車，甚至三十幾歲了，還不敢結婚。因為沒錢。

回憶自己過去將近十年的碩士博士研究生生涯，他非常認同帶自己入行的導師那句話：“做學生，就要多讀書。”這是一個積累的過程，作為一名文科生，出到社會，不再讀書攝入知識了，這還是一名合格的文科生嗎？

“別急著去賺錢，先把書讀完。”

“他們文科生就是很閑”

在理科研究生眼中，文科生又是一種什麽樣的存在？

阿榮是一名工科類的研究生，他正在讀研二，他有個讀文科研究生的女朋友。他總是說，他們文科生就是很閑。

阿榮的研究方向是光學技術，他研究生三年就是學英語、看國外文獻、做實驗、等數據結果……

他朋友圈的主要內容也是在實驗室，天天穿白大褂，熬夜做實驗的內容，講很多別人看不懂的專有名詞。

他說，我是在朋友圈向我的導師匯報實驗進度，要讓他知道，“我每天都很努力”。

因為他並非是導師團隊中最優秀的學生，所以他沒有機會參與到導師拿的一個國家項目課題的核心研究，他只能做一些雜活，“我想自己去參加國內的一些比賽，拿獎項。”

他看到網上有些人稱呼自己的導師作老闆，他深有感觸，雖然他並不會當面叫老師作“老闆”，但從性質上看是真的像。

導師每周一都會開例會，然後根據自己的課題研究進度，給每個學生布置任務，每天晚上7點，還會有一次會議，學生要報告自己的一天完成情況。

阿榮剛讀研究生那會，效率比較低，經常熬夜到深夜，甚至周末都要“加班”。

同門的師兄師姐在導師的課題組一路做到畢業典禮的前一天，導師才肯放他們走。每個月，導師會從課題經費中給他們補貼，大概就幾百元。

相比理工科導師那種對學生的密集而又目標明確的任務要求，阿榮覺得文科生實在太輕鬆了。他說，他女朋友的導師，從來都不會管她，她閑到竟然可以“出去外面實習”。

在剛剛過去的暑假，阿榮整個假期都沒有休息過，因為讓他一直留校到八月底，只允許他放一個星期的假。

而他的文科研究生女朋友，卻有時間在暑假去了一趟國外旅遊。

不過，他也說到，正因為三年密集地做實驗做課題，導師會根據每個人的表現，幫著在一些研究所，解決學生的求職問題。

“我的師兄師姐，都找到了福利待遇很不錯的研究工作。”

自己不行，別拖全體文科生下水

日劇《逃跑雖可恥但有用》中，新垣結衣飾演的女主角是名校畢業的心理學碩士。畢業後，她立馬就失業了。

今年6月，麥可思研究院對15.2萬名2018屆大學生畢業半年後培養質量進行了跟蹤評價，發布了《2019年中國大學生就業報告》。報告顯示，畢業生就業率最高的學科門類是工學（93.1%），其次是管理學（92.7%），最低的是法學（85.1%）。

難就業本身已經很慘了，好不容易就業了，薪酬待遇也是普遍比較低。

根據《報告》另一數據顯示，2018屆畢業生月收入最高的學科門類是工學（5485元），最低的是歷史學（4348元）。

文科上難就業，本來就已經是社會共識。就像是老一輩人經常掛在嘴邊的一句話所說，“出門在外，還是需要一門技術傍身”。

但縱觀文科生的本科與研究生教育，就不存在學“技術”這個內容。

文科生們接受的更多是虛無縹緲的理論教育，即便是最具有“技術性”的師范生教育，還僅僅是大三、大四兩年臨時抱佛腳地促成的技能。

社會總是嘲笑文科生們畢業後找不到工作，不知道自己適合什麽工作……有這樣的吐槽其實很正常，因為老師根本沒教。

大學本科的教育尚且還會有實踐活動，而研究生的教育就是悶頭搞研究，在這個過程中，不僅不知道自己搞出來的研究有沒有價值都不知道，甚至有可能根本就沒有結果。

這樣一來，即便是擁有了研究生學歷，你的論文也無法為求職生涯打開另一扇門。

當你要不就失業、要不就底薪低待遇，在一個普遍追求“錢是最高成功綱領”的社會中，你就是一個失敗者，不管你肚子裡有多少的“貨”。

而失敗者是注定沒有存在感的，所以有人也說，文科研究生，可能就是最沒存在感、混得最水的一群人。

但其實，大多數普通的文科研究生們沒有抱怨、沒有抒情講故事，不代表他們就不努力，沒有故事可講。

相反，如果一味將自己“就業不順”、“低薪低待遇”的悲慘遭遇扔給自己的學科來背鍋，對認真勤懇的文科生來講，就真的太不公平了。

自己能力不行的人，請你可千萬別拖全體文科研究生下水。

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文科生讀研，真有那麽水嗎？

撰稿 | 涼亭