STEM教育步入“快車道” 專家呼籲社會力量協同開展

以科學為首的STEM教育當前在中國已步入“快車道”。業內人士5月4日接受記者採訪時說，呼籲更多社會力量協同開展STEM教育創新。圖為兒童在接受STEM教育。　鍾欣　攝

中新網北京5月4日電 (記者 張素)以科學為首的STEM教育當前在中國已步入“快車道”。相關人士4日接受記者採訪時說，呼籲更多社會力量協同開展STEM教育創新，希冀STEM教育惠及全體學生。

STEM是科學(Science)、技術(Technology)、工程(Engineering)、數學(Mathematics)四門學科英文首字母的縮寫，這一概念源於美國學者在20世紀50年代提出的科學素養概念。近年來，STEM教育不斷發展成型並得到更多國家的認可。

在中國，2015年9月，教育部印發的《十三五規劃綱要》中指出“要積極探索STEM教育”。2017年教育部《義務教育小學科學課程標準》把STEM教育列入新課程重要內容。另有機構預測稱，中國3周歲至12周歲的兒童科學教育市場規模將從2017年的1600億元(人民幣，下同)上升至2022年的4160億元。

中國教育科學研究院國際與比較研究所所長王素此前在發布《中國STEM教育白皮書》時稱，STEM教育在中國已取得了很多成就，包括形成了一批教育機構。她也注意到，2015年STEM與創客寫入中國教育信息化的政策文件以來，STEM教育研究呈現出爆發性增長。

“科學會越來越明顯和重要，也是未來時代發展和科技強國道路上中國青年一代人最應該具備的基本素質。”從事STEM教育的創業者盧申彪4日對中新網記者說。

盧申彪於2017年創辦STEM科學教育品牌並將其命名為“Dr.S賽先生”，他聯合來自中國、美國、歐洲等地的教育專家設置課程，將歐美經驗轉化為適合中國孩子的教具和教育內容。該機構稱，累計為近5萬家庭和機構提供了STEM教育服務，在上海開辦了5家線下門市，並先後獲得了中科創星、藍象資本等投資機構的兩輪融資。

王素表示，中國目前的STEM教育仍然面臨著很多問題和挑戰，希望通過未來十餘年的努力，讓中國湧現出更多的具有國際競爭力的STEM方面的創新人才。據悉，包括科技部、中國科學院在內的多家機構已聯合提出中國STEM教育2029行動計劃。

“把科學課上好，把孩子培養好，讓科學精神融入中華民族的血液，融入孩子成長的每一個階段。”盧申彪說，他們亦希望通過努力，培養出適合未來時代需要的人才。(完)