“奧賽升學”這條捷徑，適合廣大學生嘗試嗎？

日前，第60屆國際數學奧林匹克競賽(IMO)結果公布，中國隊與美國隊並列團體冠軍，6名中國隊隊員全部獲得金牌。這是中國隊在時隔四年後再次奪得該賽事的團體冠軍。

在“神學院”華附，僅2019屆高三畢業生中就有近50人獲各學科聯賽省級一等獎，2人入選國家集訓隊，15人獲清華、北大保送或降至一本線錄取優待。“奧賽升學”這條捷徑，適合廣大學生嘗試嗎？“奧賽培訓熱”在“禁奧令”之下，是趨於平複還是卷土重來？

“奧賽升學”不適合所有孩子

“奧賽升學”的路到底怎麽走？華附的學霸們給出了一長串答案。除了剛剛奪金的胡蘇麟外，華附2016屆學生吳泓毅去年被中科大少年班提前錄取，並於去年11月奪得第12屆國際天文與天體物理奧林匹克競賽金牌。2017年，華附學子任秋宇、何天成雙雙獲得第58屆國際數學奧林匹克競賽金牌……

即便不能成為最頂級“牛娃”，學生也有可能在奧賽中獲益。以今年中山大學自主招生為例，只有在高中階段取得全國中學生五項學科競賽（數學、物理、化學、信息學、生物）省級賽區一等獎的學生有資格報名，“五種敲門磚”發揮了重要作用。

奧賽升學的路看起來很美，但每個孩子都適合往奧賽道路上走嗎？

周女士為三年級的兒子報讀了少兒編程班。她說：“聽說學編程能提高孩子的數學成績，鍛煉專注度。”至於以後是否讓孩子參加信息學奧賽，周女士表示“讓他試試，順其自然”。

像周女士一樣抱著“試一試”態度的家長有很多，但奧賽教練們則有不同的看法。

中山紀念中學信息學奧賽領隊宋新波認為，是否讓孩子學習編程，應以孩子的興趣和能力為主，不要盲目跟風。

廣州市第二中學信息學首批學科帶頭人、信息學奧賽總教練林盛華認為，信息學人才要有良好的數學邏輯思維能力、自主學習能力和足夠的自律。“不是每個孩子都能往信息學競賽的路上走。”

“許多孩子並不能做到學有余力，也沒有數學等方面的天賦與興趣，只為了升學加分而參加奧賽，在浪費時間和資源的同時，加劇了家長的焦慮感。”教育專家分析稱。

“禁奧令”嚴管下，“編程熱”正蔓延

叫停奧數競賽、嚴禁奧數與招生掛鉤……近年來，國家與地方不斷頒布“禁奧令”，為“全民奧數熱”降溫。

記者走訪了廣州多家中小學校外培訓機構，相關負責人均表示，自去年起，機構根據相關規定進行了積極自查，沒有舉辦數學競賽，也沒有開設針對數學競賽的培訓班。

與奧數的冷靜相比，信息學奧賽課程正越來越火熱。

以佛山某機構為例，其面向小學和初高中學生，其中小學課程主要是Scratch（圖形化編程），中學課程包括Python（一種編程語言）基礎、數據庫基礎等。

記者調查發現，該機構的授課場所類似普通民居，主辦者在房間裡擺上電腦、桌椅、大電視等就可以開班授課。暑期8人小班的價格為3696元/人，共32個課時，價格比同學段的數學培訓班貴50%左右，報名學生仍多達數十人。

今年3月，教育部印發《2019年教育信息化和網絡安全工作要點》，提出推動中小學階段設置人工智能相關課程，逐步推廣編程教育。

有測算數據顯示，2018年我國少兒編程培訓行業市場規模已達40億元，用戶規模約1500萬。到2019年，其市場規模將達到百億元。

“社會上的編程類課程越來越多，這是正常現象，但家長要理性看待。”中國計算機學會（CCF）全國信息學奧林匹克(NOI)科學委員會主席王宏說，“一方面，孩子並不是一定要學編程，學了編程不代表能學好其他基礎課程；另一方面，信息學奧林匹克是針對那些邏輯思維能力較強而且學有余力的孩子設置的，不是每個孩子都能向競賽方向發展。”他還表示，社會上部分機構的信息學課程存在標準設置不規範、收費過高等問題，建議有關部門做好指引和管理。

【記者】鍾哲

受訪者供圖

【校對】洪江

【作者】 鍾哲

【來源】 南方報業傳媒集團南方+客戶端 南方號~自營號~日報時政部自營號~廣東教育頭條