自阿爾法狗打敗圍棋世界冠軍後，人工智能的熱度就一直未減，而作為人工智能重要一環的編程，同樣備受關注。去年，國務院印發《新一代人工智能發展規劃》，明確指出在中小學階段設定人工智能相關課程、逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教於樂的編程教學軟體、遊戲的開發和推廣。
今年1月，教育部印發的《新課標》，將資訊技術從興趣課程變為必修課程，並大幅度提升了學生在編程、計算思維、算法方面的思維要求。近日，重慶市教委發布《加強中小學編程教育的通知》，將面向全市全體中小學生普及以必修課程為主的編程教育。
同時，少兒編程獲得融資的消息接連不斷，在資本的推動以及政策的助力下，有望於少兒英語培訓市場對標，市場規模上百億的行業，似乎進入了爆發的前夜。
線下少兒編程班報名火爆
一提到“編程”，很多人就會聯想到程式員，如今這項技能正風靡少兒培訓領域。近日，記者調查發現，在編程進入課程之前，重慶培訓市場的各大機構如童程童美、貝爾機器人、小碼王等課程覆蓋幼稚園、小學、初中、高中各階段。不僅如此，重慶市少年宮已開展編程課程教學長達兩年。據負責編程課程的徐女士介紹，少年宮共有機器人、編程等5類課程，有電腦編程（Scratch）、電腦編程（Python）等課程可供選擇。
記者又來到樂高活動中心。工作人員告訴記者表示，樂高教育按不同年齡、不同基礎提供不同難度的課程，從2歲到16歲均有相關課程。“編程課都為小班製，一個班不超過10人，分為半學期和全年，每周一節課，每節課價格在200元左右。”
在紅旗河溝的“童程童美”，記者看到這裡為每位學生都配置了單獨的電腦進行教學，主要面向6至18歲的青少年，課程均從基礎的Scartch學起，時間基本都是周末全天或者非周末的晚上。記者又來到位於時代天街的“小碼王”，發現編程教室每個學生配備了單獨的電腦，每個教室容納8到12個學生，方便小班製教學。
而位於謝家灣的少兒編程機構“貝爾菲科”工作人員告訴記者，他們一學年有約80個課時，可以根據學生的具體情況調整，一次學兩個課時，共90分鐘。“平均每節課100到200元，一學年的費用在8000到16000元，這在重慶屬於中等價位。”
此外，新東方、學而思等專業教育機構也正在向編程課程延伸。有資料顯示，2017年至少有15家少兒編程培訓機構獲得融資，而截止到2018年6月，就有15家少兒編程培訓機構獲得投融資。
線上編程培訓趣味性強
記者了解到，國內開展青少年編程教育的機構大多數集中在線下，在線上教學的並不多，主要有“編程貓”“編玩邊學”和“電腦報數橙科學”等。
在電腦報“數橙科學”網站，記者看到其在線課程是采取錄播方式，目前只有6期課，價格最低僅需98元11節課，使用的課程是維度積木智能化編程軟體，是基於Scrath進行的二次開發，增加了很多可玩性強的元素。
學生主要通過影片學習，然後在電腦上進行實際操作，上傳作品。老師也會在線上進行集中輔導和個別答疑。一位家長表示，由於課程是開放式的，學生完全可以根據自己的時間自由安排，與其它網站固定時間開放課程不一樣，這樣的形式比較靈活。
另外，“數橙科學”也在重慶落地線下店，據悉，其線下中心位於大都會中心，為每位學生配備了筆電電腦。目前開設的項目有電腦編程、樂高機器人搭建及編程，以及和重慶一所知名小學聯合開發的系列科學課。
而隻做線上教育的“編程貓”，需要下載軟體進行安裝，再購買教程。記者在其官網看到，他們免費公開的教學影片，多是以一些可愛或者知名的卡通人物形象穿插在影片中，為孩子進行授課，授課內容比較輕鬆簡單，對孩子的興趣吸引較大。
同樣的像“小碼王”和“童程童美”，雖然沒有開展線上教學，但都在官網上提供了免費的教學視聽課程，供家長比較選擇。
市場規模或達百億
《2017-2023年中國少兒編程市場分析預測研究報告》顯示，當下中國大陸少兒編程教育的滲透率僅為 0.96%，每人每年在編程教育領域消費金額約6000元，粗略估計目前國內少兒編程市場規模或達百億。且每當滲透率提升1%，市場規模就有望擴大100億。加上政策的助推，處於風口的編程市場吸引著無數創業者掘金，重慶也有一批創業者依靠自身特色，在編程培訓的市場逐漸站穩腳跟。
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案例一
丁丁貓親子創客創始人張敏：
“一小區一校區”方式做市場推廣
2015年前後，少兒編程風剛刮，三年之後，多家創業公司獲得投融資，消費更新、政策推動、資本關注，少兒編程或許迎來了最好的時代。
在重慶，丁丁貓親子創客創始人張敏也感受到了編程培訓市場的一片大好前景，她開設了分店，準備全力推廣編程培訓課程。
作為重慶最早從事編程培訓的機構之一，張敏於2015年開設少兒編程補習班，“最初是互聯網行業工作的丈夫認為資訊技術時代下編程會越來越重要，加上女兒從小喜歡玩電腦，就慢慢地教女兒編程，最後決定開補習班教更多的孩子學編程。”
通過3年摸索，她總結出了少兒編程培訓的經驗，比如第一次接觸編程的孩子不能直接就講課，得先培訓孩子們的鍵盤、滑鼠操作方式；枯燥的代碼要讓孩子們感興趣，需要引導式教學，在特定節點增加互動；中級以上課程，要融入數學、物理知識，開設科普小課堂效果更好等。
目前，和大多數編程培訓機構一樣，丁丁貓親子創客采取Scratch編程語言進行初級教學，孩子們只需使用滑鼠，就可以編寫自己的故事書，卡通片或者小遊戲，操作簡單，側重思維邏輯發展，而進入中級課程後將運用到數學、物理等知識，老師會以猜數字大小的遊戲引導孩子們填入數字，若錯誤的話則無法完成編程，這時老師就會現身講解運用到的數學知識。
張敏告訴記者，下一步他們將進入社區，以“一小區一校區”的方式推廣，已在部分小區試點。
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案例二
重慶榮校科技公司合夥人陶法東：
有公立學校與我們洽談編程課合作
重慶榮校科技有限公司成立於2016年，目前聯合優必選教具，共同開拓線下編程培訓市場，已經有56個聯營、加盟教學點。9月，該公司推出了編程課程，目前團隊成立了新事業部專注編程教育普及。
“自9月份招生以來，共在南岸、渝北等5個校區開設了編程培訓課程，目前報名情況很火熱，共開了15個班，每個班的人數在7人到12人。”榮校一站式教育負責人潘洪剛介紹，編程課每學年有48個課時，每節課90分鐘，價格在五千元到六千元左右。
該公司合夥人之一陶法東告訴記者：“編程教育強調創造，有利於學生綜合能力的提升，隨著編程進入重慶中小學課程，已經有公立學校開始與我們談課程合作。”
他介紹，編程教育是人工智能產業發展的基礎，目前這一領域才剛剛起步，各大機構都在爭分奪秒的開展布局。在他看來，通過編程教育，孩子能夠學習編程思維，並且提升尋找問題、設計方案、自我決策的能力。在幼稚園階段，編程教育以啟蒙、了解為主，深入學習編程語言在中小學階段，這也是編程教育的重點。不過，他指出，目前編程教育培訓需求大、人才緊缺，這也是困擾行業的通病。
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案例三
中渝智能設備公司總經理王勇：
從學校用戶發力逐漸覆蓋學生群體
“我們為公立學校提供整體教輔器材、設備及服務解決方案，幫助其建設融合學習內容、學習方式和設施設備為一體的創客實驗室，進入學校。”這是中渝智能設備（重慶）有限公司帶著機器人課程、編程課程等入校的方式，其總經理王勇解釋說，人工智能步入快車道後，公立學校缺乏相應的基礎設施以及課程，在獲客成本高昂的情況下，快速進校無疑是最好的選擇。
“對於市場而言，在課程品質穩定、可批量化複製的情況下，越早的進校，快速地孵化同地區學校，就可以越早地佔領該地區市場。”基於此，以學校為切入點，王勇和團隊通過兩種方式在此布局。第一種是，服務校內，借助教育機器人MAKEBLOCK一級代理商的身份，幫助公立學校搭建實驗室，依據學校特色定製開發課程體系，包括常態性的課程實踐活動，學生設計專題項目，動手實踐等，提供融合前沿科技，與創客課程相匹配的、可供實踐操作的器材產品，開設專項培養計劃，推薦入學重點學校。第二種方式，是組織孩子們參加包括科協比賽、教委技裝中心比賽、品牌賽事、世界機器人大會等比賽，達到以賽促學的目的，給培訓提供“出口”，讓家長親眼見證培訓的成果。
而針對覆蓋的學校用戶，也可以通過學校創客實驗室這一視窗轉化為學生用戶。目前，王勇和團隊已經幫助重慶超過100家學校搭建創客實驗室，達成盈利，此外，他們還針對學校提供系統化的機器人編程培訓，正積極鋪設校區中。
在王勇看來，現在面向學生的少兒編程企業營收較好，隨著編程逐步普及，針對學校用戶的編程企業未來營收將超過針對學生的企業。同時，編程教育體系以及教材的逐步完善，未來輸出給少兒市場或將更側重於教學設備。
家長應關注邏輯思維培養
不知何時，“編程從娃娃抓起”成為了一種趨勢，市面上魚龍混雜，“加分”“特招”成為編程學習的優勢，甚至有機構利用人工智能這個熱點，將編程等同於人工智能，以不學編程就會輸在起跑線上的方式，來爭取生源。
“編程並不等於人工智能，它更像是人工智能時代的一個重要技術。”從事編程教育的中渝智能設備（重慶）有限公司總經理王勇說，學習編程並不等同於學習了人工智能，編程是為讓電腦解決某個問題，用電腦能明白的語言（代碼）編寫的指令。
但編程之中涉及到很多計算思維、邏輯思維的訓練，卻是孩子們所需要的。王勇舉例，孩子們通過圖形化的編程軟體——Scratch，搭建一座房子、一艘船都需要一個步驟明晰、數據合理的算法設計，“在編程中，孩子們知曉了基本結構，學會了構思，或許還能從中找到計算規律，因此，少兒編程想要培養的不僅僅是孩子使用電腦的能力，而是在運行程式中孩子的邏輯思維能力和計算思維。”
重慶大學經濟學教授、博士生導師蒲勇健表示，要想真正掌握編程語言，必須具備一定的數學基礎和邏輯理解能力，對於年紀太小的孩子，更多的是培養邏輯思維和計算思維，談不上真正的會編程。
同時，他也肯定少兒編程對於幼兒潛在學習能力的激發有作用，但指出目前少兒編程市場上教材不統一、師資參差不齊等問題還存在隱患。“少兒教育對孩子未來發展有關鍵影響，所以少兒教育中的教材、師資一定需要官方把關，相關管理部門需要頒布統一的教材標準、師資標準，為少兒編程教育保駕護航。”
—End—
文/上遊新聞·重慶商報記者 韋玥 唐小堞
編輯 蔡蔡
香港九龍灣馬來街興發大廈15樓D室