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怎樣把“愛心暑托班”上好?名校教師有妙招

愛心暑托班不是簡單的看護,如何將愛心暑托班的公益課上好,讓小學生度過安全有意義的暑假?在上海,名校教師走進愛心暑托班授課,針對小學生的心理特點,精心設計課程,把公益特色課送進愛心暑托班。

尚博實驗小學學生仲懿珺雖然已是第二次參加愛心暑托班,但今年暑托班裡有趣的兒童經濟學、趣味數學、生活中的化學課,令她印象深刻。

備課一整天只為講好1小時

01“神奇的貨幣”

▲東明路街道小學生愛心暑托班上,上海市實驗學校高中政治老師朱瀟清給孩子們講解“神奇的貨幣”。

“大家知道錢是怎麽來的嗎?”東明路街道小學生愛心暑托班一堂“神奇的貨幣”課堂上,上海市實驗學校高中政治老師朱瀟清拋出這樣一個問題。“錢是印出來的!”“錢是爸爸媽媽賺來的!”“錢是媽媽給的!”……孩子們的回答聲此起彼伏。

“在物物交換的時代,貝殼、糧食、牲畜等,和錢有著一樣的作用,人們用以物換物的方式,交換自己所需要的物品。但為什麽這樣的方式被取代了呢?人們為什麽選擇統一用貨幣購買商品呢?”朱瀟清說,之後,貨幣在演變過程中經歷了哪些形態?

這堂面對小學生的“兒童經濟學”,朱瀟清老師以PPT展示了各種貨幣,現場還帶來了真實的紙幣,讓孩子們體驗“貨幣經歷了哪些形態”“如何識別真假鈔”,了解除了銀行卡、支付寶,未來還可能有哪些支付方式,從而引導孩子們思考自己該如何花錢,安排好零用錢。

85後朱瀟清是上海市實驗學校一名高中政治老師。愛心暑托班的課堂是1小時,第一次面對小學生授課,她足足花了一整天精心備課。不僅有PPT展示,還提前準備了很多符合小學生興趣特點的圖片和影片,設計了不少現場互動環節。

“基於孩子們的年齡特點和生活實際,設計這樣一堂課,希望他們能在活動體驗過程中,感受到經濟學的趣味性,同時幫助他們樹立起正確的金錢觀。”朱瀟清說。

02“生活中的化學”

▲90後高中化學老師曹晶偉指導孩子們做實驗,讓孩子感受“生活中的化學”。

90後高中化學老師曹晶偉一走進愛心暑托班,他帶來的量杯、燒杯等形形色色的實驗器材,立刻吸引了孩子們的注意。“如何檢測液體的酸鹼度”“空氣裡PM2.5是什麽”“室內怎樣淨化空氣”,曹晶偉從生活中的化學講起,帶領孩子們親身參與PH試紙的使用,探尋活性炭的性質,體驗濾紙過濾等多個有趣的實驗。

生動有意義的課堂上,孩子們不僅收獲了實驗成功的喜悅,也因老師深入淺出的講解,激發起濃厚的學習興趣,讓孩子們從小愛上化學。

黨團聯動提升愛心暑托班“含金量”

▲朱瀟清與孩子們互動交流,在體驗過程中,讓孩子感受經濟學的趣味性,幫助樹立正確的金錢觀。

其實,早在去年暑假,上海市實驗學校高中黨支部22名黨員教師,就赴東明路街道小學生愛心暑托班參與志願服務,為孩子們送去豐富多彩的課程;

今年暑假,上海市實驗學校愛心暑托公益志願服務“更新”--黨團聯動、師生聯動,不僅40多名黨員教師申報了愛心暑托班課程,還有30名高中部學生加入。其中,不少課程都是老師根據個人學科專業,結合小學生特點特別設計的課程,比如《古詩誦讀》《茶和茶道》《兒童經濟學》《繪本閱讀》《英語童謠》《數學遊戲》《昆曲欣賞》《猜字謎》等45門課程,內容囊括傳統文化、演藝技能、科技常識、身心健康等。

>>>>“為了更能讓小學生感興趣,老師還自備教具和獎品,增強互動交流,讓小朋友在輕鬆的遊戲過程中,提升思維能力,開拓視野,激發內心的潛能和創造力,同時也學會團隊合作,過一個快樂而有收獲的暑期。”上海市實驗學校高中黨支部書記李萍說。

>>>>今年東明路街道小學生愛心暑托班,除了上海市實驗學校,還有周邊凌兆小學等老師,也送來特色課程。同樣,在閔行區,區少工委和區教育團工委向全區少先隊輔導員、團幹部教師、青年教師發出動員,80餘名教師主動報名,在暑假裡放棄休息,為愛心暑托班的孩子們送去各類特色課程。

>>>>“愛心暑托班不僅僅解決了家庭的實際照看困難,其含金量也越來越更高,有真正的名校名師走進愛心暑托班授課。”相關負責人說。

高中生當好小助教收獲成長

▲課後,孩子們與老師合影。

今年,上海市實驗學校30名高中學生入團積極分子、學生團員,作為“教學小助手”,也一起參加了愛心暑托班志願者服務。

志願者梅奕秋

朱瀟清老師的小助手——上海市實驗學校高中學生梅奕秋,參與了“神奇的貨幣”課堂互動環節的助教工作。

“我主要負責給孩子們獎勵,貼小粘紙,發小禮物,孩子們很聰明、很活潑,互動積極性高漲。”梅奕秋說,此前,她也參加過愛心暑托班的看護,但這次不同的是,不只是看護,還參與了老師的課題和備課以及課堂互動體驗活動,幫助老師組織管理社區小學生。

“小學生有時候太活躍了,一到互動環節,有的甚至直接衝上講台,對我這名助教而言,也是一種挑戰,但我很快就適應了這樣的氛圍。課程結束後,孩子們還主動要求與我合影。”

愛心暑托班的助教經歷,將被記錄在高中生志願服務中。在梅奕秋看來,通過黨員志願者老師的教學示範,也培養了學生志願者的社會責任意識,施展了個人興趣特長,鍛煉了組織管理能力

志願者龔思揚

作為愛心暑托班的課程助教學生志願者,高中生助教龔思揚也積極參與了“生活中的化學”課程的實驗部分,幫助老師完成實驗前期準備和實驗後期整理,協助引導小學生正確完成實驗。

“做好小助教的同時,也鍛煉了自身能力。1小時的愛心暑托班課程,是短暫又有意義的一堂課。”龔思揚說。

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