幫家長解難題為教師辦實事，“部長聲音”落地有回響

“幫家長解難題，為教師辦實事”，在去年的“部長通道”，教育部部長陳寶生回答了兩個備受關注的問題——“課後三點半現象”、“教師隊伍建設”。

這一年來，陳寶生部長的承諾落地有回響。“部長聲音”帶來的良策和實招，凝聚著各方的期盼，也推動著這兩個熱點問題在會後的逐步解決。

幫家長解難題，給年輕父母發了“大紅包”

“陳部長，現在小學生放學時間很早，對家長們來說，接送孩子是一大難題，請問家長們的困擾什麽時候可以得到解決？小學生放學時間早也催生了大量校外託管班，請問教育部是否會嚴格規範？”去年兩會的“部長通道”，陳寶生部長剛走到話筒前，一位記者就把問題拋了出來。

對此陳寶生表示，對於三點半放學太早、孩子沒人管的問題，教育部將探索依靠社會力量解決這個問題，並加大力度治理校外託管班亂象，給年輕父母更厚實的“紅包”。

一年過去了，這個“紅包”落實如何了？

去年8月22日，國務院辦公廳發布《關於規範校外培訓機構發展的意見》。《意見》提出各地要強化中小學校在課後服務中的主渠道作用，普遍建立彈性離校制度。中小學校則要充分挖掘學校師資和校舍條件的潛力，並積極利用校外資源，充分發揮家長委員會的作用，努力開辟多種適宜的途徑，幫助學生培養興趣、發展特長、開拓視野、增強實踐。

在去年12月13日教育部新聞發布會上，據教育部基教司司長呂玉剛介紹，北京、浙江、安徽、廣東等13個省份已經頒布了課後服務的實施辦法，北京、天津、濟南、青島、沈陽、長春、武漢等城市已基本實現了城區小學課後服務全覆蓋；24個大城市（4個直轄市、5個計劃單列市、10個副省級省會城市和福州、南昌、鄭州、長沙、貴陽）總體上有近七成的小學開展了課後服務。教育部還將進一步加大督查力度，推動地方完善課後服務經費保障政策，支持中小學普遍開展課後服務，切實解決好“三點半”問題。

陳寶生給予年輕父母的“紅包”承諾已然在全國落地，此外北京、上海、南京、哈爾濱等地對中小學課後服務更是進行了各種有效探索。

北京市通過“政府購買社會服務”的形式，學校為學生提供體育、文藝、科普等內容的課後服務，時間每周不少於3天，每天不低於1個小時。從去年9月起，課後服務擴大至每周5天，每天2個小時。

南京是全國較早實施小學“彈性離校”的城市，南京又開始在部分區域試點課後服務中增加體育、科技等新內容。

據媒體報導，在南京市中央路小學，全校學生在開學報到時都領到了一張“課後服務通知單”，機器人、IT工坊、輪滑……課後服務不再是簡單的“讀書+作業”，孩子們可以在40多門豐富多彩的科技、體育課程中選擇一門進行免費學習。家長、學生自願報名，所有課程都不收費。

教育部基教司副司長俞偉躍就表示，作為學校主體來說，老師對學生的了解，學校現有的場地、設施，比如說圖書館、游泳館、操場、體育器材等等，是校外培訓機構不能比的，從我們目前了解的情況，家長們對學校提供課後服務非常的擁護和歡迎。

為老師辦實事，全國1600萬教師的大禮包再加碼

在去年初，中央下發了《中共中央國務院關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》。這份給全國1600萬教師的大禮包在發布後引起了強烈的社會反響，教師隊伍也感到感到非常振奮。

而該如何落實好這份大禮包，在去年“部長通道”上，陳寶生以“6字箴言”回應——“提改育用保尊”。即：一提，提高地位待遇；二改，改革教師配備制度；三育，振興師范教育；四用，加強教師使用，壓擔子，指路子，提點子，給位置，發票子，給他們實現自身價值的機會；五保，保障保護教師合法待遇；六尊，重振師道尊嚴，全社會尊師重教。

在今年2月15日召開的以“教師隊伍建設”為主題的發布會上，教育部教師工作司司長任友群表示，目前全國範圍看，30個省份已經頒布了實施意見，其他兩個省份也即將印發。構建了中央意見統領、地方意見支持的整個制度體系，打通了新時代教師隊伍建設改革的“最先的一公里”。從各地頒布的情況來看，普遍站位高、有特色、力度大，也有硬招，可操作、有實效。

此外在正常教學工作之餘，很多老師還面臨著校內外各種各樣的行政考察、培訓、填表、考核、職評等，要提交的書面材料非常多，不少老師反映工作時間被這些與教育教學無關的活動佔用，甚至消耗掉比備課、教學更多的精力。

教育部給中小學教師減負的第一步行動就是要推進教師權益保障，頒布制度性文件，明確地方職責，實行目錄清單，規範檢查考核評比填表及各類社會性事務，清理與中小學教師教育教學無關的各種活動，減輕中小學教師負擔，創設清靜的教書育人環境。

正如陳寶生所講，“要把教師從“表叔”“表哥”中解脫出來，把時間和精力還給教師，讓他們靜下心來研究教學、備課充電、提高專業化水準。”

在減輕不必要工作量的同時，另一項重要舉措是提高教師工資待遇。

陳寶生在“部長通道”上談教師隊伍建設時表示，要把提高教師待遇、完善教師待遇保障落實到教師的心裡面去，讓他們臉上充滿笑容。

按照教育政策規劃，教育部進一步完善教師待遇保障機制，健全中小學教師工資長效聯動機制，同時加快實現中小學教師平均工資收入不低於當地公務員平均工資收入水準的要求。切實強化待遇和權益保障，進一步擴大廣大教師的獲得感幸福感榮譽感。

除了這些之外，現在給教師的大禮包還要再加碼。2019年教育部還將推出一系列重要舉措，著力重師德、興師范、破瓶頸、優治理、提待遇、強脫貧。

部長的承諾落地有聲，提高教師地位、榮譽感，讓教師成為令人羨慕的職業正在一步步成為現實。

記者：趙亞超