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【康復指導】小兒腦癱口齒不清該如何進行康復訓練?

腦癱患兒多伴有全身、軀乾或肢體運動障礙,這種障礙會影響到發音器官的運動功能。而患兒的口唇、舌、下頜、軟齶、鼻咽等構音器官運動障礙,會直接影響到語言的清晰度!

那麼對待腦癱患兒口齒不清的訓練有哪些方法呢?下面我們就一起來了解一下。

(一)構音器官的訓練

運動性構音障礙與發生有關的呼吸器官,口唇,舌,下頜等功能障礙密切有關。深呼吸與吸氣的控制訓練;正確控制呼吸之間的氣流是發音的基礎,發聲和構音必須靠呼吸做動力,當形成一定的氣流壓力時才可以發聲。

1、將口鼻同時堵住,屏住呼吸,在一定時間後急速放開,從而促進深呼吸。

2、讓患兒取仰臥位,膝關節和髖關節同時屈曲,用大腿的前部壓迫腹部,迅速伸展下肢,從而促進深呼吸。

3、對有一定理解能力年齡偏大孩子可以給予口頭指示。

4、患兒呼氣時間短而且弱,可在呼氣末向前下方輕輕按壓腹部,也可以用吹蠟燭,吹泡泡,吹笛子等進行訓練。

改善下頜跟口唇的控制:下頜控制不良口唇就難以閉合,這就是我們常常看到腦癱患兒流涎的原因,以致於無法構音。

1、用冰塊進行冰刺激,促進下頜上抬,口唇閉合。

2、頜抬高:儘可能大的張嘴,使下頜下降,然後再閉口。

3、唇的輪替運動,含壓舌板,增加唇閉合力量。

改善舌的控制:如果孩子下頜的隨意運動得到了控制,就可以說已進入了神經肌肉的發育階段。

1、舌跟下頜的協調,也就是咀嚼運動,以及舌和口唇的協調性(可以用吸管促進)

2、可以利用糖粉讓其舌按前後左右上舉等指定方向移動

(二)構音訓練

先由容易的音開始,然後向較難的音方向伸展,訓練是先由單音節–單詞–句子–短文的順序進行的。

(三)其他訓練

1,攝食訓練:攝食功能與說話關係十分密切。下頜、口唇、舌、軟齶等發音說話器官,本身有擔負著維持生命的進食功能,兩者同時需要這些器官的協同運動。

2,口腔知覺訓練:腦癱患兒多數都有顏面及口腔內觸覺異常敏感,因此特別反感接觸這些部位,因此要盡量使用各種各樣的較硬的物體等對其口腔及舌進行刺激,以改善口腔內知覺。


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