2018年天津高考作文題公布：圍繞“器”寫作

記者 薑凝

2018年天津高考作文題來了！

2018年高考語文（天津卷）作文報導

閱讀下面材料，根據自己的體驗和感悟，寫一篇文章。（60分）

生活中有不同的“器”。器能盛納萬物，美的形製與好的內容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一種“器”叫器量，兼容並包，彰顯才識氣度；有一種“器”叫國之重器，肩負榮光，成就夢想……

要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特徵鮮明；

③不少於800字；④不得抄襲，不得套作。

“器”：兼容並包意蘊深弘

今年天津高考語文卷作文題要求考生圍繞有關“器”的一段材料展開寫作。該作文題由人們熟悉的“器”入手，引導考生結合自身體驗，探究“器”在形製和內容、物質和精神或功能和象徵等層面的豐富內涵，寫出自己的思考與感悟。

“器”無時不在我們的生活之中，無論是作為工具的功能之“器”，還是體現才德、審美的象徵之“器”，都和我們息息相關。“工欲善其事，必先利其器”，“器”是成就事業的實用利器；“玉不琢，不成器”，人必須經受磨礪才能成為美器；“器”是器量，是包舉洪纖的大氣；“器”又是擔當大任的國之棟梁，是造福民生、保家衛國的大國重器。“器”承載著深厚的文化底蘊，也體現著積極的現實意義。

天津卷作文題注重發掘中國傳統文化的優秀因子，緊扣“立德樹人”的育人使命，啟迪考生對成才成器及國之重器的認識與思考。作文題平實中見深刻，為考生提供了多向的思維路徑，有利於考查觀察、想象、審美和邏輯思維等能力。一位資深語文教師認為，該作文題立意角度多元，層級鮮明，不同層次的考生都能發現屬於自己的寫作太空。考生可以寫實物的“器”，或思考形製與內容的關係，或思索器與道之辨；可以寫個人的器量、才識、氣度，探究“器”在才德風范方面的含義；可以寫作為工具的“器”，探討利器推動科技發展、社會進步的作用；還可以寫大國重器，體悟“器”對於國家、民族發展的重大意義……作文可以說理、議論，也可以記敘、抒情、描寫、說明。

這篇作文，你會寫嗎？

幾十年來，高考經歷了許多變遷，高考作文命題也隨著時代發展不斷呈現出新的思路和特點。在2018年高考語文結束之際，我們總結了過去15年中天津高考的語文作文題目，也許這其中就有你的“高考記憶”！

2017年 重讀長輩這部書

請根據下面的材料，寫一篇文章。

　　我們在長輩的環繞下成長，自以為了解他們，其實每一位長輩都是一部厚書，一旦重新打開，就會讀到人生的事理，讀到傳統的積澱，讀到時代的印記，還可以讀出我們自己，讀出我們成長時他們的成長與成熟，讀出我們和他們之間認知上的共識或分歧……

十八歲的我們已經長大，今天的重讀，是成年個體之間平等的心靈對話、靈魂觸摸，是通往理性認知的幽徑。請結合自己的生活閱歷深入思考，圍繞“重讀長輩這部書”寫一篇作文。

要求：①自選角度，自擬標題； ②文體不限(詩歌除外)，文體特徵鮮明；③不少於800字； ④不得抄襲，不得套作。

2016年 我的青春閱讀

　　請根據下面的材料，寫一篇文章。

　　在閱讀方式多元化的今天，你可以通過手機、電腦等電子設備，在寬廣無垠的網絡太空中汲取知識;你可以借助多媒體技術，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著;你也可以繼續手捧傳統的紙質書本，享受在墨海書香中與古聖今賢對話的樂趣……

　　當代青年渴求新知，眼界開闊，個性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式，結合個人的體驗和思考，談談“我的青春閱讀”。

　　要求：①自選角度，自擬標題; ②文體不限(詩歌除外)，文體特徵鮮明;

③不少於800字;④不得抄襲，不得套作。

2015年 “範兒”

　　閱讀下面的文字，按要求作文。

　　近年來社會上流行一個詞——“範兒”，並派生出“中國範兒”“文藝範兒”“潮範兒”“有範兒”等一系列詞語。“範兒”多指好的“風格”“做派”，近似於“有氣質”“有情調”“有品位”的意思。一個民族有一個民族的“範兒”，一個時代有一個時代的“範兒”，不同職業有不同職業的“範兒”，一個人也可能有一個人的“範兒”……

　　請根據上面的材料，結合你的生活體驗與思考寫一篇文章。

2014年 假如有一款芯片

　　閱讀下面的文字，按要求作文。

　　也許將來有這麽一天，我們發明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉。比如說，你在心裡默念一聲“物理”，人類有史以來有關物理的一切公式、定律便紛紛浮現出來，比老師講的還多，比書本印的還全。你逛秦淮河時，脫口一句“舊時王謝堂前燕”，旁邊賣冰淇淋的老大娘就接茬說“飛入尋常百姓家”，還慈祥地告訴你，這首詩的作者是劉禹錫，這時一個金發碧眼的外國小女孩搶著說，詩名《烏衣巷》，出自《全唐詩》365卷4117頁……這將是怎樣的情形啊!

　　讀了上面的材料，你有怎樣的聯想或思考?請就此寫一篇文章。

2013年 ___而知之

中國自古有“學而知之”的說法，這裡的“學”，通常被理解為從師學習。韓愈就說過：“人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”隨著時代的發展，我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結合你的心得和體驗，在“____而知之”中的橫線處填入一字，構成題目，寫一篇文章。

　　要求：

①不能以“學而知之”為題;②除詩歌外，文體不限;③不少於800字;④不得抄襲，不得套作。

2012年 “小魚游泳”材料作文

　　閱讀下面的材料，按照要求作文。

　　兩條小魚一起游泳，遇到一條老魚從另一方向遊來，老魚向他們點點頭，說：“早安，孩子們，水怎麽樣？”兩條小魚一怔，接著往前遊。遊了一會兒，其中一條小魚看了另一條小魚一眼，忍不住說：“水到底是什麽東西？”

　　看來，有些最常見而又不可或缺的東西，恰恰最容易被我們忽視；有些看似簡單的事情，卻能夠引發我們深入思考……

請根據以上材料，自選角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少於800字的文章。

2011年 “鏡子”

　　古人雲：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”“鏡”是認識自我和世界的另一雙眼睛。今天，更多種類的鏡豐富了我們感知的層次和色彩：望遠鏡將我們的視線引向遠方，顯微鏡撩開微觀世界的神秘面紗，反光鏡讓我們瞻前仍可顧後，哈哈鏡變幻出多樣的自己，三棱鏡在我們面前架起一道美麗的彩虹。這些鏡為我們打開了多維的太空，使我們的視野更加開闊，思想更加深邃，心靈更加明澈。

　　請從望遠鏡、顯微鏡、反光鏡、哈哈鏡、三棱鏡中至少選擇兩種鏡，結合自己的感悟，寫一篇文章。

2010年 我生活的世界

　　閱讀下面的文字，按照要求作文。

　　世界似畫筆下繽紛的色彩，世界如琴弦上跳動的音符；世界因創新而進步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在於神奇虛擬的網絡，世界更演繹著平凡真實的人生；世界說起來很大，世界其實又很小……

　　每個人都有自己的世界，每個人都生活在世界之中。請你結合自己的體驗和感悟，以“我生活的世界”為話題，寫一篇文章。

　　要求：(1)自選角度，自擬題目。(2)除詩歌外，文體不限。(3)不少於800字。(4)寫出自己的真情實感。(5)不得套作，不得抄襲。

2009年 我說90後

　　當前，出生於20世紀90年代被稱作“90後”的青少年，越來越多地受到社會的關注。有人對他們讚揚嘉許，有人對他們表示擔憂，也有人認為他們是在以自己的方式詮釋自己的青春……不管怎樣，“90後”終將擔當起社會和歷史賦予的重任。請你聯繫個人或社會實際，以“我說90後”為話題，寫一篇文章。

2008年 人之常情

　　請以“人之常情”為題寫一篇文章。

　　要求：①自主確定文體(詩歌、戲劇除外)。②不少於800字。

2007年 有句話常掛在嘴邊

　　命題作文，題目是“有句話常掛在嘴邊”。

2006年 “願景”

　　新華字典裡有一個新詞，叫“願景”，請以“願景”為題，寫一篇800字的議論文。

2005年 留給明天

　　天津2005作文題目： “留給明天”，除詩歌外文體不限，不少於800字。

2004年 “一段樹根”話題作文

　　一個木匠在森林裡看到一段樹根，他認為沒有什麽用處，但是一個藝術家卻認為它是一個在藝術方面的好材料。請根據以上材料寫一篇話題作文，文體不限。

2003年 “智子疑鄰”——感情親疏和對事物的認知

　　閱讀下面的文字，根據要求作文。

　　宋國有個富人，一天大雨把他家的牆淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。”鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家裡果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。

　　以上是《韓非子》中的一個寓言。直到今天，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關係呢？是什麽樣的關係呢？請就“感情親疏和對事物的認知”這個話題寫一篇文章。

看了這些天津高考作文題，你是否被喚醒了塵封中的“高考記憶”？