提起錢，相信每個孩子對於金錢的概念都有自己的認知，也會有自己不同的看法和做法，就算父母不刻意教育，孩子也會在日常生活的接觸中對此產生一定的了解。寶媽薇薇的孩子在對待金錢時就有自己的態度，平時薇薇在這方面也沒有太過注意，還總是時不時地給孩子一些零花錢。但後來發現，孩子不僅沒有亂花，還一筆一筆地用帳本保存了起來，孩子的姥姥看到孩子的這種舉動感到很奇怪，因為平時家裡人也沒有要求他存錢、理財，所以就問自己的孫子這是什麼原因，可沒想到孩子說存錢是因為想等到以後媽媽有需要了就可以用。聽到這句話，姥姥和薇薇都非常感動，沒有想到孩子小小年紀就能想得這麼遠，而且還這麼孝順，高興地一直說晚上要給大寶貝加餐。
其實，研究表明，孩子們到了三歲左右的時候，家長就應該培養孩子的金錢觀了。而在孩子七歲之前，父母若能夠給孩子塑造一個正確的金錢觀的話，不僅能夠提高孩子的財商，還會影響孩子將來的性格。美國教育基金會會長夏保羅先生指出了美國人成功的原因：「美國人有一個共識：在諸多成功中，賺錢最能培養人的成就感和自信心，所以必須從小教孩子理財，培養他們的財商。」我們都知道猶太人的聰明是世界公認的，而在猶太人的教育中，財商教育是他們最重要的教育，這也是他們比其他民族更為成功的關鍵因素。那麼，既然金錢觀或者說財商教育的培養如此重要，那麼我們應該怎樣培養孩子的金錢觀呢？這裡有一些經驗方法，大家不妨先看一下：
1.日常生活中讓孩子意識到有勞有得
讓孩子意識到有勞有得，也即在平時生活中告訴孩子金錢要靠自己的勞動獲得，這樣不僅能夠培養孩子的金錢觀，還能夠提高孩子的生存能力。大學生小鈺的媽媽平時喜歡獎勵小鈺，只要小鈺主動幫媽媽做一件事情，媽媽要麼直接給她相應的酬勞，要麼一筆一筆地記在小費本上，等到帳本上的錢達到一定數目時再給小鈺，所以小鈺在媽媽的影響下不僅特別愛乾家務，而且中學時就有意識地在附近的小商店打零工，現在在大學和朋友們在課餘時間賺了自己的學費和生活費，在金錢方面也不需要父母多操心了。
2.合理消費
合理消費是指符合自己的承受能力的消費，如果一個普通家庭的孩子非要買很貴的模型玩具，就是不合理消費，但如果這個模型玩具是父母打算送給孩子的新年禮物或生日禮物，那就是合理消費。日常生活中，家長們要起好帶頭作用，全家一起合理消費，在潛移默化之中讓孩子形成正確的消費觀。勤儉節約是中華民族的傳統美德，但在學校裡，同學之間很容易出現攀比現象，如果孩子不考慮經濟情況、盲目攀比，而父母對孩子言聽計從、太過溺愛，長此以往，很容易讓孩子陷入深淵，也許將來就會成為下一個被校園網貸坑害的大學生。
3.錢要花在有用的地方上
雖說是教育孩子要把錢花在有用的地方，但相信很多父母也沒辦法做到把錢花在有用的地方。什麼是有用的地方呢？舉個例子，如果你是一個學生，現在手上只有二十元錢，如果老師要求買一本漢語字典，那麼把錢花在買書上就算是花在有用的地方，而如果拿這筆錢去買零食，就背道而馳了。平時家長們最好有意識地讓孩子知道把錢花在什麼地方是有用的、有意義的，什麼地方是沒有意義的，比如，可以經常讓孩子參與家庭消費的決策，趁機告訴孩子這些觀念。
在孩子成長的過程中，家長們一定要重視培養孩子的金錢觀，這對孩子之後養成好的習慣是很重要的。當然，前面這些只是一些建議，培養孩子的金錢觀也是一門學問，要落實在具體的生活實踐中。而且父母的潛移默化尤其重要，孩子是最善於模仿的，要想讓孩子有正確的金錢觀、有好的財商，家長們自己也應該先具備這些，那麼，就和孩子一起加油吧！
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