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光明時評:男老師不系領帶罰200元?大可不必

作者:吳亞琦

近日,有市民在青島政務網政府信箱投訴,稱青島某職業技術學院以罰代管現象嚴重。投訴稱,教職工男教師不戴領帶罰款200元,課堂上5個以上學生睡覺罰老師課時費並連帶系主任。

對此,學院回復要求著裝是“為了規範教職工著裝,提出相應的著裝要求旨在樹立教職員工的精神風貌”,扣任課教師課時費是為了“提高教學質量”“在認真授課的同時可以更好地維護課堂秩序”。而關於老師打領帶的要求,山東省教育廳職業教育處工作人員回應稱,省裡並未制定過明文規定。

誠然,教師為人師表,要求其儀表整潔、衣著得體,也在情理之中。但著裝規範是否需要強製戴領帶,並通過此要求來樹立教職員工精神風貌,就有待商榷了。

就教師的工作性質而言,在大方得體的前提下,他們也有個人的“穿衣自由”,具體的標準和風格可以自己理解和權衡。而且,個人的精神風貌並非隻囿於光鮮的衣著,更是內在氣質和修養的外在表露。可見,是否戴領帶與精神風貌良好與否並不存在必然聯繫。而學校頒布此規定且違者罰款,也難怪有網友感歎說“這屆老師太難了”。

其實,比起“以貌取人”,學識人品和教學能力是教師最核心的競爭力,也該是學校考核的重點。對學生的發展和成長而言,老師的西裝革履遠不如真才實學來得重要。而所謂的“著裝規範”,與教師品行的好壞和授課質量的優劣並沒什麽直接關係。如果過於強調,不免陷入形式主義的尷尬。而學校若將管理重點放到是否佩戴領帶上,那一開始的方向就偏離了。

或許更進一步來看,要求教師打領帶在省裡並無明文規定,但學校頒布此規定並罰款無疑在無形中增加了老師的負擔。對於學校的規定教師無法拒絕,疲於應付,也許反而不利於良好精神風貌的樹立和養成。

老師專心教,學生認真學,才能形成一個學校健康的學習生態。而學校頒布的一系列規定,也應該輔助這個生態順暢地形成和運行。相對一味地懲罰,尊重教師、尊重知識、尊重人才,給予一定的鼓勵和褒獎,或許才是“提高教學質量”的關鍵。

說到底,無論是樹立教師的精神風貌,還是提高學校的教學質量,都應當建立在傳道授業、尊師重教的基礎上,需要合理的制度、細化的管理,更需要對個人權利的尊重和利益的保障,而非總是在穿著打扮上設檻。

無論如何,教書育人,才是學校最應該著眼和看重的。

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