“各位家長，孩子們的暑假已經正式開始了，老師們把孩子們交還到你們手上，整整兩個月。願你們母慈子孝，不要雞飛狗跳，中飯記得燒，作業耐心教，談話要和藹，逆反不能叫，交流總微笑。請牢記：沒有教不好的孩子，只有不會教的父母。兩個月和四個月相比，不會太長。加油，你是最棒的家長！”
這是一則流行在網上的段子。段子中的老師，多少顯得有些幸災樂禍。然而，現實中的老師們，其實真的難以開心得起來。
被“沒收”的暑假：
人不許出市區，必須隨叫隨到
廣西賀州的老師們就遇到這一檔子事：
檔案中規定：從2018年7月9日，義務教育階段學校教師按照正常上班時間上、下班，按要求做好檔案整理工作，請各校務必通知到學校的每一位老師。
而據教師群內的老師反應，這份檔案並不是唯一的規定，早在檔案頒布之前就有規定出來，要求老師們不可以離開市內，手機不準欠費，需隨叫隨到……
更讓人不理解的是，檔案下來說的是照常上下班，從來沒說是加班…...
然而，被強製安排“暑假作業”的老師，又何止一個案例。
在教師群內很多老師都倒起了苦水，有的老師說道：
“
“因為扶貧的任務，暑假出市三天以上必須書面請假，現在弄得都不敢和家人一起出去玩，生怕馬上又被叫回來……”
很多老師沒有真正意義上的寒暑假，已經成為一個極為普遍的現象。
一名老師的孩子對於父母寒暑假曾評論道：
“
“我爸中學老師。平時生病也基本沒法請假。假期又不是放滿的，要值班，要培訓，還要各種開會，基本沒實質的假。”
這樣的寒暑假，你還羨慕嗎？
寒暑假的時間，很多人正在崗位上拚命地工作賺錢，但是好像只有老師可以享受寒暑假的福利，而且還帶薪休假，不少的人說老師們一放假就到處去旅遊，還在朋友圈裡面曬圖片。
但是如果你以為老師每年有兩個假期而羨慕嫉妒恨，那就大錯特錯了！
看看下邊的數學題吧。
每年寒暑假，老師大約共有65天不用上班，除去65天中的18個雙休日，還剩47天，每人每年按值班4天計算，還剩43天，再減去春節的7天法定假，還剩36天，除去其他職業每年15天的年假，還剩21天，真的多休息了21天嗎？
錯！每年學生在校大約240天，每天早上老師7點半到校，比普通職業早上班一小時，全年就要多工作240個小時。
按每天八小時工作量計算，240小時大約是30天，他們每年比其他事業部門工作人員多工作30天，30－21＝9天！
其實他們每年不止沒有多休息，反而比一般人多工作了一個多星期。而老師僅剩的寒暑假，都是靠日常的辛苦與勞累換回來的。
調查顯示，我國中小學教師的周工作時間較長，平均達到54.5小時，這一數字超過國外中小學教師平均周工作時間。
數不完的培訓、五花八門的檢查、如臨大敵的期末… 好不容易盼來個假期，老師們利用假期熟悉下學期的學科，備教案，學生家訪......
“一個老師期末階段的日常生活什麽樣？講課，考試，判卷，講題，可即便講過100遍的題，強調過101遍的知識點，還是會錯第101次，那時熊熊燃燒的火焰瞬間掩蓋了一切溫柔，如果這個時候再不給老師放假，老師一定會急火攻心，受傷很深。為什麽一段時間之後就又開學了呢？老師的能量充的差不多了，家長在家裡處於崩潰的邊緣，所以開學吧！不然家長會瘋。”一網友說道。
“老師就應該有暑假呀。學生上課累了一學期了，老師講課也不容易呀。老師也有休息休假的權利呀。不然那麽辛苦，怎麽還會有老師這個行業呀。學生得休息，老師也得休息呀！”。網友@落花說道。
教師的休假權，豈能輕易被剝奪
教師是一個特殊的職業，相對於其他行業來講，教師從事的是教育人的工作。尤其是在現今教育體制的束縛下，在愈演愈烈的以高考為核心的選拔甄別精英教育的壓迫下，從基礎教育到高等教育，每個一線教師的工作壓力都是旁觀者難以想象的。
四川省成都市武侯實驗中學原校長李鎮西說：
“設立寒暑假是有科學依據的，也是教育的特點決定的。師生在經過長時間高強度腦力消耗之後，必須要有一個精神上的緩衝和調節，所謂“文武之道，一張一弛。”
對孩子來說，寒暑假不完全是純粹的玩兒，而是進入了另一種學習狀態：遠足、研學、社會調查與實踐、發展個人興趣愛好，等等；
對老師來說，也不完全是純粹的休息，而是進入了另一種工作狀態：自由閱讀、真情寫作、開心旅遊，行萬裡路，擴大視野，保養身體……
寒暑假就使老師擁有了可以自由支配的時間，也讓他們能夠養精蓄銳，以更健康的身體和飽滿的精神迎接新學期的工作。
“如果假期裡還要想法設法克扣老師的自由時間，這樣“缺斤短兩”的放假就是放“假”。本來待遇就不高，現在連寒暑假都要被剝奪，讓老師真是沒想頭了”李鎮西說道。
《中華人民共和國教師法》第七條第4項規定：教師享有按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期帶薪休假的權利。
並且按國家有關規定，職工在節假日加班，應得到雙倍或更高的補助，但事實上，除了一些重點高中和辦學經費充裕的學校之外，數量不少的農村學校並沒有對教師加班進行補助。雖然有明確的法律條款，將正常的休假權利賦予給老師這個群體，但在現實中剝奪教師休假權的事，時有發生。
而農村中小學教師的休息時間常常“缺斤短兩”，同樣成為一種普遍現象。有的學校為了爭取生源，長官在寒暑假中經常要求提前開學，許多老師“敢怒不敢言”，教師們的假期就這樣被“剝削”了。 但是，除了一些重點高中和辦學經費充裕的學校之外，數量不少的農村學校並沒有對教師加班進行補助。
無論是暑假，還是寒假，不僅是法律法規賦予給老師們的神聖權利，更是老師們補足精力與體能重要節點，又怎麽能說剝奪就剝奪？
教師還有這些權益 你不可不知道！
1、健康權是勞動者的基本權益
老師們在忙碌的教學過程中往往忽略了身心保健。同時，學校編制管理嚴格，很多學校嚴重缺人，尤其是有的農村學校。生病請假那就意味著需要其他教師超量代班，不僅給教學管理者帶來不便。
《民法通則》這樣說：公民享有生命健康權。
《職業病防治法》規定：勞動者依法享有職業衛生保護的權利。
我們老師也不例外，畢竟身體是革命的本錢嘛。但超工作量、沒有休息時間，讓很多老師的身體都亮起了紅燈。
2、教師工資不低於國家公務員(課程)平均工資
東北師范大學農村教育研究所所長鄔志輝說，
“在農村，由於隨著城鄉限制流動的解禁，教師工資待遇的低下，比起當教師，年輕男性寧可選擇出去打工；只有女性考慮到教師職業相對穩定，還願意在農村當教師。在一些經濟不發達地區，每月的工資只有五六百元，甚至300多元。”
教師職業之間也存在工資差距，甚至分化嚴重，相當一部分義務教育階段的教師特別是農村教師工資仍然較低。
《中華人民共和國教師法》規定：教師的平均工資水準應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水準，並逐步提高。如果地方能夠改善老師的待遇，相信工作起來會更加帶勁！
3、教師醫療更方便一項
針對教師福利的調查顯示，23.8%的老師享受“定期對教師進行身體健康檢查”；次之為“教師醫療同當地國家公務員享受同等待遇”，為11.7%；其中“醫療機構應當對當地教師的醫療提供方便”，僅有4.1%的享受率。
《中華人民共和國教師法》規定：教師的醫療同當地國家公務員享受同等的待遇；定期對教師進行身體健康檢查，並因地製宜安排教師進行休養。
4、女教師更應受呵護
《勞動法》表示：不得安排女職工在懷孕期間從事國家規定的第三級體力勞動強度的勞動和孕期禁忌從事的勞動。對懷孕七個月以上的女職工，不得安排其延長工作時間和夜班勞動……女職工生育享受不少於九十天的產假。
目前，我國中小學仍然以女性教師居多，在編制有限的情況下，每個老師都分工明晰，一旦老師請假，就會產生“缺口”，這也是為什麽學校不願意讓女老師請產假的原因。
學校也有學校的難處，在這種情況下，應當對教師隊伍結構加以優化，適當增加男教師比例。並且，女老師作為女性勞動者，理應當受到更多呵護，希望學校在管理過程中也能對女老師好多一些照顧和體諒。
5、教師尊嚴受法律保護
近段時間，家長毆打教師事件頻繁發生，師生矛盾越來越凸現的今天，不少老師感歎“老師都成了高危職業了。” 在許多教育維權案件中，教師儼然成了弱勢群體。
《中華人民共和國教師法》這麽規定：侮辱、毆打教師的，根據不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責令賠償損失；情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。
未來，希望老師不要再“委曲求全”，教師職業權責明晰。針對目前這種現象，立法部門有必要明確教師的具體權利，學校、教工委也應尊重法律，尊重教師的權益，做到有法可依。
編輯 | 吳雨航
中國網教育頻道出品
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