六部門共治線上培訓機構：利用信息技術監管，提高備案層級

7月15日，在教育部新聞發布會上，澎湃新聞（www.thepaper.cn）提問，與線下培訓機構相比，線上培訓機構更具有隱蔽性，它們多是以信息技術公司來注冊的，針對這種線上培訓機構的隱蔽性，相關部門如何排查備案，如何治理？另外，線下培訓機構可以通過關停有效治理，但是線上的培訓機構在關停以後，可以換個網址重新開業，相關部門如何持續性監管這些線上培訓機構？

對此，教育部基礎教育司副司長馬嘉賓表示，新頒布的《關於規範校外線上培訓的實施意見》（以下簡稱《實施意見》）針對線上培訓活動的特點，提出了一系列規範性意見。

“首先是實施備案制度，這就和我們線下的機構在審批方面具有區別，更加強調了事中和事後的監管。同時，相關備案提高了層級，放到省級教育行政部門，由省裡開展備案審查，能夠保證它的科學性、權威性，能夠保證審查的質量。”他指出。

“另外，從技術手段來說，這次的《實施意見》也特別強調了‘互聯網+監管’的新模式探索，利用信息技術來開展監管，國家層面建立一個管理服務平台，為我們地方教育行政部門、為企業、為學生提供便利。企業可以通過這個平台來提交相應的備案材料，教育行政部門可以聯合有關部門通過這個平台，來審查企業提供的備案申請材料。”馬嘉賓表示。

同時，他指出，還要建立相應的機制，比如黑白名單的制度，將符合規定的、通過審查的、符合要求的培訓機構列入到白名單。對於有違規行為的，先列到灰名單，要求整改。沒有整改或者整改不到位的，列入到黑名單，實現動態管理。

“互聯網培訓機構的監管不只是一家的事情，這次文件是六部門聯合發的，六個部門共同來努力，形成一個工作合力，與地方相關部門一道，來實施有效的監管，確保培訓質量和培訓要求符合國家規定，為孩子們提供健康的、高質量的校外培訓。”他強調。