書院文化該如何傳承？這位先生告訴你！

書院是中國歷史上一種獨具特色的文化教育組織，在中華文化的發展傳承過程中發揮了重要作用。近年來，由於中華文化自信與自覺的甦醒，人們又重新發現了書院，發現了它的價值、意義與並未消竭的生命力。今天，小編與大家一起探討書院在當今時代的價值意義，並分享貴州大學教授、貴州大學中國文化書院榮譽院長張新民老師，對書院教育的精彩講述 。

書院淵源於唐末五代十國，作為一種正式教育制度形成於北宋開國十餘年後。唐代書院分為官、私兩類，但都不是聚徒講學的教育組織，前者如集賢殿書院為藏書修書之所，後者為文人士子治學之地。唐朝“安史之亂”以後，國家由強盛走向衰落，政治腐敗，民生凋敝，文教事業也受到嚴重衝擊，官學廢弛，禮義衰亡。於是一些碩學鴻儒受佛教禪林的啟發，紛紛到一些清靜、優美的名勝之地讀書治學。此後，歸隱山林、論道修身、聚徒講學之風逐漸興起。真正具有聚徒講學性質的書院到五代末期才基本形成，北宋初年發展成為較完備的書院制度，成為中國傳統教育制度的重要組成部分。

由大唐以迄晚清的1200余年間，書院教育為古代教育、學術、文化、出版、藏書等事業的發展，對學風士氣、民俗風情的培植，國民思維習慣、倫常觀念的養成等都作出了重大貢獻。

1901年，受西學大潮衝擊，書院被“上諭”宣布改製為學堂。截至清末，全國大大小小的書院都被改為各類學堂。但光緒皇帝的上諭並未真正終結書院發展的歷史，經歷數十年的低谷期，到八九十年代，它又重回讀書人的視野。21世紀初開始，書院再次走向興盛，成為優秀傳統文化複興的重要載體之一。

書院教育注重道德修養，尊德行而道問學，將知識傳授、學術研究與品性修養、人格完善有機地結合起來。白鹿洞書院學規中就有“言忠信，行篤敬，懲忿窒欲，遷善改過以及“己所不欲，勿施於人，行有不得，反求諸己”等道德修養的基本信條。很多現代書院也以前人為師，法古而行，如北京三智書院便是其中的佼佼者。在繼承古代書院“知行合一”“有教無類”等優秀教育理念的同時，又與當代文化對接，希望對現代國民教育起到良好的補充。書院創院理念“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平”，更是說明了這一點。

在當今新的形勢下，書院精神除了學術獨立、學行並重、師生情篤等之外，還要與時俱進，反本開新，既取歐美西學之長處，又重視傳統經典，此則正是書院弦歌千年的精神所在。如此，始能傳承書院積累、研究、創新與傳播文化的永續活力，建立起新的文化自信。

從學校與社會的關係及其影響來看，書院既是一個地方學術的中心，也是傳播和產生新生思想的陣地。它對一個地方的社會政治、經濟、文化生活產生很大的影響，具備一種淳風化俗、引導社會文化發展的特殊功能。對此，貴州大學教授、貴州大學中國文化書院榮譽院長張新民老師，曾有過精彩的闡釋：

第一，書院論道。書院不同於官學，不以科考和權力為中心，而以儒家之道這一至高理想為中心。道須貫徹到生命中，貫徹到社會的方方面面。因此它往往建在山林之中，在山林中感應自然、體驗生命；雖然書院辦在山林中，卻又有家國天下的關懷。因為書院與權力世界保持了一段距離，保持距離就做出了一種批判，這個批判是以道為中心，以天下的利益為中心，以良知為標準，所以書院必須論道。

第二，書院講學。書院的講學以治學為主，老師講學是非常意識化的行為，像這樣大規模的講學在佛教裡面叫上堂，但是書院有自由討論。從孔子開始講學，到後面的讀《論語》，讀朱熹的書，讀陽明的書，在遊山玩水中寓教於樂。因為是成人之學，是生命教育之學，所以在十五歲之前主要是教灑掃、應對、進退；十五歲以後才講格物窮理、修己治人、內聖外王。儒家教育不可缺少的兩個環節，第一要修身，第二要治天下。所以講學是多種形式的展開，有莊嚴的會講，也有自由討論和論辯。

第三，書院習禮。書院有祭祀的功能，有很強的儀式性，在儀式中呈現價值。生命在儀式中會感到與天地溝通、與祖先溝通，把生命打通，所以我們中國文化的生命絕對不是一個斷裂的生命。我們以前有無數的祖先，後面有無數的子孫，人在，文化生命就會不斷綿延，而我們的生命與天地連通，生命的價值意義是在天地中定位以後呈現出來的。

第四，書院藏書。書院一定要藏書、刻書。印刷術的發明，是知識普及化的一個根本原因。由於書籍的傳播，中國在宋代以後理學思想下到民間、上到朝廷，深入到基層社會，甚至傳到西南邊疆民族，而大西南邊疆體系的穩定支持了西北的邊疆地區、乃至於沿海的海疆體系。而這個邊疆體系的穩定是由於儒家價值在那裡扎根。我們希望將來陽明的思想還要往下推，可以進入到新疆、西藏。我們期盼這個未來。

當然，書院的功能不僅僅是上邊列舉的幾種，還有許多潛在的政治、哲學、教育甚至經濟等方面的功能等待深入挖掘，不過就已經顯示出來的這些功能，就為我們提供了許多值得思考的東西。當代中國正處在一個偉大的轉型期，不但在政治經濟方面發展，而且在教育文化方面也在發展。面對時代的趨勢，書院更應該高舉時代精神的旗幟，傳承千年文化的精髓，把中國的教育提高到新的層次。