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每個孩子都是“稀世藏品”


  收藏界有句行話,叫“撿漏”,意思是花不多的錢買到物超所值的藏品。關注到我收藏履歷的朋友發現,我特能“撿漏”,於是羨慕:“你運氣是不是特別好呀?”

每個孩子都是“稀世藏品”  大多時候“撿漏”的確是得靠運氣。但出來運氣我還有自己的秘訣——我的很多藏品都是在社會熱潮他們之前“撿”回來的,也就是說較大多數人之先,我已經看到了他們的升值太空。

  這讓我想到了孩子。好的收藏家,多把品當做自己的親生孩子一樣寶貝。實際上,我們又何嘗不是把自己的孩子看作是獨一無二的藏品,去欣賞這些“藏品”,發覺他們的“升值太空”?

  好的藏品首先得有個性,沒有個性的藏品就算不是贗品,起碼也是庸品。青春期的孩子幾乎沒有一個認為自己是庸品的;可家長們很多時候卻對自家的“藏品”缺乏信心。孩子自覺已長大,有了審視社會的自我標準,而家長認為孩子遠沒有成熟,根本不放心他們的獨立所為。認識上有差異,產生分歧就不奇怪了。

  藏品的價值並不取決於你看的順眼不順眼,而在於他自身的存世量與工藝特質。要想讓你家的“藏品“日後升值,就得發覺出他自身的特點與風格。如果孩子喜愛繪畫和寫作,家長大可不必逼著他去考醫科大,而應試者引導孩子把繪畫寫作的愛好轉化為設計或記者等職業;如果孩子的理想是當幼師或海洋館訓練員,家長也無須曉之以理動之以情地勸說他去當大學教授或動物學家。

  每種事物都有他的價值,就像我們無法比較木器、玉器、瓷器哪種更珍貴一樣。只要孩子身心健康,按照自身條件打造人生,那就應該由他去;家長強行扭轉,按照自己的思路、甚至按照社會上的高薪標準去設計他,出來的頂多是批量生產的優質商品,雖然也會有升值太空,但絕對不會“稀世藏品”。

  如何發覺自家“藏品”身上的特質?要做到的其實就是“什麽也不做。”我的一個朋友,送孩子入學,連鋪床墊絮的活都為孩子幹了,因為不適應上下鋪,鋪床時一抬頭,被上鋪磕得眼冒金星,後腦杓隆起一個雞蛋狀的大包。他坐在床上,喘了半天粗氣,然後接著鋪,由於頭痛欲裂,不長記性,再次抬頭又被磕了,原來的包上再加了一個小包。我問他,為什麽不捨得放手呢?孩子的床怎麽鋪才睡得舒適,他自己最知道。做家長的什麽都做了,此消彼長,孩子自然什麽都不會做了,而相當多的特質也在缺乏鍛煉中泯滅掉了!

  當然,“什麽也不做”並不是真的就沒家長的事了。你是藏品的主人,你有義務給自家藏品多“拋光”,給孩子多打氣、多激勵,多往臉上“貼金”。中國父母對自己的子女的進步,常常是“默認”,很少有西方式的擁抱相慶和擊掌鼓勁,因為擔心孩子禁不起表揚,會翹尾巴。而每當子女考砸了,做錯事了,他們大抵又會談到自己如何掏心掏肺地付出,人家的孩子如何省心爭氣雲雲。

  這種比較很愚蠢。藏品情形各不相同,青春期的孩子也一樣,有的如瓷器般脆弱易碎,有的如木器需拋光加工,有的甚至還有不盡如人意的瑕疵……家長應該轉過頭、靜下心,仔細端詳自己的孩子,弄清他真正的材質,有哪些閃光點可引導為獨到之處,有哪些缺陷可因勢利導令其“瑕不掩瑜”,而不該總對自己的孩子“恨瓦不成玉”,羨慕別家孩子是“上等材質”。

  沒有人不喜歡聽到讚美。有時一些青春期叛逆的孩子聽到老師讚美表現得不屑一顧,並不說明孩子不喜歡,多半是他們認為這些讚美假惺惺,並非發自內心。我一個朋友的孩子,在學校非常調皮,成績也糟糕,父母、老師軟硬兼施,但他不吃這套。可是,當一位實習老師誇他的字寫得挺好時,他卻非常開心,還說:“我也一直這麽認為,但沒有人發現!”

  孩子的心其實都跟明鏡似的,他們一直在觀察大人的態度,隻不過他們跟藏品一樣,不會主動說出來,得靠你自己去揣摩、把玩。如果你能說中孩子想表達、表現的,就找到了你家的“藏品”提色增值的好方法。
(文/馬未都)

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