深圳今年首推的學區新政你弄懂了嗎？詳解在這

目前，全市各區的小一招生預報名仍在進行當中，學區劃分再次成為社會關注的焦點。

《（深圳）市教育局關於做好2018年普通中小學招生入學工作的通知》中明確提出，鼓勵各區積極探索學區製招生辦法。記者梳理發現，今年全市多個區在繼續試行“大學區”招生試點的基礎上，根據片區學位供需不均衡的狀況，紛紛推出共享學區。

寶安大範圍實行共享學區

繼去年福田區在全市率先推行共享學區後，今年羅湖、寶安、龍華三個區都跟隨福田區的步伐，紛紛推行共享學區。

其中，寶安區的動作最大，全區共劃分了23個共享學區，涉及學校超過50所。寶安區教育局相關負責人表示，“共享學區”也就是大學區，主要是在一些相對比較成熟的區域，組成共享學區，在“共享學區”內，學生可填報多所學校，志願順序自行確定，按照“平行志願”規則錄取。

今年寶安區教育局除了首次實行共享學區外，還創造性地推出“分享學區”，重點解決一些學位比較緊張的學校。在“分享學區”內，學生除可選擇所在學區的學校外，還可選擇被分享的學校。例如，如果A學區範圍內的學生可以分享B校學位，那麽第一志願應為A校，第二志願為B校，但B校學區範圍內學生不能填報A校；如果A校學區範圍內的學生可以分享“B、C學校組合”或者D學校學位，那麽第一志願應為A校，第二、第三志願可以選擇B和C或者C和B，也可以第二志願選擇D，但B、C、D校學區範圍內的學生不能填報A校。學生依次按照志願順序，分別參與積分排隊錄取。

羅湖推出三個共享學區試點

在羅湖區教育局公布的2018年小學一年級學位申請指南中，今年除了部分區域繼續實行大學區招生外，羅湖也首次推出了共享學區招生辦法。

小學階段：

螺嶺外國語實驗學校（含湖貝校區）、翠竹外國語實驗學校地段生可共享怡景小學、景貝小學、向西小學學位。兩個學校地段適齡兒童除填報地段學校志願外，加填怡景小學、景貝小學、向西小學志願（選2個，也可以直接申請該校）；

草埔小學、鳳光小學地段非深戶籍適齡兒童共享教科院附屬學校小學部學位。兩個學校非深戶籍適齡兒童除填報地段學校志願外，必須加填教科院附屬學校小學部志願（也可以直接申請該校）。

初中階段：

筍崗中學、松泉中學、羅湖外語學校初中實驗部、文錦中學地段非深戶籍小畢業生共享教科院附屬學校（初中）、羅湖高級中學初中部、紅桂中學學位。四個學校地段非深戶籍小學畢業生除填報本學區地段學校志願外，必須在教科院附屬學校（初中）、羅湖高級中學初中部或紅桂中學中選填2個共享志願（也可以直接申請該校）。

龍華部分新校招生推共享學區模式

龍華區今年新增龍華第二實驗學校、華南實驗學校、深圳外國語學校龍華校區、清泉外國語學校、和平實驗小學、鷺湖外國語小學六所公辦義務教育學校。部分新增學校的招生，今年推出共享學區模式，其中，深圳外國語學校龍華校區與玉龍學校共享學區，鷺湖外國語小學與龍華區外國語學校小學部共享學區。至於龍華區第二實驗學校、清泉外國語小學的學區範圍，2018年作為過渡期，家長還可以選擇申請住址原所屬學區範圍的學校。

龍華區教育局相關負責人解釋，深外龍華校區和玉龍學校共享學區，是因為兩校地理位置距離太近，較難用“單校劃片”的方式進行招生，決定採用兩校“共享學區”方式進行招生。經調研，兩校小學部學區範圍學位需求與兩校的招生計劃基本平衡。根據龍華區的政策，共享學區範圍內的學生可自主選擇申請其中一所學校。

此外，坪山區今年也在學區製招生方面作了新的探索，將馬巒小學、中山小學作為大學區招生試點學校，將它們的招生範圍組成一個大學區，開展招生試點工作。屬於該大學區範圍內的適齡兒童，可同時填報兩所公辦學校（馬巒小學、中山小學）和一所民辦學校（任意）。教育主管部門按照先志願、後學位類型積分、積分由高到低的順序進行網上錄取。

有利於推動義務教育均衡發展

羅湖、寶安等區教育部門的負責人表示，今年積極探索學區製改革，試行共享學區或分享學區，是根據個別區域學位供需不均衡的現狀，重點解決一些學位比較緊張的學校的招生問題，同時也給學位緊張地段的申請兒童提供選擇的機會。

深圳市教育局相關負責人則表示，與之前單校劃片招生相比，探索學區製招生還在一定程度擴大了家長、學生的選擇權。與此同時，共享學區內學校之間會形成競爭，也將進一步促進學校努力提高辦學水準，推動義務教育學校間的均衡發展。

學區劃分是社會關注的焦點。目前，在深圳，絕大多數學區都是單校劃片，也就是說每一個住所對應一所學校，家庭住在哪裡，孩子就只能上對應的那所學校。這樣對於大多數來百姓來說，上學（特別是上公辦學校）的選擇權是有限的。

然而，選擇的權利是服務行業最大的精髓所在，共享學區在緩解某些片區供需失衡的同時，將局部的選擇權下放給老百姓，將有利於提升教育的公眾滿意度。

與此同時，當老百姓有了“用腳投票”的權利時，就會將競爭引入到學校之間，眼看著別人家的學校門庭若市，自己的學校門可羅雀，想必當校長的自然也會感到壓力，必將在一定程度地推動教育的均衡發展。