朱永新、俞敏洪對談“教育新基建”：應重視學生個性化發展

在第六屆“互聯網+教育”創新周開幕儀式上，朱永新、俞敏洪圍繞未來教育與個性化學習展開對話

芥末堆訊 8月19日，在第六屆“互聯網+教育”創新周開幕儀式上，全國政協常委兼副秘書長、民進中央副主席朱永新與新東方教育科技集團董事長俞敏洪，在“新基建”的背景下，圍繞未來教育與個性化學習進行了對話。雙方表示，未來教育將會是個性化教育，應抓住“新基建”的契機，變革教育理念、改良評價體系，以促進教育個性化的發展。

朱永新認為現在的教育是落後於時代發展的，“我們已經進入信息化時代很長時間，但是教育依然還停留在工業化時代的模式”。他表示，現在的學校仍然採用的標準化教育的方式，很少考慮到學生個性的發展。從長遠來看，這樣的教育方式很難適應現代社會經濟的發展和現代孩子的發展，所以教育變革的重要路徑就是走向個性化。

因此，他建議專門搭建一個國家教育資源平台，將全國乃至全世界最好的教育資源全部匯集到該平台上，使教育資源不再集中到學校這一處，而是分散在社會每個角落。在平台上，學生可以拿著政府提供的教育券去聽不同教培機構的課程。

俞敏洪對此持有不同觀點。他表示，搭建教育資源平台這樣的學習中心並不能解決個性化教育的問題。“學習中心慢慢也會演變成為學校模式”，而真正的個性化教學除學好每一門課外，更重要的是學生素質和身體方面的培養。

同時，他認為素質教育的培養關鍵在學校。在以分數為主的考核機制下，學科成績成為考核學生的唯一標準，這也是包括培訓機構在內的教育機構興旺的原因。但“孩子身心是否健康，體育運動多不多，跟人的交往能力好不好，都不在學校和家長的考慮範疇之內。”俞敏洪說道。

因此，面對“新基建”，他認為最需要解決的問題是考核標準的問題。他建議降低中高考分數，讓孩子有更多時間參與課余活動。同時，在基礎學科的基礎上，增加一門特長考試，重視學生個性化的發展。

朱永新讚同這一建議，他補充道：國家教育資源平台整合的是課程內容，難度是會降低的，會給學生足夠多的時間去學自己感興趣的東西。此外，朱永新還建議國家應當建立一個適用於終身學習的“學分銀行”，以此來記錄學生的學習過程，使學習充滿挑戰性和激勵性。

在談到素質教育與應試教育的關係時，他表示，好的素質教育和好的應試教育並不對立。真正的素質教育是兼顧分數和素質的，“培養出的學生不會片面追求分數，但也不怕考試”。

俞敏洪認為，教育理念的“新基建”非常重要。“新基建”應關注鄉村教育，關注鄉村教育如何利用“新基建”達到教育資源均衡的問題。他表示，目前全國的優質教育資源還未能觸達每一所學校，未來希望通過教育“新基建”，把更優質教育資源傳輸到學校，先惠及老師，進而幫助學生。

“疫情穩定之後，大部分學生已經回到學校上課去了，但是並不意味著新基建的5G、互聯網、教育資源的輸送不重要。”俞敏洪建議，各地村委會應安裝WIFI並提供自習室，以幫助鄉村學生在線學習。

據了解，“新基建”即新型基礎設施建設，主要是以新發展理念為引領，以技術創新為驅動，以信息網絡為基礎，面向高質量發展需要，提供數字轉型、智能升級、融合創新等服務的基礎設施體系。在“互聯網+教育”的背景下，“新基建”在教育領域被越來越多的提及。